学校日記

令和5年1月31日（火）5年　算数
　今日は大人も学ぶ研究授業でした。テーマは「変わり方を調べよう」です。「長さの等しいぼうで正方形をつくり、それを横に並べていきます。正方形を30個つくる時、ぼうは何本いりますか？」
　子どもたちは自分の考えを持ち、グループで話し合い、みんなの考えをまとめて、伝えていきます。
　まさに「自分で考えて行動する力」を高める子どもたちです！子どもたちの学ぶ姿から、私たち大人もともに学ぶことができました。

令和5年1月30日（月）27000件達成です！
　今年度もあと2ヶ月となりました。いよいよ卒業に向けて、そして修了に向けて、まとめの活動に入ってきます。
　さて、ホームページアクセス総数が27000件を突破しました！おめでとうございます！残りわずかですが、引き続き、子どもたちの今を！学校の今を！お伝えしていきます。どうぞよろしくお願いします。

　

?令和5年1月30日（月）1年　生活
　快晴の空の下、子どもたちの凧が舞い上がりました！
　デザイン画を描き込んだ、ステキな凧たちが寒空の中を泳ぎます！
　子どもたちは必死に走り回っています！みんなの笑顔が運動場いっぱいに広がっていました！

?令和5年1月30日（月）5年　理科
　今日は出前授業です！
　なんと6人の講師のみなさんが子どもたちと学びをつくってくれました！
　単元名は「もののとけ方」です。
　「ゴムってなんだろう？」
〜油を水に溶かすやりかた、自然界では動物や植物もそれを利用している〜がタイトルの授業でした！
　グループに分かれて、講師先生が各グループ専属で教えてもらいました。実験はもちろん、映像や写真による説明もあり、とてもわかりやすい授業でした。
　実験では、スーパーボール作りを体験しました。子どもたちは手際よく、オリジナルのスーパーボールを作りました。
　ゴムの不思議を体感できた学びでした！
　講師のみなさん！ありがとうございました。

令和5年1月30日（月）児童朝会

　さて今朝のテーマは「『ありがとう』の反対は？」です。みなさん、わかりますか？ひらがな５文字です？

「ありがとう」を漢字で書くと
「有り難う」つまり、
「あることがむずかしい」
だから、その反対は？
「あることがかんたん」と言うことは、「あって当然」

だから、

「あたりまえ」です！

今、「あたりまえ」にあることに、「ありがとう」と感謝する気持ちを大切にしましょう！

　今朝も冷えますね！寒さに負けず、がんばりましょう！1週間のスタートです。

令和5年1月29日（日）週末コラム
「2020年からの教師問題（石川一郎 著ベスト新書）」より、

2020年以降に獲得させたい3つの力
「課題解決に向けて協働する力」
「自分の考えを表現する力」
「クリエイティブな思考力」
について、どのように授業を改善していけば生徒がそれを身につけることができるのかについて、3つのケースを通して考えてきました。
さて、この3つの授業には、ある共通要素があります。それは、答えが一通りでない問いに取り組まなくてはならないことです。私はこのような問いを、「正解のない
『問い』」と呼んでいます。

「もし、あなたがＫだったら、先生の発言に対してどのような行動を取るのか」
「江戸時代の三代改革と田沼意次の政治を比較し、あなたであればどのような経済政策を取りますか」
「津波で陸地に乗り上げた船をどうするか」

これらの問いはジャンルこそ違えど、解答者に求めていることはすべて同じてす。つまり、「あなたであればどうしますか？」ということを聞いているのです。



これまでの一問一答からの脱却です。これまでの一斉授業からの脱却です。これまでの「チョーク&トーク」からの脱却です。教師は「教える」から「促し、引き出し、つなげる」に変わらなければなりません。そこで大切なことは、教師自身が、自分ならどう考えるのかをまずは持つことです。まさに「主体的に大人が動く」ことからですね。

令和5年1月28日（土）週末なぞなぞ
　みなさん！元気ですか？
　このところの寒波に負けてませんか？まだしばらくこの寒波が続くようです。不要不急の外出は控えて、安全に過ごしましょうね！

では問題です！

「病院でうっているものってなーんだ？」

わかったかな？
答えは校長室前でね！

?令和5年1月27日（金）大人の学び
　午後からは「がんばる先生支援事業」という大阪市独自の研究支援制度による大人の学びが開かれました。
　テーマは「人権教育としてのインクルーシブ教育のあり方〜誰一人取り残さず、みんながいきいきするために〜」です。
　本校の今年度の実践2本（「算数科を通してともに学ぶための支援について」「ちがいをみとめ合う人権教育について」）と視察研修報告を行いました。また、講師先生を招聘しての「インクルーシブな教育と社会へ、誰も置き去りにしない共生社会の在り方を目指して」と題した講演を実施しました。
　子どもを主語にした学びをこれからも追求していきたいです。学びに終わりはありません！

?令和5年1月26日（木）6年卒業遠足11

?令和5年1月26日（木）6年卒業遠足10

?令和5年1月26日（木）6年卒業遠足9

?令和5年1月26日（木）6年卒業遠足8

?令和5年1月26日（木）6年卒業遠足7

?令和5年1月26日（木）6年卒業遠足6

?令和5年1月26日（木）6年卒業遠足5

?令和5年1月26日（木）6年卒業遠足4

?令和5年1月26日（木）6年卒業遠足3

?令和5年1月26日（木）6年卒業遠足2

令和5年1月26日（木）6年　卒業遠足1

令和5年1月25日（水）プール改修工事中
　今、プールの改修工事が始まっています。側面や底面などの内側部分を塗り替えています。また、この後はプールサイドも塗装の予定です。今夏はリニューアルしたプール環境で学ぶことができます。今から楽しみですね！

令和5年1月25日（水）6年　休み時間
　リーダーのみんなが寒波の中、なかよくドッジボールを楽しんでいました。
　こうして、みんなと小学校で遊ぶのもあとわずかです。1日1日を大切に過ごしてくださいね。
　明日は卒業遠足です。小学校最後の遠足です。「時間はあるものでなくつくるもの」自分たちの時間を大切に、いい思い出をつくりましょう！
　7時25分集合です！遅れないようにね！

令和5年1月25日（水）1年　生活
　今朝水を張った容器を見に行くと、見事に氷が張っていました。子どもたちは大興奮です！冷たくても自分から触ろうとする子どもたち！本物に触れること、自然の力に触れること、とても大切な学びでした。
また、池の網のところも凍っていて、鯉が下でじっとしているのを観て「鯉も凍ってる！」と言って驚いていました。子どもは素直でかわいいですね！

令和5年1月24日（火）昼休み
　極寒の空の下、それでも子どもたちは元気です！
　寒さに負けないくらい、ステキな笑顔で遊んでいます！
　今晩からとてつもなく冷え込むことが予想されています。明日朝は雪景色かもしれません。どうぞ十分に気をつけて学校に来てくださいね！

令和5年1月24日（火）1年　算数
「76は10がいくつと1がいくつ？」
子どもたちはまとまりの学びをしています。黒板の文字をノートに書き写すスピードもとてもはやくなってきました。成長した姿を見るとうれしくなりました。
　1年生のまとめをしっかりして、2年生を迎えましょうね！みんな！がんばれ！

令和5年1月23日（月）教員研修
　放課後は大人の学びです。
　テーマは「ヤングケアラー」
　スクールカウンセラーの方を講師に招き、子どもたちが家事や育児、介護など家庭の仕事が最優先になり、本来の子どもがやるべきことができない状態を余儀なくされている現実を学びました。はっきりした定義はまだできていない中、そんな子どもたちの実態を知り、子どもにどう寄り添えばいいのかを家庭と学校は支援していく必要があります。
「支援には答えはない」と言います。寄り添う方法も様々あります。そんな中、子どもを取り巻く大人にとって大切なことは、子どもの声にならない声を聴くこと、そして、大人がつながることです。
子どもに寄り添う言葉「3つのD」
「大丈夫？」
「どうしたん？」
「どうする？（どうしたい？）」を
大事にしていきましょう？

令和5年1月23日（月）6年　体育
　冷たい空気が体育館を覆います。そんな中、リーダーのみんなが躍動していました。長縄を使って跳躍運動に取り組みます！2本の縄を一度に回す！ダブルタッチ！！リズムよく跳ぶ姿はかっこよかったですよ！
　この体育館で学ぶ時間も残りわずかです。時間を大切に、みんなとの学びを大切に！

令和5年1月23日（月）給食週間のお知らせ
　給食時間に健康委員会の子どもたちからお知らせがありました。
　今日から1週間は学校給食週間です。1889年、山形県の小学校で始まった給食。その後戦争で食糧が減り、戦後、世界各地からミルクや缶詰が送られ、1946年12月24日から再び給食が始まりました。そして、12月24日は冬休みのため、1ヶ月後の1月24日を給食記念日としました。したがって、1月24日から30日を「全国学校給食週間」としています。
　給食ができるまでには、さまざまな食べ物と多くの人が関わっています。感謝の気持ちを持って給食をいただきましょう！

?令和5年1月23日（月）児童朝会
　今朝はまずうれしいお知らせです！令和4年度の読書感想文の表彰式から始まりました。昨年夏に読んだ本の感想の中から、6作品が選ばれました！みなさん！おめでとうございます！また、ともに学んで来られた学生ボランティアのお二人が本日ラストとなり、あいさつしてもらいました。
　さて、今朝のテーマは「私の本紹介」です。タイトルは「バナナの魅力を100文字で伝えてください」です。「伝える」と「伝わる」の違い？やどうしたら相手にうまく伝えられるのか？など、伝えるノウハウをクイズも交えながら書かれた本です！
　「5秒以内に愛を探してください？」クイズを子どもたちと楽しみました。伝える第一歩、それは「気づいてもらうこと」です！
　今週の寒さはかなり厳しそうです。みなさん、体には十分に気をつけましょうね！

令和5年1月22日（日）週末コラム
「チェンジの法則（麻生 泰 著 扶桑社）」より、

「飲食店の無断キャンセルの損害額」を知っていますか？お客が居酒屋などを予約して、すっぽかすことによる損害は、なんと年間2000億円にものぼるそうです。
そもそも飲食業界は利益率が低く、平均営業利益率は4.1%しかありません。無断キャンセルさえなければ利益率は0.8%上昇するという試算もあり、いまこそ日本人のモラルが問われています。
約束を守らない人は、さまざまなものを失います。「時間」「お金」「友情」「恋人」「信頼」「仕事」「これまでの実績」・・・。世界的な長者番付の常連で投資家のウォーレン・バフェットは、こう言っています。「周囲の人からそれなりの信用を得るには20年かかる。だが、その信用はたった5分で崩れることごある」バフェットの一言は文字どおり世界中の投資状況を左右しますから、彼は自分の言葉や行動がどれほど重いか知っているのです。
相手と約束するとき、小指を絡めて「指切りげんまん、ウソついたら針千本飲ます」と言いますが、この指切りげんまんの「げんまん」は「拳万」と書き、「約束を守らなかったら1万発殴る」ということで、これはただ事ではありません。このように約束とは、破れば1万発殴られ、針を千本飲まされるくらい重大なものなのです。




約束の恐さを成功者は知っています。人との信頼関係はどんな仕事においても同様に大切なこと。学校では対子ども、対サポーター（保護者）、対地域など様々な人たちとの信頼関係がなくてはなりません。大切なお子さんを預かっている以上、責任を持って仕事にあたるわけですが、そこにはサポーターのみなさんとの信頼関係は絶対です。約束を破ることなく、万一破った時には正直にお伝えし、信頼関係を大切にしていきたいです。

令和5年1月21日（土）週末なぞなぞ
　みなさん！元気ですか？
　来週は何十年ぶりかの寒波がやってきます！あったかくして、寒さに負けない！コロナに負けない！インフルエンザに負けない体をつくろうね！

では問題です！

「自分のお母さんってどんな性格？」

わかるかな？
答えは校長室前でね！

令和５年１月２０日（金）学校アンケート結果
　サポーターのみなさま
　先日の「学校アンケート」へのご協力ありがとうございました　。
　「３つの力」の定着や学校発信へのご理解など成果は見られました。一方でより楽しい学校生活への追求や魅力ある授業づくりや学校づくりなど、課題も見つかっています。
　みなさまからのご意見を真摯に受け止め、明日からの学校運営に生かしていきたいと思います。引き続き、ともに学校をつくりましょう。よろしくお願いします 。

　☞R4後期「子どもアンケート結果」
　☞R４後期「サポーターアンケート結果」

?令和5年1月20日（金）地区別児童会
　午後からは登校班の地区別に分かれての活動でした。
　名簿整理では、来年度の新しい地区長・班長・副班長を決めました。また、新しい1年生への案内の手紙も作成しました。新しい1年生の子どもたちが期待と安心を持って登校できるように、みんなで支えていきましょう！
　最後は地域別に集団下校をしました。もしもの時には、こうしてみんなで帰ることがあります。そんな時のためにも役立つ学びでした。
　ご家庭でも朝の集合時間や集合場所を再度ご確認いただき、子どもたちの安全や安心のためにお力添えください。

令和5年1月20日（金）3.4年　かけ足タイム
　日差しに温もりを感じる運動場を子どもたちが元気よく走ります！
　内側3年生が、外側を4年生が自分のペースで走り続けます！途中の歩きタイムで呼吸を整えて、次の動きの準備をします！
　子どもたちみんなが一生懸命に走る姿から元気をもらえました。
「校長先生！走らんの？」ときかれて、「ごめん！無理！」と返答してしまいました！来週からは少し一緒に走ってみようかな。何事も自分からチャレンジですもんね！

?令和5年1月19日（木）6年　家庭科
　リーダーのみんながとっても楽しそうに活動していました。
　小学校生活最後の調理実習です！みんなでクレープを作りました。バナナ！キウイ！を入れてのフルーツクレープです！みんななかなかの手際の良さでした！
　さあ！これからは「小学校生活最後の・・・」が続きますよ！悔いなき小学校生活をみんなでつくろうね！
　お昼休みにみんなで楽しそうに遊ぶ姿がとても素敵でしたよ！がんばれリーダー！

?令和5年1月19日（木）スマイル集会
　今朝も元気な子どもたちが運動場に集まりました。
　今朝のゲームは「言葉集めゲーム」
司会者「友だち！」
子ども「と・も・だ・ち」4文字だから4人組をつくります！
　はじめは仲良し同士でも、文字数が増えてくるとそうはいきません！学年の違う子どもたちとも協力しなければうまくできません！高学年の子どもたちが上手に低学年の子どもたちに声をかけるシーンが見られました。
　こうしてみんなで楽しむ時間は貴重な経験になります。これからも縦割りグループのつながりを大事にして、みんなで楽しい時間をつくりましょうね！

令和5年1月18日（水）6年　社会
　子どもたちは戦争について学んでいます。太平洋戦争の時代について、写真やグラフなどから当時の社会を知ります。「赤紙」のこと、対アメリカとの比較など、当時の日本の立場や日本人の考え方について思いを馳せました。今とはまったく違う国内情勢や戦争への意識の違いなど、改めて平和の意味を問い直す時間でした。そして、これは昔話ではなく今なおロシアのウクライナ侵略をはじめ、世界では戦争が続いていることを実感して、より平和の尊さを感じてほしいと思います。
　リーダーのみなさん！卒業まであと41日です。1日1日を大切に過ごしてください。やり残したことはないですか？今だからこそできることはないですか？後悔先に立たずです！

令和5年1月18日（水）1.6年　かけ足タイム
　今日からかけ足タイムが始まりました！中休みを使って、運動場を走ります！体力づくりを目的に子どもたちはチャレンジを続けます！持久走は同じリズムで走り続けることが大事です。ついつい友だちと並走してしまいがちですが、ここは1人の世界で、自分のペースで自分らしく走りきってほしいです！
　みんな！がんばれ！

令和5年1月17日（火）2年　算数
　1から1000のくらいについて学んでいる子どもたち！　
　くらいの箱を使って、数字の法則を学びます。
　困った子どもは友だちの力をかります。これでいいんです。そして、学び合いは困った子どもを助けるだけでなく、わかった子どものわかり直しにも役立ちます。自分がわかっていても、いざわからない友だちに説明すると、うまくいかないことがあります。ここで学びが生まれます。「どうしたら伝えられるだろう？」「どう言えばいいのかな？」など、相手意識で考えることが互いの学びに効果ありです！
　さあ！誰一人取り残すことなく、みんなで学びの力を高めましょう！

令和5年1月17日（火）4年　道徳
　教室をのぞくと、子どもたちが盛り上がっていました。何をしていたのかというと、「学校（学級）のよいところ探し」でした。発表した子どもの声は・・・

「?なかよくしているところ」
「一人一人ががんばって目標を守ってるところ」
「水はけがよいところ」
「そうじのゴミとかを集めてくれる」
「クラスのほとんどが優しい」
「一人一人が個性がある」
「朝会が飽きない」
「給食がおいしい」
「みんながたすけてくれる」などなど・・・
チャイムが鳴っても答えようとする子どもたち！みんな学校が好きなんですね！
とってもいいこといいこと！来年度はサブリーダーとしてますますすてきな学校づくりしてね！

令和5年1月17日（火）避難訓練
　今から28年前の今日。午前5時46分。マグニチュード7.3の巨大地震が阪神地域を襲いました。死者6434人を出す大震災でした。
　子どもたちにとって（大人も同様に）どんどんと記憶が薄れていまいそうな未曾有の災害を決して忘れないように、そしてこれからの生きる教訓にしなければなりません。
　子どもたちとは事実の共有と命を守る術を確かめ合いました。頭を守るために机の下へ！身を守るために広い場所へ！さらに、津波を想定した高いところへの移動！も学び合いました。
　災害はいつやってくるかわかりません。もしもの時に自分の命を、となりの人の命を自分が守りましょう！
　また、長吉第二幼稚園のみなさんも一緒に訓練に参加して命を守る学びができました。
　この機会に、もしもの時にどうするかをご家庭でも話し合ってください。よろしくお願いします。

?令和5年1月16日（月）児童朝会
　最初に新しいお友だちの紹介がありました。そして、今朝のテーマは「3学期になりたい姿（自分）」です。
　子どもたちは一人一人が今学期に自分がめざす3つの力を決め、その具体的な内容を考えました。
　学習のこと、スポーツのこと、友達とのこと、家でのこと、習い事のことなど、それぞれにめざす目標がありました。何人かの子どもたちのなりたい自分の姿をみんなで共有しました。
　友だちの考えを知り、自分の考えを見つめる！見つめ直す！何かに気づく！何かを変える！これが学校でともに学ぶ理由のひとつだと思います。
　さあ！1月も半ばを迎えます。あっという間に時は過ぎます。1日1日を大切に過ごしましょう！

令和5年1月15日（日）週末コラム?

永松茂久の３分メッセージより、

人の心をつかむ人の共通点は、明るさだ。
陽気で楽天的なタイプ、穏やかで気持ちの良いタイプ、この二種類に人は集まる。
暗くて難しい顔をしている人にはある種のミステリアスさという魅力を感じる人もいるかもしれない。
しかし大多数の人は楽しいところに集まる。例えば周囲がためらっている時に 、ポンと前に出て行動できる人、そういう機会があった時、例えば誰もがやりたがらない仕事に、「しかたねえなあ」と笑って踏み出すことができる人。
こういう人には人がついていく。
やがてその輪が広がり、大きなエネルギーを持った「場」を作っていく。
ただ忘れてはいけないことがある。それはテンションが高いだけの人も少なからずいるということ。
あくまで、他人の心の痛みを感じ取れる繊細さを持っていなければ、人を惹きつける人にはなれない。
こういう人は、人が失敗した時に、「もっとこうすればよかったんだよ」とか、「あそこがまずかった」という大上段からの言葉は発しない。
「惜しかったなあ」、「あと一息だったなあ」、「次もがんばろうな」というさりげない気遣いを持っている。
強烈なエネルギーと、正反対の繊細さ。
これを兼ね備えた人間だけが、人の心を惹きつけていく。



「楽しいから笑うのでなく、笑うから楽しくなる」何事も「心」が先に変わることが大事。常に「明るさ」を1番に、しかも相手を思う繊細な気持ちを忘れずにいることを大切にしたいですね！

令和5年1月14日（土）週末なぞなぞ

みなさん！元気にしていますか？
気温差が大きくて、体調を崩しやすくなってます。よく寝て、よく食べて、自分の体を大切にね！

では、問題です！

「どんなにすてたり切ったりしても、なくならないものってなーんだ？」

わかったかな？
答えは校長室前でね！

令和５年１月１３日（金）下校時刻変更について

サポーターの みなさま

　教職員の学びとして、　
　来週の１月１８日（水）の「平野支部教員研究発表会」及び、
　　　　２月　３日（金）の「大阪市総合研究発表会」が実施されるため、
　子どもたちの下校時刻が変更になります。
　詳細は下記ならびに、来週１６日（月）にお手紙にてお知らせします。
　☞下校時刻変更のお知らせ
　みなさまのご理解とご協力をよろしくお願いします。

?令和5年1月13日（金）お正月献立
　今日の給食メニューはお正月バージョンでした！
　雑煮にごまめ、ちらし寿司！どれも絶品のお味！おかわりしたくなる品々でした！

　

令和5年1月12日（木）スマイル集会
　冷えきった運動場一面を子どもたちが駆け巡ります。今朝は「みんなでふえおに」を楽しみました。
　最初の鬼は赤帽のリーダーのみんなです！10秒のカウントダウンのあと、一斉にリーダーが追いかけます。みるみるうちに白から赤が運動場を埋め尽くします。自ずと子どもたちの運動量も増えていきます！
ここで一句、
「ふえおにの　吐く息白き　冬の朝」
みんな元気です！

令和5年1月11日（水）5年　書写
　書き初めにチャレンジする子どもたち！
「強い決意」と力強く表現できました！

?令和5年1月11日（水）1年　算数
　アサガオやひまわりの種がたくさんならんでいます！それぞれいくつあるのか？その数を子どもたちは工夫して数えます！これが今日のめあて！
　ノートに書き写すことが早くなった子どもたち！意見発表も自分から進んでする子どもたち！友だちの考えにもしっかりと耳を傾ける子どもたち！みんなすごく成長しています！

令和5年1月11日（水）3年　社会　
　今学期のテーマは「約140年の間に大阪にどんなことがあったのだろう？」です。
大阪駅の乗車人数は1878年に1788人だったのが、2017年にはなんと、43万人になっていました。この事実から子どもたちはその変化の理由を予想します。ビルや学校、施設ができて人が集まった！大阪に来る人が増えた！交通が便利になった！など、子どもたちは写真を見ながら想像していきます。昔と今を比べることで、その進化の歴史に触れ、その意味を考えていきます！さあ過去へタイムスリップします！

　

サポーターのみなさま
　本日、下記のお手紙を子どもたちが持ち帰っています。

☞令和４年度　後期サポーターアンケートご協力のお願い

「学校アケート（サポーター）」のご協力のお願いです。
今年度はご家庭でご利用の端末で回答していただきます。
　　本日にミマモルメで送信されるURL
もしくは、
　　お手紙内のQRコード
のいずれかでアクセスしていただき、ご回答をお願いいたします。
　なお、ご利用の端末での回答が難しい場合は、紙での回答をお願いしております。
　また、回答はきょうだいお一人ずつで回答をお願いしております。回答が一人分終わりましたら、「別の回答を送信」もしくは、再度アクセスしていただき、他の子ども分もご回答をお願いいたします。
　なお、回答期限は１月１８日（水）まででお願いしております。
ご協力の程よろしくお願いいたします。

?令和5年1月10日（火）始業式
　みなさん！「お帰り」「ただいま」で始まった3学期スタートです！
「あけましておめでとうございます！」
「今年もよろしくお願いします！」
　さて、新学期も「3つの力」を心に誓うスタートでした！まずは3学期の主な行事について確かめ合いました。「卒業遠足！社会見学！出前授業！漢字検定！授業参観！ありがとう集会！卒業式！修了式」と続きます。そして、今学期「自分が高めたい力」を決めました！
　さあ！あとは前に進むだけ！今学期は次の学年の「0学期」とも言います。まとめと準備をしっかりとして、寒さに負けず、コロナに負けず、自分の命を大切にして過ごしてください。また、生活指導の担当からは、イラストキャラクターを使って生活習慣の改善について伝えました。これも自分の命を守る大切なことです。
　サポーターのみなさま、今学期もどうぞよろしくお願いします。

令和5年1月9日（月）冬休みなぞなぞ

みなさん！元気にしていますか？
冬休みは楽しかったですか？
さあ！明日からは3学期が始まります！
元気なみなさんと会えることを楽しみにしています！

では冬休みなぞなぞラスト問題です！

「先生がよく使う、９ひきのチョウチョウってなーんだ？」

令和5年1月8日（日）冬休みなぞなぞ

では問題！

「上から読むと飲み物。下から読むと木の実ってなーんだ？」

令和5年1月7日（土）冬休みなぞなぞ

では問題！

「さむい日に使いたくなるぼうってなーんだ？」

令和5年1月6日（金）冬休みなぞなぞ

では問題！

「１０００回もおならをしているのに、すずしい顔をしているのってなーんだ？」

令和5年1月5日（木）冬休みなぞなぞ

では問題！

「雨ふりじゃないのに、かさをさしている子ってなーんだ？」

令和5年1月4日（水）冬休みなぞなぞ

では問題！

「学校や家の中ですぐに年をとっちゃうところはどーこだ？」

令和5年1月3日（火）冬休みなぞなぞ

では問題！

「かけると使えるけど、わると使えないものってなーんだ？」

令和5年1月2日（月）冬休みなぞなぞ

では問題！

「田んぼに火をつけたら何ができるかな？」

令和5年1月1日（日）冬休みなぞなぞ

では問題！

「やぶればやぶるほどみんなからほめられるものってなーんだ？」

令和5年1月1日（日）元旦コラム

みなさま！新年あけましておめでとうございます。本年もよろしくお願いします。

永松茂久の３分メッセージより、

自分の幸せを考える。
そう聞くと、昔の僕はものすごく違和感があった。
自分の幸せを考えるというのはエゴだと教えられてきたからだ。
しかし、師匠に「自分のことだけを考えるとエゴになるんだよ」と教えてもらってから、その違和感はだいぶなくなった。
誰もが幸せになりたくて生きている。あなたも、そして僕も。
相手も自分もハッピーになれたとき、初めて本当の幸せが成立する。
この世は陰と陽、つまり表と裏で成り立つ。相手の幸せの裏に、自分の幸せが隠されている。
本当の意味で相手を喜ばすことができたとき、必然的にあなたは幸せになる。
与えたものは返ってくる。
幸せになりたいなら、まず相手に幸せを渡せばいい。



for meからfor youへ！
相手思考にすることを大事にする1年にしましょう！
今年もみなさまにとって幸せいっぱいの素敵な1年になりますように・・・