本校は今年度、研究教科を図画工作科にして取り組みを進めています。

畿央大学の西尾先生をお招きして、教員研修を行いました。

作品カードをマッチングさせ、その理由を話すことにより、自分の考えと人の考えが違うことに気づくことができます。それを共感的に認め合うことで、自然と対話が生まれ、見方や感じ方が深まります。

造形遊びでは、つくる過程を楽しむなかで、「つくり、つくりかえ、つくる」という学びの過程を経験することができます。

子どもたちが失敗をしながら、試行錯誤を重ね、学びを深める経験ができます。子どもたちの学びを深めることができることが実感できました。

『主体的で対話的で深い学び』をすすめていけるよう、今後も取り組みをすすめていきます。