4年生の算数では、「0.1Lより少ないかさ」の学習に取り組みました。

子どもたちは、これまでに習った小数の知識をもとに、0.1Lをさらに10等分した小さなかさの表し方（0.01L）について、先生の説明や大型モニターの図を真剣に見つめながら考えていました。

練習問題の時間では、教科書に載っている数直線の細かい目盛りを丁寧に読み取りながら挑んだり、先生の用意したプリントの課題に集中して取り組み、新しい小数の仕組みについての理解を深めていました。