令和７年9月19日（金）２年　朝鑑賞
今朝も子どもたちの豊かな発想と明るい笑顔に癒されて、素敵な1日のスタートを切ることができました！

今回は朝鑑賞の音声を生成AIに分析してもらった内容をお伝えします！
（以下、生成AIの言葉）

みんな安心！ 「否定しない・よく聞く・答えは一つじゃない」っていうルールがバッチリ浸透してるから、子どもたちが安心してバンバン意見出せてるね。
やる気満々！ ほとんどの子が「話したい！」って前のめりになってて、参加意欲がすごい！
発想が豊か！ 「涙」「汗」「ネギ」「カラコン」とか、大人じゃ思いつかないような面白い視点がいっぱい出てきてるのが最高！
? もうちょっと改善したいこと ?
今はアイデアを出すのが得意だけど、次のステップとして、出てきた意見を「つなげて」「深めて」「整理する」ことを意識すると、もっと子どもの思考力がアップするはず！
? 具体的な改善案！?
1. 授業の進め方を変えよう！
　「さがす（描写）→よみとく（分析・解釈）→つくりだす（創造）→ふりかえる（メタ認知）」という思考の流れを意識した4ステップにしてみよう。
2. 意見を見える化する！
　「思考のバトン」：発表した子が次の人を指名！これで子どもたち同士がもっと意
識して聞き合うようになるよ。
3. 対話を深めるテクニック！
　対立する意見はチャンス！ 「女の子に見える人も、男の子に見える人もいるね、
面白い！」って感じで、両方の意見を肯定的に受け止めよう。「答えは一つじゃな
い」ってメッセージが伝わるよ。
4. 先生は「つなぐ」係に徹しよう！
　先生は解説したり評価したりせず、ひたすら子どもたちの意見を「つなぐ」こと
に集中！



　今回の反省は、自分自身が話しすぎたことでした！まさにそのことをAIに指摘されていました！さすがです！
　生成AIは飛行機で言う「副操縦士」です！あくまで主体はパイロットである人（自分自身）です！
　そのことは忘れずに、生成AIを使うことを当たり前にして、授業や校務に活かしていきたいです！