1年生の算数では、「ふえると、いくつになるか」の考えを深めるため、具体物（算数ブロック）を動かしながら計算の仕組みを学びました。

授業では、グループの仲間と机を合わせ、「３つに２つ増えると…」と言いながら実際にブロックを動かして量感を確認。

目で見て手で触ることで、たし算の意味をしっかりと実感していました。

お友だち同士で教え合い、確かめ合いながら、みんなで楽しく算数の基礎を築いています。

2年生の算数では、「かさ」の学習を発展させ、新しく大きな単位「L（リットル）」について学びました。

授業では、これまでに習った「dL（デシリットル）」との関係（1L＝10dL）について、先生が黒板を使って分かりやすく説明しました。

子どもたちは黒板の文字をしっかりと見つめ、大切なまとめなどをノートのマス目に合わせて一字一字丁寧に書き写していました。

新しい単位の仕組みを正しく理解しようと、背筋を伸ばして集中して取り組む頼もしい姿が見られました。

4年生の外国語活動では、相手の好きなものを尋ねる表現 “What do you like?” を使ったインタビュー活動に挑戦しています。

この日の授業では、実際に友だちと英語でやり取りを始める前に、黒板を見ながら活動のルールや大切なポイントをクラス全体で確認しました。

子どもたちは先生の説明にしっかりと耳を傾け、教科書のワークスペースを見ながら「どんな風に質問しようかな」と見通しを立てていました。

この後のアクティビティへも自信を持って、意欲的に踏み出すことができていました。

5年生の社会科では、日本の農業、特に「米作り」が抱える現代の課題について学習を進めています。

子どもたちは、教科書のデータを確認するだけでなく、実際の農家の現状を伝える映像動画を視聴しました。

働く人の高齢化や、お米を食べる量の減少といった複雑な問題に対し、動画の解説に真剣に耳を傾けながら、大切なポイントを確認していました。

これからの日本の食をどう支えていくべきか、一人ひとりが我が事として考える、高学年らしい学びでした。

6年生では、学校薬剤師の先生をお招きし、「薬の正しい使い方」についての出前授業を行いました。

授業では、薬を正しく飲むためのきまりや、自己判断で量を増減させることの危険性などについて、専門的な視点から分かりやすくお話しいただきました。

子どもたちは、夏休みを前に自身の健康管理への意識を高めながら、大切なポイントをしっかりと聞きました。

先日行った交流会のお礼にと、幼稚園の園児の皆さんが5年生の教室を訪れてくれました。

園児たちは、一生懸命に作ってくれた手心のこもったメッセージやプレゼントを「ありがとうございました！」と元気いっぱいに手渡してくれました。

5年生は嬉しそうに笑顔を浮かべ、園児の目線に合わせて優しく言葉を交わしていました。

交流だけで終わらず、このように「ありがとう」の気持ちが返ってくることで、子どもたちの心にはより深いやりがいと優しさが育まれます。

地域のつながりと感謝の輪がさらに広がる、大変微笑ましく温かいひとときとなりました。

1年生の国語では、物語文「おおきなかぶ」の学習に取り組んでいます。

今回は、お話の中で自分が「面白い」と感じたところや、「どうしてかな？」と不思議に思ったところについて、クラス全体で意見交流を行いました。

子どもたちは、教科書の挿し絵や文章をじっくり見つめながら自分の考えをまとめ、順番に堂々と発表していきました。

お友だちが発表しているときには、その子の席の方へ体を向け、しっかりと耳を傾ける姿が印象的でした。

2年生の算数では、水などの「かさ」を表す新しい単位「dL（デシリットル）」についての学習が始まりました。

子どもたちは、教科書の数字を追うだけでなく、実際に1dLが入る特製の容器を一人ずつ手に持ちました。

「これくらいが1dLです」と先生の説明があり、目と手でその大きさを実感していました。

お友だちとも容器を見せ合いながら、量感についての理解を深めていました。

体験を通して生きた知識を身につける、低学年期にとても大切な学びでした。

3年生の教室では、みんなで協力して「千羽鶴」の制作に取り組んでいます。

鶴を折るのが苦手な児童もいるため、まずは先生のお手本を見ながら折り方の手順を一つひとつ確認しました。

「ここは角をピシッと合わせるんだよ」という先生のアドバイスをよく聞き、指先に集中してコツコツと折り進める子どもたち。

練習を重ねるうちにどんどん手際が良くなり、きれいに折れるようになった児童が、カメラの前で「こうやって折るんだよ！」と実演する場面もありました。

みんなの優しい想いがたっぷりと詰まった、色鮮やかな鶴が次々に完成しています。