4年生の算数科では、「計算のきまり」の単元で、文章題の買い物の場面をひとつの式にまとめる学習に取り組みました。

本時は「500円を出して140円と210円の買い物をしたときのおつり」をテーマに立式。

黒板やモニター画面を見つめながら、「2回に分けて引く方法」や「代金をまとめてから引く方法」など、場面に応じた式の表し方をじっくり比べました。

週初めの授業でしたが、子どもたちは集中力を切らすことなくノートへ自分の考えを整理し、気持ちの良いスタートを切っていました