6年では、プログラミングを生かして、電球がつく仕組みや扇風機が回る仕組みを考えていました。
家庭や街中にもあるセンサーがどういう仕組みになっているのか試行錯誤ながら学んでいました。
6年生にもなると難しくなってきますね。
子どもたちはこういうセンサーを見つけると考えるんでしょうね…これは人が近づいたことと、辺りが暗いことが両方起こったからだ、と。