学校日記

　９月４日の台風で根から倒れた職員室前のサクランボの木。９月６日と10月12日にその後の様子をお伝えしました。そして、今日が３回目。写真を見比べてみていかがでしょうか。確実に葉の数が増え、大きくなっています。
　だんだん寒くなってきましたが、時折吹く冷たい風に揺れながら、順調に復活の道を歩んでいるようです。

　11月17日（土）に開催される作品展。それに出展する作品『白い自転車に乗って』については、以前、作品づくりの様子をお伝えしました。
　今日から２つ目の作品『世界で１羽だけの鳥』の作品づくりに取りかかりました。図鑑から取った絵を参考にオリジナルの鳥を鉛筆で描き、その後色を塗って、さらにイメージをふくらませていきました。そして、針金ハンガーを曲げたり、テープで留めたりして、骨組みを作りました。これからは、新聞紙を利用して身を付けていきます。
　さて、どのような鳥ができあがるのか、楽しみです。

　今週１週間、保健委員会が活動の一環として『ハンカチ・ティッシュ調査』を行っています。
　ということで、早速今日の給食の時間、保健委員会の人が調査にやってきました。「ハンカチを持ってきている人は、ハンカチを持って手を挙げてください。」「ティッシュを持ってきている人は、ティッシュを持って手を挙げてください。」
　さて、「ハンカチ・ティッシュ両方とも持ってきている」と手を挙げることができた人は、何人いたでしょう？正解は、10人ほど。
　ハンカチを持ってくると、どんないいことがあるのでしょうか。これから寒くなってくると、手を洗ったままではあかぎれのもと。濡れたままでは衛生的によくない。汗やこぼれたものを拭ける。どこかにぶつけてしまった時、水にぬらして冷やすことができる。火事に遭遇した時、煙を吸わないように口や鼻に当てれる。などなど。
　ティッシュを持ってくると、どんないいことがあるのでしょうか。鼻水をかめる。鼻血が出た時、つめて止めれる。汚れたものをふき取れる。トイレに行ってトイレットペーパーがない時に使える。などなど。
　ハンカチ・ティシュを持ってくると、いいことがたくさん。明日からは、きちんと持ってくることができるようにしましょう！

　先週の木曜日に町探検に行ってまいりました！
　今回は、ウメダ印刷さんに見学に行きました。印刷がどのような工程で行われているか、どんなペンキを使っているのか、など興味津々で聞き入っていました！
　素敵なノートとメモ帳もいただいて、「これ勉強用に使お〜！」「自由帳にしよ〜！」と、嬉しそうにしていました。
　長時間歩いてクタクタでしたが、帰ってきた途端、もらったノートで書く、描くの嵐でした！また、お家の方でもご覧になってください！

　「イエ〜イ！」子供たちの楽しそうで元気な声が聞こえてきました。
　今日の２時間目、赤おに作業所の方と交流をしました。
　赤おにさんの自己紹介の後、ゲームやクイズをしました。
　『ゲーム！じゃんけん』では、赤おにさんとじゃんけんをして勝った人が赤おにさんとハイタッチをしてふれあいました。『クイズ！答えは赤おにさんに聞きましょう』では、○×クイズをして赤おにさんのことを知っていきました。『ゲーム！つっかまえた〜！』では、学年で大きな円を作り、ポイントでつかまったらポイントの人と交代します。つかまるたびに大盛り上がりでした。
　最後に、学年を代表して学級代表がお礼を言って交流会を終えました。
　精神障がいのことを知ることができたし、赤おにさんとのふれあいがさらに深まって、いい活動にすることができました。
　来年の赤おに交流会では、今の４年生が中心になります。今年の５年生と同様、素晴らしい交流会にするためにがんばってくれることと思います。

　今日の赤おに交流会は、５年生が中心になって準備や当日の司会進行をしました。また、１〜４年生、そして、６年生が、楽しく有意義な交流をすることができるようにがんばっていました。来年度最高学年になる５年生。交流会の随所でたくましさを感じました。

　今日は「赤おに交流会」の日。
　赤おに作業所の方とは、食事介助体験を行う交流給食、いっしょにお店回りを楽しんだ東小フェスティバル、そして、今日行った赤おに交流会、いろいろな取り組みで交流をしてきました。その中で、社会には様々な障がいを持っている人がいることを知り、自分との共通点や相違点を認め合って、みんなで共に仲良く生きていこうとする態度を養ってきました。
　今日の交流会では、１・２年生は模造紙に色を塗って大きなハートを描きました。３年生は障がいを持っている人の一日と自分の一日を比べました。４年生は車いすには乗っていないけど障がいを持っている人について知りました。６年生はクイズをしながら作業所の方と交流しました。そして、どの学年も最後には、赤おにさんとゲームを通して交流を深めました。

　社会では、大阪府の特色について学習しています。
　府内の人口、町の数、地形（西には大阪湾、琵琶湖を源流とする淀川、学校のすぐ南側を流れる大和川があり、金剛山地などの山に囲まれているなど）を、地図帳などをもとに調べ、ノートにまとめていきました。地図帳には細かな字でたくさんの情報が書かれているので、なかなか地名を調べることができないこともありました。その時は、友だちと協力して調べていました。

　何だ？キケンだ！教室の中にライオンが！
　全校遠足の時、間違って天王寺動物園からライオンを連れて帰ってきたのかな？
　というわけではなく、３年生で学習している国語科『サーカスのライオン』の授業風景です。
　今日は、３年２組で授業研究会が行われました。子供たちは、たくさんの先生が参観に来ている中、緊張することもなく、音読する時は大きな声で音読し、考える時はじっくりと考え、発表する時ははきはきと発表していました。一つ一つの学習過程を大切にしながら明るく元気に学習に取り組んでいました。
　子供たちが帰った後、研究討議会を行いました。授業を振り返り、成果や課題を出し合って、子供たちの学力向上に結び付くより良い授業作りに向けた話し合いを行いました。最後は、講師先生から指導助言をいただき、有意義な討議会となりました。

　運動会後、久しぶりに体育を行いました。朝晩の冷え込みで、秋の深まりをだんだん感じるこの頃ですが、体育をする時は快晴。運動場に立っているだけでぽかぽか。少し体を動かすとじと〜。汗が出てくるほどの陽気でした。
　今日の体育は、キックベースボールと鉄棒を行いました。授業の前半、１組はキックベースボール、２組は鉄棒をしました。そして、後半は入れ替わりました。久しぶりの今日は、子供たちがどれだけできるのか確認するために、キックベースボールではスローイング・キャッチ・キック、鉄棒では鉄棒に乗る・下りる・回る動きなど、基本的な動きを振り返りました。
　今後、新しい技やゲームに向けた練習を取り入れた授業を進めていきます。

　課内実践では、言葉や文字、遊び、音楽などを通して、韓国朝鮮のことを学習します。そして、そのことを朝鮮子ども会発表会の時に発表しています。去年はハングルについて学習したので、ハングルを紹介する発表をしました。
　今年は、楽器（ソゴ・チャンゴ・プッ）を演奏するサムルノリの学習をしています。はじめはばらばらだった音が、少し練習をすると、だんだんそろってきました。また、ソゴのパートは、動きを付けての演奏も始めました。
　これから練習を重ね、発表会では立派な演奏ができるように、みんなで協力してがんばっていきたいと思います。

　国語では、『広告と説明書を読み比べよう』を学習しています。
　今日は、広告と説明書の違いについて、見せる相手、目的、写真や絵の使い方などを観点に、その違いを表にまとめていきました。
　教材の広告と説明書を見比べ、「広告では○○だけど、説明書では○○になっている。」など、気づいたことを友達と伝え合い、全体でまとめていきました。

　昨日の給食の時間、１組に２組から果たし状が届きました。なに？なに？果たし状？もめごとか？と心配になりましたが、内容を聞くとドッジボールの試合の申し込みでした。
　そして今日の昼休み、１組vs２組の試合が行われました。
　ズバーッ！さすが４年生ともなると、ボールを投げるスピードが違います。３年生の時と比べると、たった１年でこんなに早くボールを投げることができるようになるのかと驚くくらい。投げたボールを受け取るのも上手になっていました。
　迫力ある試合が展開されました。試合の結果はわずかな差で２組の勝利。１組からは勝者をたたえる拍手が起こりました。また、２組からは１組のがんばりを認める声が上がりました。
　試合では、精一杯力をぶつけ合い、終われば互いを認め合う。気持ちのいい果たし合いでした。

　今日の図工も、作品展に向けた作品『白い自転車に乗った夢』の作成に取り組みました。
　以前は、黒い画用紙に鉛筆で下描きし、その上を白のマーカーでなぞっていく作業、スパッタリングで天の川を描いていく作業についてお伝えしました。
　今日は、白のマーカーで描かれた絵に色を塗っていきました。黒い画用紙に色を塗っていくことはこれまで経験していないので、薄目に塗って下地の黒に負けてしまったり、どんな色にしたらいいのか迷ったりしている人もいました。そんな時は、友だち同士でアドバイスし合いながら作業を進めていきました。休み時間は、１組、２組、互いのクラスを行き来して、友だちのがんばりや良さを発見し合っていました。
　これで、『白い自転車に乗った夢』についてのレポートは終了します。完成作品は作品展でご覧いただけますので、それまでお楽しみにしていてください。

　今日はＮＴＴの方をお招きし、『スマホ・ケイタイ電話の正しい使い方』をテーマにした出前授業を受けました。
　インターネットに容易に写真を投稿することによって家が特定され窃盗に入られた事案、面識のない人とインターネット上で知り合い、実際に会って恐喝にあった事案、ラインでやり取りしている時に使った言葉が誤解されて友達関係が崩れた事案など、実際に起こったことを紹介してもらいながら、スマートフォンや携帯電話の正しい使い方を教えてもらいました。
　そのことをまとめると、
＜ＳＮＳなどにアップする時に注意すること＞
　１．一度載せた情報は完全には消せない。
　２．インターネットを見るのは良い人だけではないので悪用されることがある。
　３．自分・お家の人・友達に関する個人情報やその人を特定することができる情報を載せない。
＜知らない人とやり取りする時に注意すること＞
　１．インターネットに載っている名前・年齢・顔などは、本当のこととは限らないので、簡単に信用しない。
　２．インターネットで知り合った人とは絶対に会わない。
　３．写真や個人情報を送らない。
＜ラインなどの文字だけでやり取りする時に注意すること＞
　１．同じ言葉でも人によって感じ方が違うので、本当の気持ちは伝わりにくい。
　２．誤解されない言葉を使う。
　３．自分が書かれて嫌なことは書かない。
　今日の出前授業で講師をしてくださったＮＴＴの方から最後に、「ルールを守って上手に使おう！」「人を傷つけたり、迷惑をかけたりする道具として使わないようにしよう！」「困った時は、すぐにお家の人や先生に相談しよう！」という話がありました。
　子供たちを取り巻く社会事情により、スマートフォンや携帯電話を持つ子供たちが増えています。子供たちがルールを守って正しく使うことができるように、今日の出前授業をきっかけにお家でも話題にしていただければと思います。

　「いにしえの　奈良の都の　やえ桜　・・・　」
　担任が読み札を読むと、向かい合った子供たちの目がきらりと輝き、バシッと勢いよくかるたを取り合います。
　今日は五色百人一首をしました。通常の百人一首は100枚の取り札を並べますが、五色百人一首の場合は20枚だけ並べて取り合います。
　「取れた！」「勝った!」と、子供たちの元気な声があちらこちらから聞こえてきます。先に取られた子も、負けてしまった子も、みんなから笑顔がこぼれます。
　百人一首は昔の有名な短歌をかるたにしたもの。楽しみながら、日本の伝統的文化に触れることができました。

　今日は久しぶりに習字をしました。
　「左右の部分の組み立てを考えて書こう」を学習のめあてに、『林』を書きました。
　左右がとても似た漢字ですが、よく手本を見ると、左と右の形や大きさが違います。とめる部分も、はらう部分も違います。一文字ですが、そのことに注意してていねいに書いていきました。

今日は2時間目に携帯・スマホ安全教室がありました。

1年生ではありますが、今自分たちの身の回りには沢山の情報機器があります。

そんな中で自分の身にふりかかる危険から守るためにはどのようにしたらよいのか、
アニメーションやドラマを見て考えたり、先生のお話を聞いたりと
本人たちにとってすごく勉強になった1時間となりました。

　今日は4時間目に視力検査がありました。
　目の仕組みについて、保健の先生から学びました！まゆげやまつげ、まぶたや涙にどんな働きがあるか、ご家庭でぜひ、子ども達に聞いてみてください！
　そのあとに、ドキドキの視力検査をしました。去年より悪くなってないかななど、話しながら、検査に臨みました！

　もし、ご家庭で「見えづらい」「ボヤボヤする」など聞きましたら、お近くの眼科で診てもらうようお願いいたします。

　今日の全校朝会では、前期代表委員の修了式と後期代表委員の任命式が行われました。まず、前期代表委員一人一人に校長先生から修了証が手渡されました。引き続き、後期代表委員にも校長先生から一人一人に任命書が手渡されました。
　代表委員会では、さまざまな行事において、各クラスで話し合われたことを出し合ってまとめたり、代表委員会で決まったことを各クラスに伝えたりして、子供たち一人一人が主役となる行事になるように取り組んでいます。
　前期代表委員会では、東小フェスティバルや運動会、全校遠足でのめあてやテーマを決めたりしました。また、夏休みにあった平和集会にも積極的に参加しました。
　後期代表委員会では、卒業生を送る会や新入生を迎える会、春ごとなどに取り組みます。今日任命された後期代表委員も、前期代表委員に負けず劣らない活躍で、全校生のためにがんばってくれることと思います。