5年生の算数では、「合同な四角形」を描く学習に取り組みました。

ただ図形を描くだけでなく、どの辺の長さや角の大きさに注目すれば正確に描けるのか、その条件を見つけ出すことがポイントです。

課題を早くクリアした児童は、まだ悩んでいる友だちの席へ行き、「ここを測ると描きやすいよ」と優しくヒントを出すなどのアドバイス活動を行いました。

授業の後半では、代表の児童が黒板の前に立ち、対角線や分度器を使った自分の描き方のプロセスをクラス全体に分かりやすく説明しました。

教え合い、表現し合うことで、学級全体の理解がさらに深まる授業となりました。