先日、地域の方からいただいた美味しいスイカ。4年生の子どもたちから「このスイカの種を使って、自分たちでも育ててみたい！」という主体的な意見があがりました。

その素敵なアイデアを実現するため、ジャガイモを収穫した後の畑を使ってスイカを育てることに決定。

まずは、みんなで大切に集めた種を育苗ポットへ丁寧に蒔いたものと、畑の畝にも蒔きました。

自分たちの「やってみたい」から始まった栽培活動。

これからどのように芽が出て育っていくのか、学年みんなで大切に見守っていきます。

1年生の学級活動では、言葉のつながりを楽しく学ぶゲームを行いました。

「いつ」「だれが」「どうした」が書かれた紙をそれぞれ箱から無造作に引き、組み合わせて一つの文章を作ります。

先生が次に引く言葉をドキドキしながら見守る子どもたち。 

身近なお友達の名前が登場したり、予想もしない不思議な組み合わせが完成したりするたびに、教室からは大きな歓声と笑い声が起こっていました。

遊び感覚の中で、文章の仕組みに自然と親しむことができた楽しい時間となりました。

2年生の体育では、マットを使った運動遊びに取り組んでいます。

この日は、体育館にマットを敷いて「だるま転がり」に挑戦しました。

両手でしっかりと膝を抱え込み、だるまさんのように体を丸めて後ろにゴロン！そして、反動をつけて上手に元の姿勢に戻ります。

クラスみんなで楽しく体力を高め合っている2年生です。

4年生の算数では、新しい学習道具「分度器」を使った角度の測定に挑戦しています。

この日は、大型テレビに映し出された図を見ながら、角度の正しい測り方を確認しました。

「分度器の中心を角の頂点に合わせる」「0度の線を辺にぴったり重ねる」という大切な基準点について、先生の説明を真剣な表情で聞いています。

その後は、いよいよ教科書の問題に挑戦です。

少しでもズレないようにと、分度器を指でしっかり押さえ、細かな目盛りを一つひとつ丁寧に読み取っていました。

5年生の家庭科では、ナップザック作りがスタートしました。

この日は、ミシンで縫うためのガイドとなる線を生地に引く「下準備」の作業です。

キルティング生地の上に定規を慎重にあてがい、チャコペンを動かしていきます。

仕上がりに影響しないように、みんな一ミリ単位まで見つめるような素晴らしい集中力を見せていました。

先生や周りの友達と確認し合いながら、一つひとつの工程を丁寧に進める5年生。

学校の畑で、3年生と6年生が合同でジャガイモの収穫を行いました。

緑いっぱいに育った畑に入り、お兄さん・お姉さんに見守られながら一生懸命に土を掘り進める3年生たち。

「ここにたくさんあるよ！」と声をかけ合いながら、みんなで夢中になって作業を楽しみました。

土の中から次々と現れる立派なジャガイモに、子どもたちは大興奮！「こんなに大きいの獲れたよ！」と、両手いっぱいに抱えて最高の笑顔を見せてくれました。

学年を超えた絆がぐっと深まる、実り豊かな素晴らしい体験となりました。

昨日まで、6年生の修学旅行に3年生の担任の先生も付き添いとして参加していたため、クラスの子どもたちにとっては少し寂しい2日となりました。

しかし、そこはさすが中学年の仲間入りをした3年生。

寂しさを吹き飛ばすように、大型テレビの画面をしっかり見つめながら国語の授業に集中して取り組んでいました。物語「ワニのおじいさんのたから物」の学習では、大切なポイントを丁寧にノートへと書き進めています。

黒板いっぱいに描かれた「先生へ おかえり」のメッセージと大きなハートマークは、先生のことが大好きな気持ちと、留守中もしっかり頑張った子どもたちの成長が溢れる温かい教室の風景でした。

昨日、たくさんの思い出とともに修学旅行から帰ってきた6年生。

今日は朝から元気に登校し、さっそく算数ドリルに取り組んでいます。

旅行の疲れが残っているはずですが、教室はシーンと静まり返り、一人ひとりが自分の課題に全集中。

ノートやドリルに黙々と鉛筆を走らせる後ろ姿には、最高学年としての頼もしさが漂っています。

「楽しむときは全力で楽しみ、学ぶときはきっちり学ぶ」という見事なメリハリを見せる6年生。