新任授業研究 ５年算数科
- 公開日
- 2019/06/05
- 更新日
- 2019/06/05
学びの充実【研究】
学力向上推進モデル校の取組みとして、新任教員の授業研究を行いました。
５年生は、「整数÷小数の計算のしかたを考えよう。」です。
そのまま小数で割るのではなく、割る数を整数にする工夫を考えました。ペアワークでは、お互いの考えや解き方を説明しあい、学びを深めていきました。
