学校日記

今日は立ち幅跳びをしました。

「うでを大きく振ってー」

「せーの！！！」

「おっとっと！」

「後ろに倒れなくてよかったー。」

２年生の時より記録は伸びたかな？？？
明日は５０ｍ走をします。
がんばるぞー３年生！

今日も子どもたちは、わり算の学習にがんばって取り組んでいます。
活動の様子をご覧ください！

　こちらは南コース。大和川周辺をぐるっと探検しました。
たくさんの施設や工場、畑や田んぼを発見したそうです！

　５月３０日(月)の２限目に６年１組、３限目に６年２組が、『歯と口の健康教室』を講師の先生をお招きして、行いました。
　参加した児童全てが忘れ物もなく、高い意識を持って、最高学年として、取り組むことができました。
　サルの口の中の写真をもとに、噛むことの大切さ、重要さを改めて学びました。自らの口の中の健康に置き換え、「将来、歯周病で歯が抜けてしまわないよう、今、この瞬間からの歯磨きの取り組みや、食生活や習慣の見直しをして生活していこう！」と、真剣なまなざしが物語っていました。
　また、ご家庭でも、今日の学習した内容を話題にしていただき、ご家族の健康にもつなげていただけたらと思います。

　昨日お知らせした通り、今日は町探検へ行きました。
北・南・西チームに分かれて、その方角の特徴を調べました。
「ここら辺は家が多いな」
「工場がいっぱいあるぞ」
「お店が並んでいるな」
「消防署がこんなところにあったんだ」
「ここでいつも遊んでるよ」
いろいろなことに気づきながら、歩みを進めていきました。
子どもたちは「矢田にこんなたくさんの施設があるとは思わなかった」と自分の町でたくさんのことを発見できたようです。

　「読書は素晴らしい！知識や心を豊かにしてくれますから。」
　ということで、本校では、読書活動を推進しています。特に、昨年度は、読書への意欲づけと、継続して読書に親しむ態度を育てるために、『読書ノート』に取り組みました。その結果、子ども達のがんばりが認められ、数多くの子ども達が新聞に紹介されました。
　今年も引き続き、読書活動を推進するために『読書ノート』に応募していましたが、幸運にも当選し、先日学校に読書ノートが届きました。担任から読書ノートを受け取り、さっそく図書室へ。『今年は去年よりもたくさん読むぞ！』と目を輝かせて読書に取り組んでいました。本を読み終えると、感想を書きます。担任からの注意点を守り、主語と述語を意識しながら書いていました。
　去年、この学年では１０人の子ども達が新聞に紹介されました。さて、今年は何人紹介されるでしょうか？

　今まで音楽科の学習では、オルガンに合わせて歌ったり、動きをつけたりして、音楽に親しんできました。今日は、２年生になって初めて鍵盤ハーモニカを使って学習をしました。
　１年生でも学習したということですが、なにぶん楽器に触れていない期間が長かったので、どの指でどの鍵盤を押さえるのかという基本的なことから振り返りました。その後、オルガンに合わせ、全員で『かっこう』を吹きました。１回目、少しばらけたところもありましたが上手でした。２回目、ずいぶんそろってきました。３回目、小グループで吹くとよくそろっていました。４回目、間を開けるところも意識して、友達と音をそろえて全員で吹くことができました。久しぶりのはずだったのに、あまりの上手さに感心しました。
　これからしばらくは鍵盤ハーモニカの学習をします。鍵盤ハーモニカは、小学校ではよく使う楽器の一つです。これからの学習を大切にして、どんどん上手に吹くことができるようになってほしいと思います。

　最後には清書としてみんなでかたつむりさんを書きました。
同じ筆を使って、同じ先生に教えてもらったのに、子どもたちの作品は本当に個性豊かです。それぞれが違っていて、味がある素敵な作品になりました。今日完成した作品は、３年生の教室の後ろの掲示板に張っていますので、東小フェスティバルの時にぜひご覧ください。
　次回は、「一」を書き、習字の基本を学習していきます。今日のように集中して取り組むとまた素晴らしい作品ができそうです。期待しています。
　

　★連絡★
　明日２７日金曜日の５，６時間目には、校区探検をします。暑くなることが予想されますので、水筒、タオルを持たせていただきますようよろしくお願いいたします。

　くるくる〜っと渦巻きを書いたら・・・・・
かたつむりさんの出来上がり！！とってもかわいいですね！！

筆使いを工夫して、細い線や太い線、ジグザグの線を書きました。

　今日は初めての習字を行いました。
　まずはじめに、用具の名前、用具の使い方を学びました。どれも初めて聞く名前ばかり！子どもたちは少し緊張していたようです。一つ一つ先生の話をしっかり聞いて準備をしていました。準備が終わったら、いよいよ本番！えんぴつと違ってひじを上げて書くのにまだ慣れず戸惑っている姿もありましたが、どんどん上手になっていました。筆を使って、いろいろな線を描く練習をしました。みんなの作品がすごく素敵だったので、たくさん写真をアップしたいと思います。まずは、授業風景編です♪

　５月２１日の土曜授業の学校教育説明会の際にご説明させていただきましたが、本校では、子ども達の学力向上のために何が必要なのか、教職員で話し合ったり、大学の先生からアドバイスをいただいたりして、「TYT学力向上ステップアッププロジェクト」を実践しています。その中で『教員の指導力向上』に取り組んでおり、その手立ての一つとして、全教員が授業研究を行うことにしています。今日、その１回目の授業研究会と討議会が行われました。
　５時間目のチャイムとともに始まった授業研究会。６年１組の教室で、先生方が『分数のかけ算の仕方を考えよう』を参観しました。授業者のめあての提示の仕方、発問の投げかけ方、ヒントの出し方、児童の発表の吸い上げ方、学習の進め方やまとめ方…、自分が指導する立場だったらどうするかと考えるとともに、指導者の働きかけや子ども同士の関わり合いによって子どもがどう変わっていくかなど、多方面から授業を検証しました。
　授業研究会参観後、研究討議会を行いました。参観して気づいたことをグループの中で話し合い、その後、全体会を行って共有し合いました。
　そして最後に、大阪市教育センター指導員の先生から指導と講評をいただきました。今日の授業の反省やよりよい授業を実践するために私たち教員が今後すべきこと、研究の筋道等を教えていただきました。
　今後も矢田東の子ども達のために、私たち教員は、授業力アップを目指して研鑽を深めていきます。

　昼休みのチャイムが鳴ると、みんな一斉にそうじに取りかかります。
班に分かれて、そうじをする場所に移動します。三年生になり、そうじ場所も増えました。教室・ろうか・トイレなどをほうきやぞうきんを使ってみんなで協力してピカピカにしていきます。はじめのころは遊んでしまい、時間内に終わらせることができないこともありましたが、今では黙々と取り組み、時間内に教室に戻ることができています。特に関心させられることは、自分のそうじ場所が終わったら、ほかの場所を手伝う子どもや、もう一度、自分の担当の場所がきれいかをチェックし、汚れていれば再度そうじをする子どもたちがたくさんいることです。「みんなできれいにしよう」という気持ちが伝わってきます。これからもその気持ちをもち続け、学校をきれいにしてほしいと思っています。

　以前ご紹介した生活科の学習で育てているミニトマト。毎朝、ペットボトルに水を入れ、かれずに育つようにと水やりをする子ども達の姿があります。
　２組さんは昨日、１組さんは今日、観察日記を書くためにじっくりと大きく伸びたミニトマトの苗を観察しました。すると、黄色い花だけではなく、緑色をした小さなミニトマトが数個、実っている苗がありました。「先生、できてる！」と喜ぶ子ども達。観察日記を見ると、「トマトのにおいがする。」「葉っぱがちくちくする。」「トマトの表面はつるつるしている。」「茎が長くなった。」など、観察したことを詳しく書けている子がたくさんいました。また、「早く大きくなってほしい。」「おいしいトマトに育ってほしい。」「いっぱいトマトが実ってほしい。」など、子どもらしい願いも書いていました。その願いはきっとトマトにも通じて、収穫の頃には、おいしいトマトがたくさん育っていることと思います。
　さて、子ども達の苗を見ますと、ミニトマトが２つできているものもあれば、４つできているものもあります。でも、全然できていないものもありました。自分の苗にミニトマトができていない子にすれば、なぜ自分のはできないのかな？できている友達はいいな。と思ったことでしょう。ミニトマトができている子にすれば、自分のはできていてよかった、と思ったことでしょう。
　ただ、担任としては、ここで終わってほしくないと思っています。できなくて残念に思っている友達を気遣う優しい心をもってほしい。同じ時期に同じように育てているのに、できるものもあれば、できないものもある。同じものでも、それぞれ違う。友達も同じだな。みんな一人一人違う。だから、友達との違いを認めることが大切なんだという気持ちをもってほしい。できないからといってあきらめるのではなく、最後までやり抜く態度を身に付けてほしい。生き物を大切にする心を伸ばしてほしい。いろいろな思いや願いを持って、これからも子ども達とともに、ミニトマトを育てていこうと思います。　

先週1年生では、あさがおの種をまきました！
皆、「早く芽が出ろ、早く大きくなれ」とうきうきわくわくでした。
そして休みが明けて今朝見てみると、なんと！たくさんのあさがおが葉を広げているではありませんか！子どもたちからは歓声があがりました。
　早速、本日あさがおの観察記録をし、あさがおの成長を皆で感じました。

　明日にはあさがおがどれだけ成長しているか、日々子どもたちと共に楽しみにしています！

　今日から業間体育が始まり、いろいろな運動に親しみました。
　２年１組は、タイヤ跳び越しとミニハードルを使ったジャンプをしました。タイヤ跳び越しでは、両手をついてそろえた両足を同時に跳ぶ。ミニハードルでは、両足をそろえて方向を変えながら跳ぶ。どの動作も日常生活の中にはない動きですから上手にできない子もいました。２年２組は、登り棒とラダーを使った運動をしました。登り棒は、棒を握る力や手足の調和の取れた動きが必要です。ラダーを使った運動では、その場でくるっと１回転ジャンプしてから進む複雑な動きがあったので、難しそうでした。でも、どの子も、あきらめずに、自分から前向きに取り組んでいました。そして、担任のちょっとしたアドバイスでコツをつかんだのか、「先生、できた！」と笑顔を見せる子ども達がたくさんいました。
　私達教師は、子ども達のあきらめずがんばる姿、友達と仲良く笑顔で取り組む姿、「できた！」という言葉が大好きです。そういう姿や言葉がたくさん見たり聞いたりできるように、これからも子ども達を応援していきます。
　さて、業間体育で使用する用具については、５・６年の体育委員会の人達が準備と片づけをしてくれることになっています。でも、２年生の中には、自分達で使ったのだから自分達で片付けようとする人たちが何人もいました。その姿に、とても感心しました。

　快晴となった５月２３日（月）、体力向上を目指し、２時間目と３時間目の休み時間を５分間長くして、全校で取り組む業間体育が始まりました。
　２時間目の学習の終わりのチャイムが鳴ると、運動場やアスレ広場、遊具のところに子ども達が集合。自分達がする運動に取り組み始めました。今日は、１年生がアスレチック、２年生が登り棒やタイヤ、３年生がうんていや鉄棒、４〜６年生がドッジボールを行いました。（１〜３年生は、日ごとにローテーションして、いろいろな運動に親しみます。４〜６年生は、対戦チームを変えて、違う学年とも試合をします。）
　この業間体育は、体力向上を大きなめあてにしていますが、友達との励まし合いや協力、がんばりを認め合うことのできる子どもを育成することもめあてにしています。暑い中でしたが、どの子も汗をかきながら、楽しそうに友達と仲良く運動に取り組んでいました。
　夏に向けて、これからますます熱くなることが予想されます。業間体育でがんばった子ども達の水分補給や汗拭きのために、水筒やハンカチ・タオル等をご準備ください。よろしくお願いします。

写真をアップさせていただきます。ご覧ください。

　先週末に行われました土曜授業・学校説明会、ありがとうございました。写真をアップしますので、ご覧下さい。

土曜授業での様子です。雰囲気だけですが、ご覧下さい。