4年生の「ビオトープ再生プロジェクト」の公開授業の後には、大阪市教育センターの方々や他校の先生方とともに勉強会を行いました。

授業の様子を振り返る中で、多くの先生方から話題になったのは、子どもたちのバイタリティあふれる姿でした。自分の考えを積極的に発表したり、友だちの意見を受けてさらに考えを深めたりする様子に、「子どもたちが主体的に学んでいる」と素晴らしい評価をいただきました。

また、今回の探究学習では、学校のビオトープへ何度も足を運び、生き物や水の様子をじっくり観察してきたことが大きな土台となっています。ただ知識を集めるだけではなく、自分の目で見て気付いたことを大切にしながら学習を進めてきました。

さらに、観察から得た疑問を本やインターネットで調べた情報と結び付けることで、「なぜそうなっているのか」「どうすればもっとよい環境になるのか」を自分たちなりに根拠を持って考える姿も見られました。自然物を時間をかけて観察する理科的な探究と、情報を集めて分析する学びが結び付いていることが、子どもたちの探究する力につながっているのではないかという意見が多く出されました。

子どもたちは、知識を受け取るだけでなく、自ら疑問をもち、調べ、考え、仲間と対話しながら学びを深めています。今回の公開授業と勉強会を通して、4年生の探究する姿勢の素晴らしさを改めて感じることのできる機会となりました。