6年生の理科では、「植物の体の中の水の行方」を調べる実験を行いました。

実験に入る前、子どもたちは大型テレビに映し出されたデジタル教科書の映像をじっと見つめていました。

根から吸い上げられた水が茎や葉のどこを通るのか、イラストを見ることで、これから行う実験の手順や観察すべきポイントを具体的にイメージしています。

あらかじめ見通しを持てたことで、染色液に吸わせた植物をカッターで切る際にも、「切り口のどこが染まっているか」を的確に見つけようとする、質の高い観察・実験へとつながっていました。

1年生の算数では、たし算の学習に取り組んでいます。

今回は、大型テレビに教科書の問題を大きく映し出し、文章題の場面をクラスみんなで確認することから始めました。

「ぜんぶでいくつになるかな？」という先生の問いかけに、子どもたちは興味津々。

テレビの図と教科書を交互に見ながら、たし算の意味や計算のしかたを一生懸命に考えました。

一文字一文字、数字や式を丁寧にノートへ書き込もうとする姿勢に、日々の大きな成長が感じられます。

2年生の算数では、長さの計算のしかたを学習しています。

「cm（センチメートル）」と「mm（ミリメートル）」という、2つの単位が混ざった計算に挑戦です。

黒板に書かれた課題を見つめながら、計算のきまりを一生懸命に考えていました。

ノートを開き、正しい位置に数字や単位を書き込んでいく姿からは、一問一問を大切に解こうとする強い集中力が感じられます。

新しい単位の壁を乗り越えようと頑張る2年生を、これからも温かく応援していきます。

3年生の算数では、「足し算と引き算の筆算」のテスト返しを行いました。

テスト用紙を配る前に、まずは先生から大型テレビを使って、みんなが間違いやすいポイントや詳しい解き方の説明がありました。

子どもたちはテレビの画面をじっと見つめ、自分の計算方法と照らし合わせながら熱心に解説を聞いていました。

その後、返却されたテストを受け取ると、解説を思い出しながら間違えた部分を丁寧に手直しする姿が見られました。

点数に一喜一憂するだけでなく、「どこを間違えたのか」を自分で納得して復習する、大切な時間となりました。

4年生の算数では、「わり算の筆算」の単元テストを実施しました。

これまでに習った計算のきまりや、商を立てて、かけて、ひいて、おろすという筆算の手順を思い出しながら、子どもたちは一問一問に真剣に向き合っています。

教室は鉛筆の音だけが響くほどの心地よい緊張感に包まれており、一人ひとりが自分の力で最後まで解ききろうとする強い集中力が感じられました。

これまでの家庭学習や授業での頑張りが実を結ぶことを願っています。

5年生の社会科では、教育実習生による特別授業が行われました。今回のテーマは「食料の産地」です。

子どもたちにとって身近なスーパーの広告を広げ、普段食べている食品がどこから来ているのかを実際に確認しました。

「このお豚肉はアメリカ産だ！」など、広告の中からたくさんの発見があったようです。

実習生の問いかけに熱心に耳を傾け、分かったことをノートにぎっしりと書き留める姿が見られました。

毎日の食卓が日本中、そして世界中とつながっていることに気づく、深い学びの時間となりました。

本日、本校にてサポーターの皆様を対象とした特別授業が開催され、多くの皆様にご参加いただきました。

授業では、子どもたちが自由な発想で考えたオリジナルの漢字がいくつか紹介されました。

ユーモア溢れる文字の数々に、参加者の皆様からは感嘆の声や笑みがあふれ、漢字の持つ奥深さや表現の楽しさに一気に引き込まれていきました。

サポーターの皆様もオリジナル漢字作りに挑戦し、熱心にプリントに向き合う姿がとても印象的でした。

ご参加いただいたサポーターの皆様、素敵な時間をありがとうございました。

「この絵には何が描かれているのかな？」 5年生の教室では、国語の時間に『いにしえの言葉に親しもう』の最初の学習が行われていました。

先生がモニターに歴史を感じる華やかな絵巻物を映し出すと、子どもたちの目がきらりと輝きました。

教科書にある文字だけを追うのではなく、当時の様子を伝えるダイナミックな挿絵を見ることで、物語の舞台に自然と心が向かっていきます。

難しい言葉に出会う前に、まずは「おもしろそう！」と感じる心を大切にしながら、高学年らしい深い学びに一歩を踏み出しています。

6年生は、間近に迫った修学旅行に向けて、体育館で出発式や各セレモニーの練習を行いました。

旅行を自分たちの手で成功させるため、式を進行する係の児童や挨拶を担当する児童が前に立ち、本番を意識した立ち振る舞いや声の出し方を確認しました。

座って見守る子どもたちも、全体の流れやきまりについて先生の説明を真剣な表情で聞いていました。

長原小学校の最高学年として、一人ひとりが自覚を持って行動しようとする頼もしい姿が見られました。

2年生の国語では、新しい漢字の学習に取り組んでいます。今回は「家」と「自」の漢字を学びました。

黒板の前では、先生が書き順や美しい形の取り方、間違いやすいところを一つひとつ丁寧にアドバイス。

子どもたちはそのお話をしっかり聞いたあと、漢字ドリルを開いて練習をスタートしました。

先生に細かくチェックしてもらい、正しい漢字をしっかりと身につけている2年生です。