学力向上推進モデル校の取組みとして、６年生算数科の授業研究を行いました。
　前時までの既習事項と本時のテーマとなる計算式を比べることで、「分数÷分数の計算の仕方を考えよう。」と課題設定を子どもたちが自然に行いました。（素晴らしい！）
　ひとり学習、となり同士での相談や自分の考えた解き方の教えあい、前に出ての板書、友達の解き方の解説をするなど、とてもがんばって学びました。（悩みながら問題を解く姿、素晴らしかったよ！）
　授業の後半で、「できた！」「わかった！」の声があちこちで上がりました。（見ていて、とてもうれしかったよ！）