学校日記

令和6年4月30日（金）管理作業員さんの力！
　2週間前の職員室で、私が、

「なあなあ、この辺りにスタンディングテーブルなんかあったらいいよね。」

「みんながここで立ち飲みしながら、おしゃべりできるといいなあ。」

と独り言のようにつぶやくと、それを耳にした管理作業員さんが、アイデアを出してくれ、在庫の木材を使って、見事に！理想通りの！テーブルを完成させてくれました！ありがとうございました。

　こんな空間が人を惹きつけ、人の輪を広げ、何となくの雑談が起こり、そこから、思いもよらぬアイデアが生まれたりするのです！チーム長原の教職員は最高のチームです！
「環境は人を変える！」これですね！

?令和6年4月30日（火）大人の学び
　今年も教員研究のテーマは
「やらねばならない学び」から「やりたい学び」へ
です。
　自分からやりたいことを追究する大人のチームです。今日は最初のミーティングがありました。
　それぞれがやりたい教科や領域を出し合い、似たもの同士でグルーピングします。結果、
「総合」「図工」「体育」「国語」「算数」「道徳」「ICT」と仲間分けができました。
　全体研究授業3本も立候補で決定！
　講師要請も自主的に候補者が浮上！
そして、研究のネーミングが決定！
それは、「みんながつくるみんなの研究」です！（略して「みん研」）

　今年もやりたい研究を追究する、いきいきした大人の姿で子どもたちとともに、学びを楽しみます！

令和6年4月30日（火）5年　体育
　曇り空の下、子どもたちは、
「いちについて！よーい！ドン！」と運動場の対角線を全力で走り抜けます！
　再来週はいよいよスポーツテストです。大事なことは、今ある自分の力を精一杯に出し切ることです。
　みんなの楽しそうな顔が素敵でしたよ！がんばれ！サブリーダー！

令和6年4月30日（火）4年　外国語活動
　今年も英語の先生との学びを楽しみます！
　あいさつでは、子どもたちも慣れたもので、自分から今の気分を英語で伝えます！
　先生も子どもたちのことをよく知ってくれていて、ユーモアまじえて、子どもたちの緊張感をほぐしてくれました！
　とにかく話すこと！そして、失敗を恐れずに学び続けること！英語で世界がどんどん広がっていきます！

?令和6年4月30日（火）1年　学級活動
　子どもたちはICT得意の本校教員をゲストティーチャーに招いて、「はじめてのタブレット！」にチャレンジしました。
　保管庫から持ち出すときには、両手で大事に運びます！
　机の上にはそっと優しく置きます！
　まずは起動のためのスイッチを押します！
　画面に出された自分のIDを入力します！続いて自分のパスワードを入力します！
　すると、自分の名前が浮かび上がり、タブレットを使ったICT学習のスタートです！

　子どもたちは数字の入力に四苦八苦しながらも、先生や友だちとともに学ぶことで、だんだんとマスターしていきました。
　今日が初めてのチャレンジでしたので、これからあとは慣れるだけです！どんどん触って、どんどんエラーして、どんどんやり直して、その繰り返しが大事です。まさに、失敗の数が多ければ多いほど、できるに近づきます！
　がんばれ！みんな！

令和6年4月29日（月）GWコラム
「どうせ無理」という言葉は、人の可能性を奪います。興味を持たなくなり、やる前に諦め、考えなくなってしまいます。
「だったらこうしてみたら？」という言葉は、人の可能性を広げます。やったことが無いことに挑戦し、あきらめず、より良くを求めるようになります。
植松電機は自らが思い描き挑戦していくことと、宇宙開発を通して子供達に夢を持つ勇気と自信を持ってもらうことで、人の可能性が奪われない、より良くを求める社会を目指します。


これは、ロケットチャレンジでお馴染みの植松電機社長の植松努さんの言葉です。

その植松さんの素敵なコラムを見つけました。


　最近、びっくりするぐらい、先のことを考えられない人が増えている気がします。そういう人は、「すべきことを、すべて指示されてきた人達」です。
考える時間を与えられず、とにかく、びっしり、与えられた課題や、宿題や、運動を、ひたすらしてきた人たちは、思考そのものが困難になってしまうことがあります。
社会人でも、定年退職後に燃え尽きてしまう人が問題になってますが、小学校、中学校、高校と、ひたすら忙しく課題をやってきた人達は、高校を卒業したあたりで、バーンアウトしてしまうことがあります。
おどろくほど、ロボットです。相手がいて、それに反応することはできます。でも、自分一人だと、固まってしまう人達です。そういう人は、これからの社会では、ロボット以下の仕事しかできないかもしれません。

　それを防ぐためには、「自主的に行動する時間」を大切にすることです。しかし、かつて、中学校が校内暴力で荒れたときに、子ども達の自由と、権利と、自信と、思考と、時間を奪うことで、学校を安定させることができたと思い込んでいる学校は、いまだにそれをやってしまいます。そういう学校は、子ども達の社会性や将来性ではなく、「学校で問題が起きないこと」が目標になっています。

　そういう学校では、未来を予測できない人が育成される可能性が高いです。また、そういう学校で学んでしまった保護者も、自分の子どもを強制的に管理して育てようとして、未来を予測できない人を育成します。



　未来に生きる子どもたちに何を伝えますか？何を残しますか？私たち大人の使命は何でしょうか？

令和6年4月28日（日）GWコラム

　本校の学校づくりを伴走していただいている「先生の幸せ研究所」の講師、大野大輔さんのnote記事、「シェアドリーダーシップの仕組み化」より、

「押し通す」で進めた改善は、「押し戻す」がいずれ起こりやすいという副作用がある・・・

本音が共有できる心理的安全性があるからこそ、混乱期が来る・・・

じっくり、ゆっくり、でも確実に前に進み続ける組織。しかも、その方が早い。・・・

シェアドリーダーシップとは、

「職場やチームのメンバーが必要なときに必要なリーダーシップを発揮し、誰かがリーダーシップを発揮しているときには、他のメンバーはフォロワーシップに徹するような職場やチームの状態」を指す。（立教大学　石川淳氏2016）


　この組織こそ、本校のめざすチーム長原の大人の組織です。
　「複数担当制」にしろ、「教科担当制」にしろ、それぞれの得意なことを最大限活かして、反対に苦手なことは他の人の力を借りること。こうして、「できないことは人の力を活用するする力」こそが、チーム長原のめざす教員の資質能力のひとつなのです。

令和6年4月27日（土）週末なぞなぞ
みなさん！元気ですか？
いよいよゴールデンウイークが始まりましたね。お休みで時間がたっぷりありますね。何して過ごしますか？こんな時こそできること！を楽しみましょうね！

では問題です。

「しっぽが６個、れつになって並んでいるたべものってなーんだ？」

わかったかな？
答えは校長室前でね！

令和6年4月26日（金）振り返りシート
　今年から毎月末には、自分を振り返り、自己を見つめる時間を大切にします。それがこの「ふりかえりシート」です。
　 ある調査結果によると、年度当初に立てた目標を、
達成した人の割合は19％、
達成できなかった人の割合が37％、
合計56％。そして、
残りの44％はなんと！目標そのものを『忘れてしまった』
ということでした。
　せっかく目標を立てたのに忘れてしまうというのは、すごくもったいない！
そして、
「達成できなかった」と言っている人は
100％達成できなかったのではなく、
達成できなかったものがあるだけで、
もしかすると自己評価が厳しめの人も
混ざっていると思うのです。
しかし、
忘れてしまっている人は目標を立てた
意味がない状態です。
そのため、やっぱり目標は
『立てること』が大事なのではなく、
進捗を確認する、つまり、
『振り返りを行うこと』が大事なんじゃないかと思います！

本校のふりかえりシートのポイントは、

○毎月の生活目標はどうだったかな？
○自分も人も大切にできたかな？
○自分で考えて、行動できたかな？
○自分からチャレンジできたかな？
そして、
○自由に自分を振り返るコーナー

です。
　さあ！目標を忘れずに、意識し続けること！できた！できないで一喜一憂せずに、小さなことを継続していくこと！一人ひとりが成長できる、みんなの学校をつくりましょう！

令和6年4月26日（金）2年　生活
　来週は「がっこうたんけん！」をします。1年生をエスコートして、低学年のリーダーとして活躍します！
　今日は説明のためのリハーサルです！何も見なくてもしっかりと自分の言葉で伝える子どももいます。また、前をしっかりと向いて、笑顔で伝える子どももいました。
　単なる発表ではなく、誰かに聞いてもらう、誰かに見てもらう、誰かに伝えるといった、「相手意識」を持って学びを深めることはとても大切なことです。
　すっかり年上としての自覚と責任をもてるようになった子どもたちを見て、なんだかうれしくなりました。
　子どもの成長ってステキです！

令和6年4月26日（金）1年　国語
「あいうえお」これらの言葉を使って、言葉集めをする子どもたち！
「あ」がはじめにつく言葉は？
「い」がはじめにつく言葉は？
「う」・・・「え」・・・「お」・・
子どもたちは、自由な発想で次から次へと言葉をだします。
　この自由な空気感が最高です！何を言っても大丈夫！と思えることは、学びの充実に向けての必須条件です！
　みんながいきいき手を挙げて発表する姿がとても素敵でしたよ！

令和6年4月26日（金）4年　音楽
　子どもたちはリコーダーの学びに夢中です！
　はじめは音があっちでもこっちでもだったものが、あらら不思議？いつのまにかみんなの音色が揃いだします。そのわけは？
　指導者の合図と指示が的確で、子どもの心を揺さぶる演出があるからこそでした。
　子どもたちはいつのまにやら乗せられて、いい顔をして音出しにのめり込んでいきます。
　「音楽とは？」音を楽しむこと！
　まさにリコーダーの学びを通して音を楽しむ子どもたちでした。

令和6年4月26日（金）PTAくじ引き
　本日朝、PTA役員による「学級委員選出のくじ引き」が行われました。
　各学級3名の定員です。過去の経験者を考慮しながら、くじ引きによって選出しました。
　選出結果は、近日中に青い封筒でお子様が持ち帰りますので、選出されたサポーターのみなさまはご協力をよろしくお願いします。

「できるときに、できる人が、無理なく、楽しく」が合言葉です。

「学校はあるものでなくつくるもの」
「PTAもあるものでなくつくるもの」

です。
　一人ひとりが子どものために何がしたいのか？そのために何ができるのか？を問い続け、大人が楽しむことが大事です！

「大人が変われば、子どもは変わる」

ともに、これからもPTAを楽しくつくりましょう！

?令和6年4月25日（木）2年　算数
　子どもたちはチャレンジ問題に挑んでいます！繰り上がりが入ることで、複雑になる問題にも果敢にチャレンジしています。
　なんだか低学年のリーダーの自覚が出ていているように感じられます。子どもたちの成長に感動する毎日です！

令和6年4月25日（木）6年　音楽
　廊下を歩いていると、子どもたちの素敵な歌声が聴こえてきました。
　リーダーの子どもたちの声です。歌声って、子どもたちの今を如実に表すひとつだと思います。
　声に張りがあったり、声にボリュームがあったり、全員の声がひとつになっていたり、それぞれの役割を果たして、心地よい音色になったり・・・
教室に入っても、その空気感は変わらず、みんながいい表情で歌を楽しんでいました。
　さすが！リーダー！です！

令和6年4月25日（木）1年　図画工作
　今日のテーマは「こいのぼりをつくろう！」です。
　胴体は画用紙をハサミでチョキチョキ！
　お目めも白い画用紙をハサミでチョキチョキ！
　子どもたちは上手にハサミを操作していました。保育所や幼稚園でしっかりと工作の力が身についている子どもたちです。
　みんなが先生の説明をしっかりと聞いているところが素晴らしかったです！

　

令和6年4月25日（木）4年　図画工作
「名前の道」が学びのテーマです！
　子どもたちは自分の名前をひらがな！カタカナ！ローマ字！漢字！と好きな字体でまずはえんぴつ書きします！約束は一筆で描くこと！
　この名前の道を使って、作品作りをスタートしました！
　さあ！どんな作品に仕上がるのか楽しみですね！

令和6年4月25日（木）スマイル集会
　今年最初の縦割り班活動です！
　今日のテーマは「はじめまして！」の出会いの時間です！
　子どもたちは円座になって、
「私の名前は〇〇です。私の好きな〇〇は〇〇です！よろしくお願いします。」と伝え合います。

　「声が小さくても・・・」
「自分には興味がなくても・・・」

　その子の言葉をありのまま受け止めること！そして、自分のことをわかってもらうこと！お互いが

　「何でも言い合える！」
　「何でも受け入れてもらえる！」

　そんな空間をつくることが、みんなにとっての「安心」につながります。

　どのグループにも、そんな安心の空間が広がっていました！なかでも、1年生の子どもたちをリーダーのみなさんが優しく連れてきてくれ、そっとそばにいてくれている姿が最高でした！

　「みんながつくる　みんなの学校」には、この「安心感」がなくてはなりません！みんな！いい顔でしたよ！

?令和6年4月24日（水）3333の意味
　みなさん！見ましたか？
　学校ホームページアクセス数が3333とゾロ目が出ました！
　以前にもお話しましたが、数字が並ぶ番号をエンジェルナンバーと呼びます。そして、エンジェルナンバー【3333】の意味は、才能が開花し大きく成長することの前兆だそうです。
【3】は自身のスキルや知識を使って行動すると成功につながることを意味し、ゾロ目はさらに強い意味を持ちます。
　さらに、自身の才能を人のために使うことが大切だと伝えているという解釈も。人のために行動することが、最終的には自分の人生を好転させることにつながります。自分自身を見つめ、周囲にも目を向けられるといいですね。

　今日の大人の学びこそが、一人ひとりの学びの才能を開花させるものであり、仲間とともに行動することが、みんなの幸せにつながるのです！

「見つけてラッキー！」

令和6年4月24日（水）大人の学び
　今年も「先生の幸せ研究所」の講師の方に伴走してもらいながら、大人の学びを追求していきます！
　今日はその第一弾！
「長原タイムをどう組み立てていくか？」がテーマでした。午後に設定されている総合的な学習の時間を中心に生み出した時間（低学年が25分、中高学年が60分）が長原タイムです。
　講師の方からは、「長原タイムの答えはありません！「学習の個性化」に向けて！みんなで考えてつくります！」とメッセージがありました。そして、今日の学びのテーマは、

「わからないを楽しむ！」でした。

can（できること）
need（ひつようなこと）
want（したいこと）

をまずは出し切る（拡散）こと、そして、それらを対話を通して精選していく（収束）ことをしていきました。

　これからの教育には、未知の状況にも対応できる「思考力・判断力・表現力」が必要です。答えがないから答えを探す、つまりは探究する活動が必要です。そして、子どもにつけるべき力は、「自己決定（自己調整）力」です。

　それらの力を育てるのが「長原タイム」です。そして、未知なることに踏み出すときには不安がつきもの。その不安を楽しむことこそが長原タイムです！

　教育の最大の目標である「幸せ」を目指して、子どもも大人も「競争」でなく、「共創」をしていく「長原タイム」をつくっていきます！

令和6年4月24日（水）6年　長原タイム
　子どもたちは今、「長原タイムにどんなことをするのか？どんなことがしたいのか？」を話し合っています。
　そのための今日のテーマは、
「どんなプロジェクトがあったらいい？」です。
　このような学びをPBLと呼びます！

PBL（Project Based Learning）は、日本語では「問題解決型学習」「課題解決型学習」などと訳される勉強法です。 子どもが自ら問題を見つけ、さらにその問題を自ら解決する能力を身に付ける学習方法のことを指します。

　ただ、なんでもいいと言いながら、大事なことは、「目的をぶらさないこと」です。その目的とは、広くは「3つの力を高めること」であり、リーダーとしては、めざす自分たちの姿です！
　その姿が1枚目の写真にあります！
　この姿を実現するために、何ができるのか？何をしたいのか？を考えています。
　さあ！
　「拡散から収束へ」
　できない！無理！の壁から学ぶ！
　子どもたちも大人もいきいきするために学びを楽しんでいきましょう！


　

?令和6年4月24日（水）1年　国語
　子どもたちは「ひらがな」を学んでいます。
　一文字一文字を丁寧に書く子どもたち！いざ集中すると、みんなの心がひとつになって、教室に学びの空気感が広がっています！
　みんなの目がすごくいい！

令和6年4月24日（水）4年　個別最適な学び
　漢字ドリルをする子ども！
　漢字プリントをする子ども！
　タブレットでタイピングする子ども！
　タブレットで調べものする子ども！
　算数問題にチャレンジする子ども！
　本を読む子ども！・・・
子どもたちが自分の進度に合わせて、自分のペースで、学びを進めています。大人はそのサポートにまわります。みんなの集中力が素晴らしいです！
　「やりたいことをする！」
　「困ったときにたすけてもらえる！」
そんな「前向きさ」と「安心感」が学びに向かう姿を生みます。

令和6年4月24日（水）56年すくすくウォッチ
　高学年チームのみんながチャレンジしました。みんながつくる教室の空気感がとてもよかったです。
『 小 学 生 す く す く ウ ォ ッ チ 』 は 、子 ど も た ち に 、各 教 科 の 学 力 に 加 え 、こ と ば の 力 や 、 文章や情報を読み取り考える力、様々な情報を活用する力、そして、「見えない学力」 と言われるねばり強さや好奇心などを育む、大阪府としての取組みです。お子さんが
「ウォッチシート」を持ち帰りましたら、ぜひ、お子さんの良いところをほめてください。 そして、できればアドバイスを見て、その後の目標を一緒に考えてみてください。

　

令和6年4月23日（火）345年　長原タイム
　遠足が延期になった子どもたちが体育館に集います。
　縦割りのグループに分かれて、「サークル対話」にチャレンジしました。
　サークル対話では、グループ全員が綺麗な円形を作って座ります。どの子も全員がほかの子の顔、すなわち一人ひとりの表情が見えるようにして座ります。お互いが、お互いの表情を見ながら、相手の今の気持ちを感じ取りながら、会話できる状況を作って行います。
　サークル対話の目的は、クラスの子どもたちが、みな人として平等の価値を持っており、そのことをみんなが大切に尊重することです。そして、一人ひとりが他者の発言に耳を傾け、その発言をしっかり受け止めることに意味があります。それぞれが意見や思いを述べ合い、共有することで、グループがよりいっそうグループらしい結合感情を持てるようになり、誰にとっても過ごしやすく安心した場になります。
　子どもたちの顔は穏やかで、とても素敵な表情をしていました。「何を言っても聞いてもらえる安心感」や「何を言っても否定されない安心感」がみんなを包み込んでいました。
　いいですね！この空気感！最高です！

令和6年4月23日（火）3年　タブレット学習
　子どもたちはタブレットを使って、タイピングやビスケットなどで学びを楽しんでいます。
　プログラミング学習のひとつであるビスケットは、子どもたちにも定着してきています。どんどん自分から操作して、オリジナルのストーリーをつくる子どもたち！色合いやバランスも絶妙で、個性ある作品ができています！
　子どもの順応性はすごいですね！

令和6年4月23日（火）6年　社会
　平和について学んでいる子どもたちです。戦争体験を語る語り部さんの話や広島原爆の話、また沖縄戦のことなど、映像や言葉を通して、学びを深めました。
　子どもたちは映像を食い入るように見つめています。その目が素晴らしい！そして、疑問があれば素直に、正直に声に出す子どもたちは素晴らしい！
　なんだかリーダーとしての自覚と決意を感じる学びの空間でした。

?令和6年4月23日（火）遠足延期
　本日荒天のため、345年の遠足は延期とします。延期先は5月14日を予定しています。
　お弁当と学習の用意を持って、登校してください。
　よろしくお願いします。

令和6年4月23日（火）3000越え！
　みなさま！ホームページアクセス数が今年度早くも3000件をクリアしています！おめでとうございます！
　これからも、日々の子どもたちの様子や今今の教育情報など、学校の今を伝え続けます！
　引き続きのアクセスをよろしくお願いします。

令和6年4月22日（月）明日は345年の遠足
　明日は今年度初めての遠足です！学校の外に出ての学びはいろんなことがあります。
　歩き方、電車の中、集合、活動
などなど、すべてに共通していることは、「3つの力」を使うことです！　

「自分も人も大切にする」

では、違う学年との学びには相手を思う気持ちや行動が大切です！

「自分で考えて行動する」

では、時間をみて、時間を感じて、言われる前に動くことが大切です！

「自分からチャレンジする」

では、活動を有意義なものにするために、苦手なことや難しいことでも、とにかくやってみることが大切です！

　さあ！すべての力を発揮して、みんなが楽しめる、思い出に残る遠足をみんなでつくりましょう！

　明日、お天気がややこしいときには、午前7時30分の時点で判断をする予定です。
　いずれにしても、「お弁当」は必要ですので、ご準備をよろしくお願いします。

令和6年4月22日（月）2年　算数
　子どもたちは２桁たす２桁のたし算にチャレンジしています。
　筆算するときに大切なことは、位をそろえること！そして、そのときに必要アイテムがものさしです！
　子どもたちはものさしを使って、丁寧に筆算にチャレンジしました！
　みんなの目線がいい！
　みんなのつくる空気がいい！

?令和6年4月22日（月）1年　国語
　元気な声が教室から聞こえてきました。入ってみると、子どもたちが音読を楽しんでいます。
　たけのこ読み！で自分の好きなところを読みます。子どもたちの笑顔があふれる素敵な時間でした。
「ぼく、全部好きやから、全部読んだよ！」と楽しく伝えてくれる子どももいました。
　みんなのいきいきを感じる学びでした！

令和6年4月22日（月）児童朝会
　今朝は先週の振り返りから！
「自分で考えて行動する力」を並び方から確かめ合いました。リーダーやサブリーダーの子どもたちの動きが素晴らしかったです！
　今日のテーマは
「あなたは、1学期は3つの力のどの力を特に高めますか？」です。
　一人ひとりが、「自分はこの力を高める」そして、「そのために何をがんばりたい」のかを言語化しました。
　ゴール（目標）なくして、走り続けることはできません！
　ゴールをいつも見据えて、到達した時の自分をイメージして、一人ひとりが、「自分がつくる　自分の学校」を実現していきます！

令和6年4月21日（日）おすすめ本！
「子どもを伸ばす言葉　実は否定している言葉」（天野ひかり　Dicover）より、

小学校入学までにできるようにしておくたった一つのことは？

「〇〇ができないと、小学校に入ってから困るよ！」と叱って、やらせてしまうことはなかったでしょうか？

たとえば、
「早起きできないと学校に行けないよ」
「脱いだものをたためないと学校で困るよ」
「早く食べられるようにならないと給食の時間内に終わらないよ」など・・:

しかし、これらは言われてできるようになるなら、大人になったらみんなできるはずです。でも、できない人、やらない人がいます。

「やらせよう！」とするのではなく、子ども自身が考えて判断できる言葉かけが大事です。できないことを気にしすぎないことです。

　いずれにしても、急に何でもできる小学生になるわけではありません。毎日の積み重ねが大切です。

最初の問い（小学校までに身につけたいこと）の答え。

それは、

「学校であったことをお母さんやお父さんに何でも話せる信頼関係を作っておくこと」です。

　それ以外は、子どもの成長に合わせてゆっくりでいいと思います。

「親（先生）の言うことを聞かせる言葉」から
「子どもの判断を認める言葉」に変えましょう！

「大人が変われば、子どもは変わる」

令和6年4月20日（土）週末コラム

熊本大学教授で哲学者である、苫野一徳さんの言葉より、

『前例踏襲で動いていることが多い学校みたいな組織は、要所要所で「何のため」を考えていくことが、本当に大事です。どんな組織も「何のため」を意識していればちゃんと活性化するし、逆にこれをせずして組織が変わるはずがないということです。』



「何のため」つまり「目的」を大事にすることですね。

「複数担当制は何のため？」
「教科担当制は何のため？」

それは、

「すべての子どもを見守るため」
「すべての子どもが安心するため」
「いきいきした大人でいるため」
「子どもがいきいきと学ぶため」

どんなことにも「何のために」と問い返す習慣をつけることは、組織の活性化につながるのです。

令和6年4月20日（土）週末なぞなぞ
みなさん！元気ですか？
新年度が始まって2週間が過ぎましたね！少し慣れたかな？

では問題です！

「うごかないでふまれてばかりのペットってなーんだ？」

わかったかな？
答えは校長室前でね！

令和6年4月19日（金）2〜6年　学習参観2

令和6年4月19日（金）2〜6年　学習参観1
　ひとつ学年が上がり、子どもたちもひとまわり大きく成長した姿を見せてくれました。サポーターのみなさまも大勢足を運んでいただき、ともに学びをつくっていただきました！
　どの学年も授業向かう姿勢が素晴らしかったです。笑いあり、真剣な眼あり、和やかで、穏やかな空気感がどの教室にも漂っていました。
　私たち教職員は今年度の新たなチャレンジを子どもともに楽しみたいと思っています。大人の楽しむ姿やいきいきしている姿が、子どもの笑顔やいきいきにつながります。
　授業を楽しく！充実したものにすることこそが、学校の大きな役割であり、学びの充実へとつながります！

「学びは楽しい！」

チーム長原の大人たちは、このことをまず自分自身から実感できるための行動を続けていきます！

　サポーターのみなさま！本日はありがとうございました。引き続き、長原小学校をともにつくってください。よろしくお願いします。

?令和6年4月19日（金）1年　給食参観
　ドキドキ、ワクワクの参観日です！子どもたちにとっては、小学校生活最初の参観日で、お家のみなさんとともにつくる学びの場です。
　小学校の給食ってどんなんだろう？
　子どもはちゃんと食べているかな？
　好き嫌いしてないかな？
　家で食べる時と違うかな？
などなど、
サポーターのみなさんも不安と期待が入り混じっていたのではないでしょうか？
　子どもたちは、みんな楽しそうで、いきいき給食の時間を過ごしていたようです。
　サポーターのみなさま！本日はありがとうございました。何か気になることや心配ことがあれば、遠慮なく学校に連絡ください。引き続き、ともに学校をつくってください。よろしくお願いします。

?令和6年4月19日（金）6年　算数
　点対称の図形を学ぶ子どもたち。
　教室に学びに向かう子どもたちの空気が漂っています！いい感じです！大人が3人、子どもの支援に入ります。練習問題にまずは1人の世界で向かいます！困った時は、友だちや先生とともに学びます。
　「自分から自分らしく」
　「自分の時間を大切にする」
　「友だちの時間を大切にする」
リーダーとしての1年間がスタートしています。

?令和6年4月19日（金）1年　算数
　小学校に入ってから2週間ですね！子どもたちは友だちといっしょに、いろんな経験を積んでいます。
　学習に向けても、自分からがんばろと一生懸命です。
　すべてが初めてのこと。最初はうまくいかなくてあたりまえ。大事なことは、続けること、そして、なかまとともに学ぶこと。
　「同じ数」がテーマの今日の学びです。教科書をじっくりとながめて、ひとつものも、ふたつのもの、みっつのものを探します！
1、2、3と数字を学んでいく子どもたちです！がんばれ！

令和6年4月19日（金）いきいきの木完成！
　今年もいきいきの木が植樹されました！
「子どもも大人もいきいきしている時って、どんな時？」
　みんなの素敵な笑顔が浮かびます！

（自分のしたいことシリーズ）

ドッチボールをしているとき
ゲームをしているとき　
ゲームで2000コインとったとき
スプラをしているとき
家でゴロゴロゲームをしているとき
フォートナイトをしてるとき
ガッ釣りGOをしているとき
ルービックキューブをしているとき
絵をかくとき
サッカーで得点を取ったとき
サッカーを見たりしてるとき
サッカーの練習でパスをうまくできて、ほめてもらえたとき
バトミントンをがんばっているとき
野球をしているとき
野球の練習をしているとき
ペットのうさぎと遊んでいるとき
音楽で歌ったり体を動かしているとき
モデルさんにイベントで会えたとき
プールにはいったとき
プールで遊んでいるとき
スポーツをしているとき
車をいじっているとき
友だちの家にいるとき
アニメをみているとき
オタ活しているとき
ごはんをつくっているとき
家の手伝いをしているとき
京セラドームに行っているとき
1年生と遊んでいるとき
本を読んでいるとき
絵を描いたり、観察しているとき
動物をみているとき
オーケストラでヴァイオリンをひいているとき
犬と遊んでいるとき
好きなマンガを読んでいるとき
スノーマンのDVDをみているとき
よさこいまつりを見ているとき
ダンスの練習をしているとき
バリエーションを踊っているとき
音楽を聞いているとき
やることおわってふとんの上でけいたいをみているとき
好きなことをしているとき
じゅくのしゅくだいがおわったとき
お金もらうとき

（誰かとしたいことシリーズ）

かぞくといっしょにごはんを食べているとき
かぞくとりょこうに行ったとき
ホテルとりょこうで遊んでいるとき
かぞくとユニバにいったとき
おでかけであそんだり、けしきを見ているとき
お父さんといっしょに自転車にのっているとき　
お父さんといっしょにゲームをするとき
お父さんと外でやきゅうをするとき
休みの日にいとこと遊ぶとき
家族でキャンプに行ったとき
まごむすめと公園で遊んでいるとき
妹と楽しく登校しているとき
みんなで鬼ごっこしてるとき
友だちと遊んでいるとき　
みんなで歌を歌っているとき
みんなでなかよくしているとき
学校に来て学校のみんなと会えること

（食べるシリーズ）

おさしみを食べているとき
ドーナツを食べているとき
ラーメンを食べているとき
おいしいご飯をたべているとき
おいしいソフトクリームを食べているとき
おいしいものをいっぱいたべているとき
アイスを食べているとき
今日のご飯とお酒を考えているとき
茶わんむしを食べているとき

（達人シリーズ）

自由に生きているとき
自分らしく生きているとき
毎日いきいきしていること


「みんなでいきいきする学校をつくろうね！」

?令和6年4月18日（木）学習参観・懇談会
　明日は今年度最初の「学習参観・懇談会」です。
　新しい学年の新しい担当がお待ちしています。「時間割の変更」や「複数担当制」や「教科担当制」など、今年は大きく変わる年です！それを人は「大変」といいます！しかし、私たちにマイナスイメージは全くなく、この変化をプラスに捉えています。
　「すべての子どもを見守る大人」
　「子どもから学ぶ大人」
　「できないことは人の力を活用する大人」
そんな大人のチームをめざして、子どもたちとともに学び続けていきたいです。
　サポーターのみなさまのお越しをお待ちしています。ともに明日の学びをつくってください。よろしお願いします。

令和6年4月18日（木）3年　算数
　「かけられる数や、かける数が10のかけ算の、答えのもとめ方を考えよう！」の学びです。
　子どもたちはしっかり前を向き、課題に対して真摯に向き合っています。
課題解決のための３つの方法について自分の考えを書き出す子どもたち！
　そんな子どもたち一人ひとりに私たち大人がどう寄り添うか！困っている子どもにどう働きかけるのか！できている子どもと困っている子どもをどうつなげるのか！
「教える」から「学ぶ」へ
「ティーチャー」から「ファシリテーター」へ
　私たち大人の教育観の再構築が急務です！

令和6年4月18日（木）6年　全国学力学習調査
　リーダーのみんなが、自分との闘いに挑んでいます！
　全国の6年生の子どもたちが今学力テストにチャレンジしています。
　教科は算数と国語！
　テストは数字として結果が現れます。これを「目に見える力」（認知能力）と言います。結果はもちろん数値として算出され、できた！できなかった！と一喜一憂するのですが、もうひとつ大切なことは「最後までやり切る力」や「あきらめない力」などです！これらの「目に見えない力」（非認知能力）も試される時間です！
　リーダーの真剣に、最後まで、今ある自分の力を出し切る姿は素晴らしかったです！
　他の人と比べるのではなく、今の自分を知り、そこから何をすべきかを考える！そんな時間にしてほしいです！

　これからの時代について、横浜創英中高の校長先生の言葉を紹介します！

「前述の通り、社会は大きく変わってきており、大学受験もすでに総合型選抜などの年内入試が5割を超えています。2040年には大学受験者人口も現在の63万5000人から50万人に減ると言われており、そうなったら現在の大学の4割がつぶれる時代がやってきます。大学も生き残りをかけて、年内入試を今後ますます増やしていくでしょう。その時に、問われるのが、これまで何をしてきたか、これから何をしていきたいのかを自分の言葉で語れる力です。だから与えられるのを待つのではなく、自ら取りに行く力を育てる必要があるのです」

これからの時代に必要な人材とは？
そのことを問いかけてみませんか？

令和６年４月１７日（水）メンター研修

若手教職員が集う学びの場が、今年度もスタートしました。

教頭先生から、『ティーチャーからファシリテーターへ』（「教える」から「伴走する」へ）など、先生の学びについての話がありました。

「人が変わることを期待するよりも自分が変わっていくことで周りも変わっていく」の言葉が印象的でした。

そのあとは、一人一枚、話のテーマを書いたカードを持って、一人ひとりと出会って話をし、カードを交換して、また次の人と出会っていくというゲームをしました。
笑い声や「へぇ〜」と驚きの声など、お互いを知ることができた、とても和やかな時間となりました。

令和6年4月17日（水）委員会活動2

?令和6年4月17日（水）委員会活動1
　今年度の委員会活動がスタートしました！各教室では、委員長や副委員長、書記などの役割分担を決めています！
　「学校をつくる！」ためのひとつの方策は、この委員会活動です！それぞれの委員会で、
「子どもが主語の！子どもが主体の！子どもが私たちができたと！」感じ取ることのできる委員会活動内容の充実が大切です！
「何がしてみたい？」
「やってみたら？」
「ダメならやりなおせばいいから！」
と、子どもたちの背中を押しましょう！きっと、子どもたちはその姿に勇気づけられ、安心して、前を向くはずです！
　大人の見守りや支えにとって、必要なことは、子どもをとことん信じ切ることです！

令和6年4月17日（水）4年　体育
　体育館からあの音楽が聞こえる。
　20mシャトルランの音楽です！
　20mシャトルランとは、20m間隔で平行に引かれたライン間を合図音に合わせて、行き来します。合図音は1分ごとに速くなり、音についていけなくなり2回連続でラインに到達できなくなった時点で終了。何回行き来できたかで持久力を測ります。
　体力・持久力は、人間の活動の源であり、健康維持のほか、意欲や気力といった精神面の充実に大きくかかわっており、『生きる力』の重要な要素です。
　子どもたちは、自分ができる限界にチャレンジします！そして、がんばる友だちを応援する姿も素敵でした！
みんな！すごね！よくがんばったね！

令和6年4月17日（水）1.2年　春探し！
　低学年チームの子どもたちが集合しました！今日は近くの公園に春探しに行きます。
　まずはバディをつくります。1年生と2年生の子どもをペアリングしていきます。遠足や郊外活動、そして校内でも、低学年チームとして子どもも大人もつながっていきます。そのためにまずは相手を決めて、相手を知って、相手のためにできることを考え、「3つの風船」をふくらませます！
　少し照れながらも、お互いの自己紹介をして、「よろしくね」と伝え合い、いざ！春探しに出発しました。
　途中、自然と手を繋ぎ、仲良く歩を進める子どもたち。公園についてからも、相手意識を持って、春探しに夢中になりました。

ちくちくするもの
ピカピカするもの
においのするもの
ねばねばするもの
ふわふわするもの
つるつるするもの
ざらざらするもの
ぐるぐるするもの
ごつごつするもの

春にしかないこれら9つのものを見つけるのが学びのテーマです！
子どもたちは春の公園に飛び出しました！

?令和6年4月17日（水）6年　英語モジュール
　毎週水曜日の朝は全学年で、英語を楽しむ時間です！
　各学年の実態に応じた学びを創造しています。
　音楽で聞いたり、歌ったり、笑顔で楽しく学ぶ子どもたち！
　英語に親しみ、英語が好きになり、国際感覚が豊かになってほしいですね！

令和6年4月16日（火）1年　読み聞かせ
　1年生も読み聞かせが大好き！
　画面に映し出された絵本に釘付け！
　どんなパン？
　どんなお店？
　どんな人？動物？
　想像の世界がどんどん広がります！
　この広がりが素敵なんです！
　この広がりが大人を越えるのです！
　ここにも子どもたちの笑顔があふれていました！
　いいですね！子どもって！

令和6年4月16日（火）2年　読み聞かせ
　子どもたちは本が大好き！
　そして、
　読んでもらうことはもっと大好き！
　そして、わたしは、
　本の世界に入り込み、笑顔をいっぱいの子どもたちが大好き！
　子どもっていいですね！

令和6年4月16日（火）456年　交通安全教室
　高学年は自転車の安全運転についてです！
　自転車は「左」が大事！
左側通行！左へ降りる！左足でつく！
　実演しながら、わかりやすく丁寧に教えてもらいました。
　そして、いざ体験です！みんな真剣に命を守る行動を学びました。
改めて、
「自分の命は自分が守る」
ことを体感した子どもたちです！
　ぜひご家庭でも今日の学びを子どもたちに尋ねてください。そして、子どもの安全についてともに考えていきたいです。
　今日、家から自転車を持ってきてくれたみなさん！ありがとう！ご家庭のご協力にも感謝申しあげます。

令和6年4月16日（火）123年　交通安全教室
　低学年の子どもたちは、歩き方や信号の渡り方などを実際に体験しながら学びました！
　
とまる
みる
たしかめる
まつ
めだつ

これら５つの言葉をみんなで確認して、命を守る行動について学びを深めました。

自分の命を守るのは誰ですか？

そう！

「自分」です！

平野警察のみなさん、交通指導員のみなさん、ありがとうございました！

令和6年4月15日（月）放課後の校庭
　チーム長原のみんなが、放課後の運動場で作業中です！
　何の作業かというと、明日開催予定の交通安全の学びのための場の設定です。歩行者や自転車の安全のために、道路、横断歩道、壁、交差点などをつくりました。
　校庭で作業している様子を写真におさめようと窓を開けて撮影していると、教職員の笑い声が聞こえてきました。なんだか心があったかくなりました。
　みんなが当事者意識を持って、自分から動く姿がとても素敵でした！

令和6年4月15日（月）3年　理科
　中学年の理科の先生も専科の先生が担当しています！
　ICTを得意とする先生による、写真フォルダについての学びです。撮影して取り込んだ写真を自分の共有する場所へ移動させます。
　子どもたちは、操作巧みに画像を処理していきます。苦手な子には得意な子どもが応援にいきます。
　子ども同志も大人同様に学び合っています！これがとても素敵な光景でした。
　学び合うって、こういうことですよね！

令和6年4月15日（月）3年　音楽
　中学年の音楽は専科の先生との学びです。ドラえもんの歌が教室から聞こえます。子どもたちがら楽しそうに歌っています！
　いろんな先生との学びから子どもたちは学びを深め、広げていきます。音楽が大好きな先生だからこそ、音楽の魅力を自然に伝えることができます。
　私たち教員はスーパーマンではありません！なんでもできるわけでなく、得意不得意はあります。あって当然です！苦手なことへの努力はもちろん仕事として
克服していかなければなりません。しかし、苦手なことは得意な人の力を借りることも大切な教員としての資質です。
　今年の教科担当制の最大の目的は、教員一人一人の得意を伸ばし、子どもといきいき学ぶこと！そして、子どもたちにとっては、いろんな大人と学ぶことで、楽しみと安心感を生むことです！

令和6年4月15日（月）1年　学級活動
　子どもたちは自己紹介カードを手に、みんなと自己紹介タイムを楽しんでいました。
　「私の名前は・・・」
「どうぞよろしくおねがいします！」
と互いを知り合う時間です。
単学級だからこそのメリットを大いに活かして、みんながつながり、学びを深めていくことができるように、私たち大人は子どもと子どもをつなぐことを大事にしていきます！

令和6年4月15日（月）児童朝会
　今朝は、教務主任の先生との学びです。学びのテーマは、

「自分で考えて、整列しよう！」です。

　大人が指示や号令を出し続けることで、子どもは言う通りに動けても、自分から動こうとはしなくなります。
　反対に、大人が号令を止めることで、子どもは自分で考えて行動するようになります。

「みなさんは、どちらの子どもになってほしいですか？」

もちろん答えは決まっていますよね。

「自分で考えて、行動する力」

この力を子どもも大人も高めましょう！
そのためのひとつの手段が

「指示や号令をなくす」ことです。

「起立！気をつけ！前へならえ！なおれ！」これらの号令がなくても、自分から並ぶことや整列できる子どもを育てましょう！子どもたち一人一人が整列する目的を理解して、自分ができる並び方を自分らしくすればいいのです。

　きれいに並ぶことが目的ではありません。目的は、「自分も人も大切にして、自分で考えて行動することに、自分からチャレンジすること」で、体育館に学び合う空気をつくることです。

　今、自分は何をしなければならないのか！人に言われる前に、そのことを自分で感じて、自分から行動できる人！そして、もし気づいていない・気づけない人がいたら、そっと教えてあげる人！そんな人をめざしましょう！

　そうすれば、きっとみんなが安心できて、みんながいきいきできる学校になっていきます。

最後に今年度も「いきいきの木」をみんなでつくります！
「自分がいきいきしている（笑顔・元気・楽しい）時って、どんな時？」を言葉にして、階段下に植樹します！
みなさんお楽しみに！

?令和6年4月14日（日）日曜コラム
「2020年からの教師問題（石川一郎 著ベスト新書）」より、

最後に、メンタリティに問題がある教師ほど忘れてはいけないことをあげておきます。それは、生徒にとって学校生活は人生の一部でしかない、ということです。
決して、ゴールは学校生活にあるわけではないのです。
生徒は学校を出た後に、社会に出ていきます。そのための準備を学校生活の中で行っているのです。学校で教わっていることは、その後の人生で役に立つことであるべきです。
今までの教育は、学校にいる間だけ役に立つことが、多かったのではないでしょうか。
今後は、移り変わりの激しい社会を生きていく生徒たちにとって真に必要なものは何か、という問いに、教師は立ち向かうべきです。





これからの先の読めない時代、変化が激しい時代に必要な力とは、「目に見える力」よりも「目に見えない力」です。つまり、「非認知能力」と呼ばれるものです。
　非認知能力とは、積極性や粘り強さ、リーダーシップやモチベーションの高さといった数値では図りにくい能力のことです。社会情緒的スキルともいわれ、社会人にとっての「世渡り力」に通じるものです。個人の人生に大きく影響し、将来の成功につながる能力であるとされ、昨今は非認知能力を高める教育への関心が高まっています。
　それを長原小学校では子どものめざす「3つの力」（「3つの風船」）と呼んでいます。
「自分も人も大切にする力」
「自分で考え、行動する力」
「自分からチャレンジする力」

「みんな同じ」から「個を尊重する」へ
「教師主体」から「子ども主体」へ
　学校教育は進化せねばなりません！

令和6年4月13日（土）週末コラム
新学習指導要領では「学びに向かう力」について、以下のように述べられている。

「（学びに向かう力・人間性等）言葉を通じて、社会や文化を創造しようとする態度、自分のものの見方や考え方を広げ深めようとする態度、集団としての考えを発展・深化させようとする態度、心を豊かにしようとする態度、自己や他者を尊重しようとする態度、自分の感情をコントロールして学びに向かう態度、言語文化の担い手としての自覚が挙げられる。」
　この学びに向かう力として、重要なのが「協力する態度」である。

以前放送されたNHKドキュメンタリー人類誕生の番組で、現代人の祖先であるホモ・サピエンスが生き延びたのは、協力したからだという話がありました。ネアンデルタール人のほうが、ホモ・サピエンスよりも、はるかに知力・体力ともに勝っていたにも関わらず、滅びてしまったのは、彼らは数人の小集団でしか生活しなかったからだと言われます。ホモ・サピエンスは、体も華奢で弱い人種であったために、みんなで協力するしか生きる手立てがなかったからだと言われます。
つまり協力することは、生きるために必須の態度であると同時に、それは学びにとって本質的な力を生み出すと言えます。

自分一人ではなく、他の仲間がいて、協働すること、対話すること、協力すること、が学習効果を高めることなのです。
　だからこそ、みんなが同じ空間で、お互いのことを知り合いながら「自分も人も大切」にし、「自分で考えて行動」し、「自分からチャレンジ」することが大切なのです！
「長原タイム」を「３つの力」を高める大切な時間にしていきます！

令和6年4月13日（土）週末なぞなぞ
みなさん、元気ですか？
新しい学年はどうですか？
これからの1年をワクワクにしようね！

では問題です！

「北の反対の食べ物は？」

わかったかな？
答えは校長室前でね！

令和6年4月12日（金）地区別集団下校
　今年度最初の地区別集団下校を行いました。
　1年生の教室にはリーダーのみんながお迎えに行きます。リーダーのみなさんが優しくエスコートすることで1年生の子どもたちも安心した様子でした。
　各教室では、集団登校の様子や時刻の確認などを話し合いました。また、危険な場所がないか？困っていることはないか？などリーダーを中心に対話しました。
　今後のもしもの時に、今日の学びが活かされること、また日頃の登下校が安全にできることをみんなで確認できました。
　サポーターのみなさまも、「できる人ができる時に無理なく楽しく」を合言葉に、登下校中の見守りをよろしくお願いします。

?令和6年4月12日（金）1年　生活
　少し汗ばむくらいの陽気の中、子どもたちが虫などの生き物探しをしています。
　子どもたちの素晴らしいところは、どんなことにも発見と感動があることです。そして、遊びから学びを見つけることです！

　子どもにとって遊びや日々の生活の全てが学びです！
「遊び」や「生活」は子どもにとって探究の宝庫です！　　
　遊びや生活の中で、発見すること、体を動かすこと、創造すること、困難を乗り越えること、人と関わることが、主体的に学び続けることにつながります。
?　子どもにとって大切な「『遊び』は『学び』」?という考え方を、サポーターのみなさんもぜひ知っていただき、学校でも家庭でも、「遊びや生活の中に学びがあること」をともに共有したいです！

?令和6年4月12日（金）6年　学級活動
　朝の暖かく快適な風吹く空の下、リーダーのみんなの笑い声が運動場にこだましていました。
　それぞれがやりたい遊びをやりたいようにしています！そこには、自分だけ楽しむのではなく、みんなが楽しむを大事にしている子どもたちの姿がありました。
　この自分の自由を認めてほしければ、相手の自由を認めなければならない！
それを「自由の相互承認」と呼びます。
この「自由の相互承認」こそが、民主主義の根幹です！
　学校現場においては、子どもと子ども、子どもと大人、大人と大人が互いに相手を思い、互いの自由を認め合うことで、みんなが安心できる居場所が生まれるのです。
　本校の「３つの力」の肝は、赤いふうせんの
「自分も人も大切にする力」です！
　この力をみんなで高め合い、みんなが安心できる、みんながいきいきできる学校をつくりましょう！

令和6年4月12日（金）5年　道徳
　サブリーダーのみんなも教科担当の先生との学びを楽しんでいます！
　高学年ともなると、専科の先生が大幅に増えます！
　教科担当による「道徳」「理科」「外国語」そして、2人の担当による「国語」「社会」「体育」や「算数」「図画工作」など、それぞれの先生の得意分野を中心に、みんなで授業をつくるシステムができています。
　ここも同じく、子どもにとっても大人にとっても、学びを広げ、深めるために、教科担当制が大いに活かされています。
　そして、再度言いますが、このシステムでの肝は、「大人のチームワーク」です。「その日のことは、その日のうちに！」休み時間や休憩時間、放課後のゆとり時間を活用して、大人同士が子どものことについて、授業のことについて対話を絶やさないことです！

「すべての子どもも大人もいきいきしている学校」めざして、学び続けます！

令和6年4月12日（金）1年　道徳
　道徳の担当の先生と初めての授業です。学年担当の先生とは違う先生との学びは子どもも大人も互いに新鮮であり、新たな学びの空間を生みます。

　低学年に教科担当制はどうなのか？といった世間の吹聴がありますが、そこは大人のチームの意識変化や連携強化によって、克服のみならず、進化発展できると考えています。

　子どもにとってはいろんな大人との学びができること！
　大人にとっては授業を通して、子どもから学ぶ機会が増えること！
　など、メリットは多いです。

　すべては「子どもも大人もいきいきしている学校」めざして学びを止めないことです！

　新入生の子どもたちにとっての最初の1週間でした。ご家庭でも子どもたちの様子を聞いてあげてください。そして、何か気になることがあれば、学校まで「意見」として届けてください。よろしくお願いします。

令和6年4月11日（木）4年　理科
　タブレットを持った子どもたちが教室を飛び出して、生き物見つけに出発！教室に戻ると、撮影してきた映像から、絵や言葉でまとめていきます！
　また、その後は日直用の名札を作成する子どもたち！自分の好きな絵や文字などで個性豊かな名札カードをつくっています！
　好きなことに立ち込んでいる子どものキラキラした目がとても輝いていて素敵でした！

令和6年4月11日（木）2年　算数
「おおいすくないをわかりやすくあらわそう」がめあての学びです！
　子どもたちは、グラフや表であらわされたものから、いろんなことを読み取っていきます。
「かずがすぐわかる」
「高さでわかる」
「まるの多さを見つけて」
「グラフと表を比べて」
子どもたちは、自分が考えた理由を一生懸命に、自分の言葉で伝えようとしていました。その姿がとても素敵でした。そして、友だちの意見にしっかりと耳を傾けて、学びの空気をつくっていました。どの子も学びたい！知りたい！伝えたい！という姿を感じる授業でした。

令和6年4月11日（木）6年　音楽
　ラバースコンチェルトのメロディーラインを学ぶ子どもたち！リーダーにもなると、自分からどんどん階名をつけていきます！次にリコーダーの学び！新しくシフラットを学ぶ子どもたち！

　みんなの意気込みが違います！
　みんなの学びに向かう姿が違います！

　チャイムがなると同時に授業は終わります！あいさつも大事だけれど、5分の休み時間を確実に確保することも大事！そうこうしているうちに、次の時間のチャイムが鳴り響きます！子どもたちは少しずつリズムをつかもうとしています！それは、大人も同じ！

　新しいことや未知なることを前にすると、誰だって不安や心配はあります。それでも、勇気ある一歩を踏み出すことで、新しい自分を発見できます！

　３つの風船のひとつ！「自分からチャレンジする風船」にとって大切なことは、勇気と決断と継続です！

　子どもも大人も「習うより慣れろ」で学びの時間を積み上げていきます！

令和6年4月11日（木）1.2年　体育
　爽やかな木漏れ日揺れる春の空の下、低学年チームの子どもたちが運動場を駆け巡ります！
　2学年合わせて、27名の子どもたち！そして、大人が5〜7名！なんとも手厚すぎる学びの空間です！
　低学年チームは教科や学習内容によっては、複式学級で学びを深めます！
　少人数である本校のメリットを大いに活かして、子どもも大人も安心して、いきいきする学びの創造を楽しみます！

令和6年4月11日（木）花に囲まれて
　まずは、管理作業員さんによる校内のお花畑制作中です！子どもや大人がホッとできる、素敵な空間をつくってくれています！
　また、玄関には地域の方による生花が人々を出迎えてくれています。お休み中に校内のお花をアレンジして、これまた素敵な空間を演出してくれています！
　そしてそして、職員室前には見事に咲き誇る花たちを発見！これは、なんと教頭先生の力作です！優しい、あったかい人柄が滲み出る生花の姿が、これまた素敵な空間を演出しています！

　どれもこれも、「自分からやってみよう！」と動いている大人たち！そんな前向きな大人たちに囲まれている子どもたちはとても幸せです！（私も！）

令和6年4月10日（水）2年　国語
　「風」の漢字にチャレンジする子どもたち。
　みんなが先生のお話をしっかりと聞きます。
　なんだか急に大人びた子どもたち！低学年のリーダーとしての自覚が表情や態度に現れています。
　先生との笑顔の交流が素敵でした！

令和6年4月10日（水）5年　図画工作
ピカソの絵は一枚215億！！！
そんな彼が目指していた人は・・・・・

どんな有名な人かと思いきや！

答えは、みんな！
つまり、子どものこと！

彼の言葉から
「子どものように描くのに生涯かかった！」

　そんなピカソの目指したい人が「子ども」だったことを知った子どもたちの自尊感情が上がらないわけがない！

そして、今日の学びのテーマへ展開！

今日のテーマは「鑑賞」

一枚の写真（絵）から連想されることを付箋に書き出す子どもたち！そして、友だちの考えを知り、自分の考えを広げたり、深めたりする子どもたち！

　子どもたちの、子どもらしさを引き出し、答えのない問いから、自由と安心を生む、素敵な授業でした！

　サブリーダーの子どもたちの学びに向かう姿は最高でした！子どもとともに学ぶ楽しい時間に感謝です！

令和6年4月10日（水）古代市のお知らせ
　今年も5月3日（金・祝）に古代市が開催されます。詳細は4年〜6年生の子どもたちが本日持ち帰るお手紙をご覧ください。（添付の写真のものです。）
　今年はだんじりが長原小学校からスタートすることになります！
　高学年の子どもたちの多数の参加をお待ちしています！
　みんなでお祭りを盛り上げましょう！

　

令和6年4月10日（火）工事が始まりました
　先日、メールでもお知らせしましたが、学校北側道路にて、古いガス管入替工事が始まりました。

期間は、
4月10日（水）〜5月31日（金）の
9〜17時です。

学校北側の道路が車両通行止めとなります。学校側の歩道は通行可能ですので、子どもたちの通学には大きく影響はありません。ご家庭でも子どもたちへの注意喚起をよろしくお願いします。
どうぞみなさまお気をつけください。

令和6年4月10日（水）対面式
　1年生の子どもたちと在校生との出会いの時間でした。
　1年生の子どもたちは少し緊張した様子でしたが、自分の名前が呼ばれるとしっかりと自己表現ができました。
　在校生の子どもたちも始まる前から体育館内にウェルカムの空気をつくりあげ、式中も代表児童はもちろんのこと、一人ひとりが出会の式をつくりあげました。2年生からのプレゼントも素敵でしたよ。

「学校はあるものでなくつくるもの」

　これで長原小学校のすべての子どもと大人が出会い、ともに学校をつくるスタートができました！

　さあ！学校をつくるのは「自分」です！

?令和6年4月9日（火）牛乳の進化！
　今日から給食の牛乳が進化します！
実はストローがなくなったのです！これもSDGsのひとつです！
　さあ！初日から子どもも大人も試行錯誤しながらのチャレンジでした！
　習うより慣れろ！ですね。
　これも地球のためです！
　がんばろうね！みんな！

　

令和6年4月9日（火）6年　リーダーとして
　リーダーのみんなが1年生の給食をサポートします！
　1年生の子どもたちが安心して座席で待っています！
　リーダーのみんなは優しい気持ちで給食の運搬！配膳にがんばっています！
　赤い風船をしっかりとふくらませるリーダーの姿でした！

?令和6年4月9日（火）6年　学級活動　
「みなさんの名前は、お家の人がとても考えて、とても大切にして、できたものです。」
「自分の名前を大事にしてください」

そこで、自己紹介！

「私の名前は〜です。」
「〜と呼んでください。」
「好きな〜は〜です。」

　子どもたちは6年間ともに過ごしてきています。しかし、互いを知っているようで、知らないこともまだまだあります。
　
　みんなの好きなことを聞きながら、みんなのことを少し知れたような気がします。

まずは「知ること」から始めましょう！

リーダーの仲間づくりが始まりました！

令和6年4月9日（火）学級開き
　クラスに帰った子どもたち！
　それぞれに新しい担当の先生との出会いに胸をふくらませています！

　「担任から担当へ」

今日からは2人の担当の先生がいます。
どちらの先生に相談してもOK!です。

　子どもにとっても、大人にとっても、最良の環境を整え、みんなが安心できる空間を創造していきます。
　そのためには、チーム長原の大人のチームワークは絶対条件です！言いたいことが言い合える関係を大人自らがつくることで、子どもたちも安心して学校生活を送ることができます。
　サポーターのみなさまも、何か気になることや不安なことがあるときには、遠慮なくどちらの担当にでも相談してください。

　チーム長原の大人は、
　「子どもから学ぶ大人」
　「すべての子どもを見守る大人」
をめざします！

　今年度もサポーター、地域のみなさまとともに学校づくりを進めていきます！どうぞよろしくお願いします。

令和6年4月9日（火）前期はじまりの会
　体育館にとてもいい空気が流れています。それをつくったのは新リーダーのみんな！リーダーのみなさんの意気込みを感じるスタートでした。
　転入生の紹介、新しい教職員の紹介の後、「はじまりの会」に入りました。
　私からは、みんなで学校のめざす方向性を共有しました！

　スローガン！
　学校教育目標！
　3つの風船（力）！

そして、

　チーム担当制！
　教科担当制！
　時間割の変更！等

　担当発表では、緊張感のある中、チーム長原の大人たちの凛とした姿に、子どもたちも真剣に向き合い、これから始まる新年度に向けての決意を固めました！

　子どもも大人もいきいきする学校を目指して、長原小は始動しました！

令和6年4月9日（火）春休みなぞなぞ
　みなさん！元気ですか？
　さあ！今日から新年度の始まりです！
　いつも通り登校ですよ！
　給食もあって、13:30ごろ帰るよ！
　雨が強そうです、気をつけて来てね！

では、春休み最後の問題です！

「いつも探しものをしているお医者さんは何科の先生？」

わかったかな？
答えは校長室前でね！

?令和6年4月9日（火）始まりです！
　本日より、新年度が本格的にスタートします！
　「前期はじまりの会」とあとは、給食を食べて、13:30 ごろ下校となります。
　よろしくお願いします。

令和6年4月8日（月）エンジェルナンバー
またまた、見つけました！
エンジェルナンバー！
今年度総計の888！
そして、
今年度初の200突破！の222！

エンジェルナンバーとは、

日常のなかには数字があふれていて毎日無意識に目にしています。そして人は無意識ながらそれぞれの数字に対して異なるイメージを持っていて、目にする数字から「何か」を感じ取っているのではないかと考えられています。

一日に同じ数字の並びを何度も見る、なんとなく特定の数字が気になるといったとき、それは自身の心理状態や潜在的な意識が影響しているのかもしれません。また、そのような特別な数字に自身を見守る「天使」からのメッセージが込められているとして「エンジェルナンバー」と呼ぶことがあります。

　子どもも大人も、みんなが見守られている安心できる学校でありたいですね！

令和6年4月8日（月）主体的な大人
　職員室の机の上に一枚の通信紙を発見！
　それは、
「ICT通信　No1」でした！
今年度新たな大人のチャレンジです！
「デジタル教科書」や「SKY MENU Cloud」の使い方、授業での活用方法など、さまざまな記事が取り扱われ、今後の大人の学びに役立つ情報が掲載される予定だそう！
　何よりうれしいのは、こうした取り組みを教員自身が発案して、自分から発信していることです！！！

「学校はあるものでなくつくるもの」

まさに、それを実感するチーム長原の大人たちの主体性に感動しています！

「みんながつくるみんなの学校」は「自分」がつくります！

令和6年4月8日（月）入学式2
　曇り空の下、桜たちが入学を祝福してくれている中、15名の新しい仲間が長原小学校の門をくぐりました。
　ご来賓のみなさまには、
　　「学校は地域のもの」
　　「子どもは地域の宝」
　保護者のみなさまには、
　　「子どもから学ぶ大人」
　　「すべての子どもを見守る大人」
　　「みんながつくるみんなの学校」
　　「保護者ではなくサポーター」
　と、メッセージを伝えました。

　子どもたちとは、「ウサギとクマさんのお話（演劇バージョン）」を楽しみました。3名の教職員による演出には、ユーモアあり、シリアスありと、さすが！チーム長原の大人たち！
　子どもたちにとっての今日の出会いは、「笑顔あふれて、元気になって、楽しくなる」時間、まさに「いきいきした」時間になりました！

本校の学校教育目標は、
「すべての子どもも大人もいきいきしている学校」です！

そんな学校をみんなでつくりましょう！

ご来賓の方が、最後に
「素敵な式でした。みなさんが子ども目線になってつくられた式で、とてもよかったです」と言い残されて、とてもうれしくなりました。
「子どもから学ぶ大人」にとって、とても大事な視点でした。

　サポーター、地域のみなさま、本日はありがとうございました。
　引き続き、よろしくお願いします。

「みんな！明日も待ってるよ！」

令和6年4月8日（月）入学式1
　本日、午前10時！
　令和6年度の入学式が執り行われます！
　新1年生のみなさん、そして保護者のみなさま、
　どうぞお気をつけてお越しください。みんなでご来校を心よりお待ちしています。

令和6年4月8日（月）春休みなぞなぞ
みなさん！元気にしていますか？
今日はみんなの新しい仲間が入学する日ですよ！楽しみにしていてくださいね！

では問題です！

「ベタベタしているぼうってなーんだ？」

わかったかな？
答えは明日ね！

令和6年4月7日（日）春休みなぞなぞ
みなさん！元気ですか？
いよいよ明日は入学式です！
新しい仲間と出会えるのが楽しみです！

では問題です！

「「と」がつくとプレゼントになりそうな都道府県はなーんだ？」

わかったかな？
答えは明日ね！

令和6年4月7日（日）週末コラム

先生の幸せ研究所より、

「教師が教える」?「手厚い指導や支援」?「子どもが主体的に学ぶ」

「子どもは未成熟で教えなければ学べない存在」から「子どもは適切なガイドとフィードバックがあれば自ら学ぶ存在」と子ども観を転換することで、これまで教師がお膳立てしていたことを丁寧に「手放す」「委ねる」「子どもの自由裁量を増やす」ことができるようになる。


　これまでの経験を否定する必要はありません。これまでの経験を土台にして、これからの教育に一歩踏み出す勇気があればいいのです。
　自分の殻に閉じこもることなく、いろんな人に会い、いろんな実践を知り、いろんな学びを吸収できる自分になればいいのです。
　自分の「子ども観」を見つめ直し、変化を楽しむ自分になりましょう！
　今を生きる子どもたちの、未来をイメージして！



　

令和6年4月6日（土）週末コラム
「子供たちは自分が教えられていると感じたら、何か新しいことを創造する代わりに、単に大人がやることを真似しがちになるのです」
これ、心理学者アリソン・ゴプニックの言葉です！

　学びの共同体の佐藤学先生によれば、これからの教師は、
「教える専門家」から「学びの専門家」に変わらないといけないと言います。

　子どもたちの探究心をいかにして掻き立てるのか！そのためには教師は教えないのです！そのかわり、
「どう子どもの声を引き出すか！」
「どう子どもと子どもをつなぐのか！」
「どう子どもの考えをグループや教材に戻すのか！」
これを学ばない限り、21世紀の探究型の学びは創造できません！

　しゃべりすぎず、子どもたちの声や動きに敏感になり、ボソボソ話す教師を目指しませんか？廊下にまで大きな声が響き渡る授業より、子どもたちが笑顔でつぶやき合っている静かな授業を目指しませんか？新学習指導要領の実現に向けて
、これまでの自分、これからの自分を見つめ直す時です！

　そこで今年度は「長原タイム」にチャレンジします！「教えるから学ぶ」に進化するためのひとつの手段として、各学年が新たな学びに挑みます！

令和6年4月6日（土）春休みなぞなぞ
みなさん！元気ですか？
さあ！来週からは新年度が始まりますね！早くみんなに会いたいです！

では問題です。

「看護師さんが好んで食べそうな野菜はなーんだ？」

わかったかな？
答えは明日ね！

令和6年4月5日（金）大谷翔平さんの絵本
　新年度に間に合いました！
　大谷翔平さんの人生絵本です！
　貸し出しするから、みんな楽しみにしてね！

?令和6年4月5日（金）入学式準備
　来週の月曜日には、新しい子どもたちを迎え入れ、新年度が本格的にスタートします。
　新チーム長原のメンバーは、朝から主体的に準備に入っています。
主体的とは、
・自分から動く
・対話を大事にする
・仲間をつのる
・考えを伝え合う
まさに、３つの力
・自分も人も大切にする力
・自分で考えて行動する力
・自分からチャレンジする力
を出し切る大人の姿が至る所で見られました。そんな大人の姿を見ながら、
「自走するってこういうことやんな」と自問自答をしている自分を見つけました。
　素敵な出会いの空間ができあがりました！
　新1年生のみなさん！
　みんなと出会えることを楽しみにしていますよ！待ってるね！

令和6年4月5日（金）春休みなぞなぞ
みなさん！元気にしていますか？
昨日も何人かの子どもたちに出会いました！みんな元気そうでよかったです！

では問題！

「あんまんの中にいる生き物はなーんだ？」

わかったかな？
答えは明日ね！

令和6年4月4日（木）3ならび
　校長室から見える桜が美しく色づき始めました。もうまもなく満開になりそうです。
　今年度の学校ホームページアクセス数が333の3ならびになりました！おめでとうございます。毎日100を超えるアクセス数です！ありがとうございます。
　今年度も子どもたちの今！学校の今！教育の今！をお伝えします。
　引き続き、アクセスをよろしくお願いします。

令和6年4月4日（木）春休みなぞなぞ
みなさん！元気ですか？
また雨ですね！桜がちっちゃわないことを願います！

では問題です！

「一枚だときれないものってなーんだ？」

わかったかな？
答えは明日ね！

?令和6年4月3日（水）中学校入学式
　23名の卒業生が、それぞれの新しいステージの場で中学校生活を始めました！
　地域の中学校入学式に参列！
　そこでは、長原小学校のリーダーが新入生代表として、挨拶を伝えました。
　この瞬間が1番緊張しました。しかし、そんな私の緊張感は余計でしたね！見事に挨拶する姿に感動しました！卒業して1ヶ月も経たないのに、何だか成長した姿を垣間見ました。
　他の子どもたちもまっすぐ前を見て、こちらに振り向くことなく、中学生になっていました。うれしい反面、少し寂しさも感じました。
　いずれにしても、新しいステージの出発にエールを送りたいです！
　みんな！自分から自分らしく！自分の人生を歩んでいってね！