令和6年4月24日（水）4年　個別最適な学び
　漢字ドリルをする子ども！
　漢字プリントをする子ども！
　タブレットでタイピングする子ども！
　タブレットで調べものする子ども！
　算数問題にチャレンジする子ども！
　本を読む子ども！・・・
子どもたちが自分の進度に合わせて、自分のペースで、学びを進めています。大人はそのサポートにまわります。みんなの集中力が素晴らしいです！
　「やりたいことをする！」
　「困ったときにたすけてもらえる！」
そんな「前向きさ」と「安心感」が学びに向かう姿を生みます。