４年生の様子です。

　算数の学習で、小数÷整数の計算の仕方を学習していました。「1.2ｍのテープを3等分した時の1本分の長さを求めよ」という課題を考えた時、二通りの考え方（1.2を0.1が12個分として考える、1.2mを120cmとして考える）をすれば整数÷整数の計算が使えるのではという意見が出ていました。それぞれの考え方で答えを導き出す中で、0.1をもとにしていく考え方のほうが応用範囲が広くていいという結論になったようです。そのあと、ドリル等を使って練習問題に取り組んでいました。