1年生の体育では、ペアでのキャッチボールに取り組んでいます。

最初はボールを投げる方向が定まらなかったり、捕るのが難しかったりした子どもたちですが、練習を重ねるうちにぐんぐんと上達！

今では相手が捕りやすいように優しくパスを出し、胸の前でしっかりとキャッチできるようになってきました。

「いくよ！」「とれた！」と元気な声が飛び交う体育館。

ボールがつながるたびに、子どもたちの笑顔も弾けています。

2年生の国語では、物語の段落分けを学習しています。

まずは、お話の大きな柱となる「はじめ」「なか」「おわり」の3つのまとまりを確認しました。

そこからさらに、「ここでは場面が変わっているね」と、詳しく段落を分けていきます。

長い文章も、こうして細かく分けて考えることで、お話の流れがぐっと整理されます。

プリントに線を引いたり、書き込んだりしながら、物語の構造を一生懸命に読み解いています。

3年生の国語では、物語の登場人物が「どんな気持ちかな？」「どんな様子かな？」と考えながら音読をしています。

教科書の叙述をもとに、「ここはきっと悲しい気持ちだよ」「ここはワクワクしているから少し速く読もう！」と、自分たちなりに想像を膨らませています。

一文一文を丁寧に読み進めることで、物語の世界がいっぱい広がっていくようです。

耳で聞き、声に出すことで、物語への理解をより一層深めているます。

4年生の視力検査に先立ち、保健室の先生から「目が見える仕組み」についてのお話がありました。

大型テレビに映し出された目の構造図を見ながら、レンズの役割や光の届き方を学習。

「へぇ～、こうなってるんだ！」と、自分の体の不思議に興味津々の様子でした。

仕組みを知ることは、目を大切にしようという意識につながります。

検査の結果を待つだけでなく、今の自分の「見え方」や「目の健康」について、じっくりと考える貴重な時間となりました。

5年生の社会科では、日本の国土についての復習を行っています。

まずはプリントを使って、領土と領海をしっかりとおさらい。

早く終わった子どもたちは、タブレットを使ってさらに詳しい情報を調べたり、学習アプリで知識を定着させたりと、プラスアルファの学びに挑戦しています。

「もっと知りたい！」という意欲を大切に、デジタルとアナログを使い分ける姿は、さすがICT活用が進む5年生。

日本の国土への理解を、より確かなものにしています。

6年生の理科室は、まるで捜査本部のよう。

今日は「物が燃える前と後の空気の変化」という謎に挑みました。

気体検知管などの実験道具を前に、酸素と二酸化炭素の割合がどう変わるのか、根拠を持って予想を立てる姿はまさに名探偵！

これまでの学習や生活経験から鋭い推理を働かせていました。

実験が始まると、一転して慎重な鑑識官のように数値を測定。

自分たちの「推理（予想）」と「事実（結果）」を照らし合わせ、空気の正体を深く分析していました。

1年生の生活科では、校内の花壇に住んでいる昆虫の観察を行いました。

草花をそっとかき分けると、そこにはたくさんのダンゴムシが！

「丸まったよ！」と、あちこちで歓声が上がりました。

手のひらの上でコロコロと転がる様子をじっくり観察したり、優しく触れたりすることで、身近な自然の中にたくさんの命が息づいていることを学びました。

小さな生き物へのいたわりの気持ちが育まれる、素敵な時間となりました。

3年生の外国語活動では、天気を表す英語の表現を学習しました。

"It’s sunny!"（晴れ） "It’s rainy!"（雨）など、今の空模様や天気の状態を英語で伝えてみます。

初めて聞く言葉にも興味津々で、先生の真似をして元気に発音する声が教室に響いていました。

耳で聞いて、声に出して、体で表現する。

遊びのような感覚で英語の楽しさに触れ、英語に興味を広げている3年生です。

5年生の算数では、これまでに学習した「体積」の復習に取り組んでいます。

一度解いて間違えた問題も、そのままにせずノートに「やり直し」をすることで、自分のつまずきやすいポイントを確かめています。

公式を当てはめるだけでなく、「なぜこの式になるのか」を考え直す。こうした丁寧な振り返りの積み重ねが、応用力へとつながります。

黙々とノートに向き合う姿に、高学年としての自覚と意欲を感じました。