6年生の理科室は、まるで捜査本部のよう。

今日は「物が燃える前と後の空気の変化」という謎に挑みました。

気体検知管などの実験道具を前に、酸素と二酸化炭素の割合がどう変わるのか、根拠を持って予想を立てる姿はまさに名探偵！

これまでの学習や生活経験から鋭い推理を働かせていました。

実験が始まると、一転して慎重な鑑識官のように数値を測定。

自分たちの「推理（予想）」と「事実（結果）」を照らし合わせ、空気の正体を深く分析していました。