５時間目、５年生で教員対象の研究授業（教員の研修）が行われました。今年度の本校の研究教科である、算数科の授業です。習熟度別少人数学習として、３教室に分かれて授業が行われていました。

　この日の授業は、「Ｌ字型の図形（直方体を２つ合わせた形）の体積の求め方」を考える授業でした。

　直方体や立方体の体積の求め方をすでに学習している子どもたち。この体積の求め方が使えないか…。４年生のとき、Ｌ字型の図形の面積を求めようとしたとき…そうか、考え方は同じだ！

　図形を分けて計算したり（切ってたす）、大きな直方体から欠けている部分を引いたり（たして引く）、直方体の一部分を移動させたり（切って動かす）。工夫すれば、Ｌ字型の図形の体積が求められることに気づいた子どもたち。自分の考えを友だちに説明し、ホワイトボードに書いて発表していました。