学校日記

令和５年６月３０日（金）学校アンケートのお願い

サポーターのみなさま

　本日、下記のお手紙を子どもたちが持ち帰っています。
☞令和５年度　前期サポーターアンケートのお願い

　今年度もご家庭でご利用の端末で回答していただきます。
　本日にミマモルメで送信されるURL
　もしくは、お手紙内のQRコード
のいずれかでアクセスしていただき、ご回答をお願いいたします。

　なお、ご利用の端末での回答が難しい場合は、紙での回答をお願いしております。
　また、回答はきょうだいお一人ずつで回答をお願いしております。回答が一人分終わりましたら、「別の回答を送信」からか再度アクセスしていただき、他の子ども分もご回答をお願いいたします。
　なお、回答期限は７月７日（金）まででお願いしております。
ご協力の程よろしくお願いいたします。

令和5年6月30日（金）6年　社会
　「聖徳太子の政治を調べよう」がテーマの学びです。
　歴史の学習に入っている子どもたち！歴史好きな子どもにとっては、目が輝く時間になっています！大人を越える知識を持った子どもも時にはいて、まさに子どもから学ぶ大人の力が必要です！
　教科書もカラフルになり、写真も豊富です。また、動画も取り入れながら、よりわかりやすく歴史的事実を紐解いています。
　過去を学びながら、過去から学びながら、今に活かす！これが歴史学習の魅力です。

令和5年6月30日（金）12年　体育
　今にも雨が降り出しそうな空模様の中、子どもたちは水泳学習をがんばっていました。
　プールサイドで静かに並んで待つ子どもたち！プール内では先生たちの支援のもと、けのびや伏し浮きにチャレンジしています！
　昨日は明日雨みたいやから入られないかもと言っていたのに、入ることができてみんな大喜びでした。随分顔付けや伏し浮きも上手になってきました。そのあとはゲームで楽しいひと時を過ごしていました。

令和5年6月29日（木）5年　体育
　ムッとする暑さで体力を奪われそうな午後。子どもたちは水泳学習に汗を流しています。
　泳力別に分かれて、それぞれの課題克服に向けてがんばる子どもたち！
　イキイキ泳ぐ姿に元気をもらいました。

　クラス前の廊下には、きちんと並んだ子どもたちの上ぐつを見て、こんな有名な詩を思い出しました。

「はきものをそろえる」

はきものをそろえると心もそろう
心がそろうとはきものがそろう
ぬぐときにそろえておくと
はくときに心がみだれない
だれかがみだしておいたら
だまってそろえておいてあげよう
そうすればきっと
世の中の人の心もそろうでしょう

ステキな子どもたちです！

令和5年6月29日（木）3年
　子どもたちは、「世界の物語」をあらすじカードを使って友だちに紹介しよう！の学びにチャレンジしています！
　自分が選んだ世界各国の物語のあらすじを自分の言葉で書き綴りながら、文末には、「続きは読んでのお楽しみです！」のように聞き手が読みたくなるようにまとめていました。とても上手にまとめていて感心しました。また、挿絵もとてもうまく表現していて、色鉛筆を使ってステキな絵ができあがっていました。
「発表するのドキドキする」と不安がっている子どももいましたが、このドキドキが自己成長につながるのです。新しいことや苦手なことにチャレンジするのは勇気が必要です。そこでチャレンジするかしないかがその後の成長に影響します！「できなかったらどうしよう！」「まちがったらどうしよう！」と不安になるのはみんな同じです。できなくてもいいんです！まちがってもいいんです！大切なことは、今の自分を少しだけ越えることのできる壁に挑み続けることです。結果は後からついてくる。世の中の成功者は何度も失敗したからこそ、成功できたのですから！
　さあ！失敗を恐れず、失敗を楽しみ、自分からチャレンジする風船を大きく膨らませましょう！

?令和5年6月28日（水）4年　算数
　小数のたし算を使った文章題にチャレンジする子どもたちです！
　自分からどんどん手を挙げる子どもたち！そして、友だちの意見にも同じです！違います！付け足しです！とハンドサインで積極的に知らせる子どもたち。
　いくつかの見通しをみんなで考えたあとは、自分のやりやすい方法で答えを導きます。なかには、それ以外の見通しを自力で考えようと挑む子どももいました！
　何事にも本人のやる気がないと身につかないし、長続きしません！「学びたい！知りたい！わかりたい！」これを「学びに向かう力」と表現します。私たち大人はその子の学びたいことを学びたいように、学ばせてあげることが大切な役割になります。人から言われなくても好きなことや興味のあることには自分から進んで取り組めるはずです！（ゲームはまさに）
「勉強」は強いてつとめさせるもの！
「学習」は学びならうもの！
「勉強」ではなく「学習」であり続けたいですね！
　人はいくつになっても学び続けるものです！

令和5年6月28日（水）1年　算数
　子どもたちがノートに上手に○や●を書き込んでいます。ブロックも使って、二つの数の違いについて学びます。
　どの子どももノートを使った学習にも慣れてきました。先生の話もしっかりと聞けるようになってきました。成長する子どもたちの姿をうれしく思います！みんな！がんばれ！もう少しで夏休みだよ！

令和5年6月28日（水）2年　学級活動
　教室の大型モニターには、子どもたちの漢字ノートが映し出されていました。
　習っていない漢字を使った子ども
　何度も練習を繰り返した子ども
　とめはねはらいなど細かいところを書き込む子ども
　などなど、それぞれが自分から工夫してノートづくりをしている子どもたちです。そして、それらのノートをみんなで確かめ合うことで、自分の学びにも活かすことができます。
　「学校は何のためにあるの？」
と問われることがありますが、知識を詰め込むだけなら先生よりAIが優れています。学校は知識を詰め込むだけの場所でなく、「知識を知恵に変える場所」です。では、知恵はどうやって育てるのか？それは自分一人ではできません。自分の考えを持ち、他の人と話し合い、互いを高め合いながら成長でき、知恵としていくのが学校です。
　友だちの学んだ姿をみんなで共有することで、互いの違いに気づき、互いの良さを認め合えます。ステキなノートづくりに感動しました！ありがとう！

令和5年6月27日（火）34年　体育
　中学年チームにとってはプール開きの1日でした。
　快晴の空の下、子どもたちは真剣な眼差しを先生に向けていました。
　水に入る時も、入った後も、指示をしっかりと聞いて、自分たちの学びを高めていました。
　青々としたプールサイドがとてもまぶしく、美しく、且つ足の裏に優しい素材で心地よい感触と衛生的にも快適な場ができあがっています。

令和5年6月27日（火）5年　道徳　
　教材文「名前のない手紙」からの学びです。勇気を持って正義を実現することについて考えました。
　この話の登場人物の言動から、「いじめとは何か、いじめがひどくなるのはどんなときかを確かめ、正しい行動について考える」のが目標です。
　いじめの定義は、
「関係がある子ども同士で、相手に対して何らかの行動があり、された子どもが心や体につらさやいたみを感じているもの」です。また、
　いじめの4層構造である
「いじめられている子」
「いじめている子」
「おもしろがっている子」
「見て見ぬふりをする子」
についても、子どもたちは考えました。

　すべての学びを一人一人の自分ごととして考えることができ、自分がどう行動すればいいのかを考えることができればいいと思っています。

令和5年6月27日（火）1年　体育
　子どもたちが水中で楽しんでいます！
互いに水をかけ合ったり、ジャンケンをしたりしながら、水に慣れています。
　太陽が時折のぞく、爽やかなプール日和です。安全第一に水遊びを楽しんでほしいですね！

?令和5年6月26日（月）不審者情報

　昨日の「安まちメール」情報を共有します。（本日同様のお手紙を持ち帰っています。）みなさま、お気をつけください。

　令和５年６月２５日午後５時３０分頃、大阪市平野区長吉長原東３丁目５番先路上において、遊んでいた小学生女児らを見ながらウロウロとはいかいする不審者が目撃されました。
　不審者は年齢が３０歳くらい、金髪、身長が１６５センチメートルくらい、黒色の上着、黒色の長ズボン、灰色のマスクを着用した男１名です。
　不審者を発見すれば、すぐに１１０番通報して下さい。

令和5年6月26日（月）1万件クリア！
　みなさん！おめでとうございます！
学校ホームページアクセス総数が1万件を通過しました！！！
　今年度が始まって3ヶ月になる前の達成に驚いています！これもひとえにみなさんが学校に関心を寄せ、学校をともにつくっていただいている証拠です！
　これからも、学校の今を！子どもたちの今を！PTAの今を！地域の今を！お伝えしていきます。
　どうぞ引き続き、
「学校はあるものでなくつくるもの」
　として、ともにつくっていきましょう！

令和５年６月２６日（月）PTAからのお知らせ

　みなさん！

　来る７月２９日（土）には、
ながはらサマーフェスタが開かれます。

　そこで、サマフェスのポスターを募集します！

　学校玄関に設置の用紙にご記入の上、専用ポストに入れてください。

　みなさまからのたくさんのアイデアをよろしくお願いします。

　「学校はあるものでなくつくるもの」

　みんなでサマフェスをつくりましょう！

令和5年6月26日（月）児童朝会
　今朝は残念なお知らせからでした。本校の教職員が一人退職することになり、子どもたちと別れの挨拶をしました。（詳細は本日配布のお手紙にてご確認ください）
　児童朝会のテーマは「夢の叶え方」です。ある青年の夢！それは「北海道を自転車で一周すること」そのチャレンジ中に出会った食堂のおばさんの一言が彼の夢達成の後押しになりました。どんな一言だったのか？ぜひ、子どもたちから聞いてみてください！
　人は誰しも弱音を吐きたくなる時があります。それでも周りの人の力を借りながら、弱い自分と向き合いながら、前に進みます。「できないことは人の力を活用する力」こそが、チーム力を高める子どもや大人に必要な力です。

令和5年6月25日（日）週末コラム
「子どもが生きる力をつけるために親ができること（工藤勇一 著 かんき出版）」より、

親の何気ない言葉は、あなたの意思にかかわらず、子どもに大きな影響を与えます。
たとえば、お子さんの友達や、周りにいる子に対して「あの子はだめだなあ」というようなことを言ったことはないでしょうか？
一見、自分の子どもには関係のない言葉のように思えるかもしれませんが、ここから子どもたちは２つのメッセージを受け取ります。
一つは、「あなたは失敗しちゃだめよ」というメッセージ。
そしてもう一つは、「あの子は尊重しなくていい子。排除してもいい」というメッセージです。
前者のメッセージは、前述の通り挑戦できない子にしてしまいますし、後者のメッセージは、いじめの原因になりかねません。
どんなに気を付けていても、なかなかうまくはいかないものです。
しかし親の言葉や思いが、子どもの価値観の形成に大きな影響を与えることは、意識しておくべきでしょう。




子どもは親の背中を見て育ちます。親の口癖が子どもに移っていることってありますよね。学校でもこの言葉の影響力は大きいものがあります。大人の何気ない一言が子どもを大きく傷つけることがあります。もちろんそうならないために細心の注意を払うべきです。しかし、大人も人間です。失敗することもあります。大事なことは、もし万一、子どもの心を傷つけてしまった時には、大人が自ら「ごめんなさい」と素直に言えるか！そんな大人の姿を正直に見せることから、子どもとの信頼関係が生まれるのではないでしょうか？

令和5年6月24日（土）週末なぞなぞ
　みなさん！元気にしていますか？
　梅雨の晴れ間？か曇り間か？過ごしやすい1日ですね。
　水泳も始まりました！よく寝て、よく食べて、体調をしっかりと整えましょうね！

では問題です！

「空ではひらひら、海ではスイスイ。これってなーんだ？」

わかったかな？
答えは校長室前でね！

令和5年6月24日（土）PTAクリーンアップ大作戦！
　休日の午前、PTA初チャレンジ企画！が行われました。　
　子どもたち、サポーター、地域のみなさん、総勢20名程のみなさんが集い、地域の美化活動に参加されました。
　金バサミとゴミ袋を手に、学校周辺に散らばり清掃活動がスタートしました。
　歩道の脇や公園内外、集会所やベンチ下など、至る所に見つけたゴミを丁寧に回収しました。
　子どもたちも慣れない金バサミを一生懸命に取り扱って、サポーターや地域の皆さんとともに汗を流しました。
　途中の公園では、ボランティアとして、10年来公園の清掃活動を続けてこられている方と出会い、「地域を守る」とはまさにこのことだと再認識しました。その方が手入れをされている花壇がとても素敵な場所になっていました。
　自分たちの住む街が美しくきれいな街であることに異論のある人はいないでしょう。ならば、そのために自分ができることを自分からしませんか？反対にタバコのポイ捨てやゴミのポイ捨てをもししていたら、やめませんか？ご自宅から一歩外へ出たら、知らんぷり、関係ないではなく、自分が住む家、自分が住む街、自分が住む地域として、さらに言えば、自分が住む国を豊かで、美しい場所にみんなでしませんか？
　PTAの初チャレンジには、そんなあたりまえの、みんなのための、持続可能な世の中の実現に向けての想いが込められています。
　参加されたみなさんお疲れ様でした！そして、この大人から発信のチャレンジにエールを送ります！

　「大人が変われば、子どもは変わる」

　これからも、子どもたちから憧れ続けられる大人を目指しましょう！

令和5年6月23日（金）5年　体育
　高学年もプールが始まりました！昨日の悪天候で入れなかったため、本日水泳学習を楽しんだ子どもたち！
　水慣れから息継ぎ、バタ足から伏し浮きと基本の復習をします！
　お手本に先生たちがチャレンジします！大人がチャレンジする姿は子どもたちにやる気を生みます！
　失敗は成功のもとと言いますが、言い方を換えれば、チャレンジしない人に失敗はありません。つまりは、失敗をすればするほど、チャレンジをすればするほど成功に近づくということです。
　本校の子どもに育みたい3つの力のひとつ！「自分からチャレンジする力」には、「失敗を恐れず」がセットになります！もっと言えば、「失敗を楽しむ」ことができれば、より生きた力につながります。
　子どもにチャレンジする力を育てたいなら、子どもに失敗してもいいんだよと伝えたいなら、大人がチャレンジする姿を見せて、大人が失敗する姿を見せることです。そうすれば、子どもは「失敗してもいいんだな、いろいろやってみよう！」と気概を持ってチャレンジしていくのです！
　この夏も、水泳はもちろんのこと、いろんなことにチャレンジする子どもたちや大人たちに期待しています！

令和5年6月23日（金）12年　体育
　さあ！今日はプール開きです！
　1年生の子どもたちにとっては、小学校で初めての水泳学習でした！
　少し曇り空で肌寒さもありましたが、子どもたちは元気に楽しく、水と戯れました。途中、水分補給もしながら、こまめに休息も入れて、安全第一に学びを進めていきます。引き続きのご家庭でも体調管理をよろしくお願いします。

令和5年6月23日（金）2年　算数
　「10円玉が14枚！全部で何円？」
　「230円って10円玉が何枚？」
と、3桁の数の初歩を学ぶ子どもたち！
指折り数える子どももいれば、頭で計算している子どももいます！
黒板に用意された手作り3桁マスシートが登場！子どもたちの視覚から学びを深めます！積極的に発表して、イキイキしている子どもたちでした！

令和5年6月23日（金）1年　国語
　どうやってみをまもるのかな？の説明文の学びです。
　やまあらしは背中に硬いとげがあり、敵が来ると、相手に背を向けて、そのとげで相手を威嚇します！
　そのタイミングで教室に入り込んだ私は突如やまあらしに変身した子どもたちの敵となり、子どもたちたちに襲いかかる役を演じました！
　一生懸命にやまあらしを演じきり、敵から身を守ろうとする子どもたち！動作化する効果はまさにやってみる！ことでした。真剣な眼差しで私から身を守ろうとする子どもたちはとってもかわいかったです！

?令和5年6月22日（木）お知らせ
　　
　来る7月2日（日）13:30〜15:00
（雨天の場合 7/9 10:00〜11:30）
　長原小学校グランドで、少年少女ソフトボールチームである長原ジュニアエースによる、お楽しみ会＆体験会が行われます。

○参加費は無料です！
○グローブ等道具はお貸しします！
○お菓子の詰め合わせプレゼントもあります！

みなさん！遊びに来ませんか？

令和5年6月22日（木）5年　図画工作
　切り絵による創作画づくりにチャレンジする子どもたちです。
　とても細かい作業ですが、子どもたちは紙とハサミに集中していました。
　貼り方も自由で、その子の個性があふれます。直線を基調にする子どももいれば、曲線を主に工夫を凝らす子どももいます。作りながら、何かの模様らしくなる子どもや、幾何学的なデザインを醸し出す子どももいます。
　一人ひとりのその子らしさが存分に発揮されたすてきな作品になりそうです。
　教室背面はこんな感じです！学級目標とともに子どもたちの躍動写真が掲載されています。図画工作の自画像と好きな文字のコラボレーションも魅力的です。　
「環境は人を変える」と言います。どんな環境に身を置くかで、その人のパフォーマンスも変わります。すべての子どもが自分らしく安心できる環境づくりを大切にしたいです。

令和5年6月22日（木）2年　図書
　図書館では子どもたちが本の世界に浸っていました。今、蔵書管理はすべてバーコード化しており、一括管理ができます。子どもたちは読みたい本を事前予約できます。どうしても人気の本にはリクエストが集中するようで、子どもたちは互いに譲り合いながら、本を楽しんでいました。
　支援員の方とも本を囲んで談笑する姿があり、とても微笑ましくいい光景でした。学校にはたくさんの大人が必要です。いろんな立場の大人がいろんな子どもに関わる。そして、その子どもたちから学ぼうとする大人の姿が子どもたちに安心感を生みます。
　本の好きな子どもたちを育てるためには、大人が本を好きになり、一緒に本を読む姿が大切です。子どもは大人の姿を見ています。そして真似ます。「学ぶ」の語源は「真似ぶ」こと。どんな姿で子どもの前に立ち、どんな姿を子どもに見せるのか？問い続け、実行し続けたいですね。

令和5年6月22日（木）6年　図画工作
　子どもたちがタブレットに夢中になっています。画像を探している子どもたち。テーマは浮世絵です。昔ながらのものもあれば、今風の図柄もあります。自分の興味関心に基づいて、学びをスタートさせました。どんな版画作品が仕上がるのか楽しみです。
　また、背面黒板には「ありがとうメッセージ」が掲示されていました。リーダーのみなさんにお世話になった1年生からのメッセージでした！これからも1年生のことをよろしくね！リーダーのみんな！

令和5年6月21日（水）5年　算数
　教室から物音ひとつしませんでした。のぞくと1人の机になって、1人の世界に集中する子どもたち！算数の単元テストに挑んでいました。
　みんな真剣そのものです！良い結果になることに越したことはないですが、何よりも今の自分の持っている力を最大限に発揮することが大切です。そして、人と比べないことです。
　学びの目的は、「その子がその子らしく育つこと」これ以外にありません。これまでのみんなと同じことが、人より成績がいいことが評価される時代ではなく、他人と違うことに価値がある時代になってきています。だからこそ、「評価」の上位目標を「他者評価」から「自己評価」に変えるための問い直しが必要です。自分を主語に自分の学びをつくるために、私たち大人ができることをともに考えましょう！

令和5年6月21日（水）1年　タブレット学習
　子どもたちは初めてのタブレット学習にチャレンジしました。
　各教室にはタブレット保管庫があり、全員のタブレットが充電保管されています。まずはそこからの取り出しからです。順番に並んでタブレットを手に取り、座席に戻ります。子どもたちは恐る恐るタブレットを両手に取り、そーと移動します。妙な緊張感がありました。
　座席につくとタブレットを開き画面を立ち上げます。自分の名前がカタカナで出ると感激の声があがりました。そして、パスワードを入力します。子どもたちも真剣に画面を見つめます。つい押した指をそのままにしてしまい、連続入力してしまう子どももいました。また桁数も多くなかなか入力に戸惑う子どももいました。でもそれでいいんです。誰だって初めての時はうまくいきません。失敗しちゃうんです。大事なことは、その時にあきらめず、粘り強く、再チャレンジすればいいんです。try&errorの繰り返しが学びなんです。
　タブレットの学習を通して、あきらめない力や挑戦する力、またレジリエンス（精神的回復力）を高めてほしいです。
　これからもタブレットにふれる機会を増やして、ICTに振り回されない、ICTを活用できる子どもたちを育てていきたいです。

?令和5年6月20日（火）4年　習字
　筆を持つ姿がとても凛々しくてかっこいい子どもたち！
　書道に向かう姿は心穏やかに、心集中して、とても素敵な空気が流れていました。
「字は人を表す」と言います。字が苦手な人でも、丁寧に書くことはできます。そんな時間を大事にしてほしいですね。

　

令和5年6月20日（火）2年　音楽
　午後の昼下がりの教室には、子どもたちの元気な声が響いています。
　パート分けした場面では、自分たちの役割を精一杯やり切る子どもたち。一生懸命な姿から元気をもらいました。
　また教室の掲示物には、子どもたちのすてきなノートが紹介されていました。自学の様子にポイントごとにコメントが入っていて、学びを広げる手立てがありました。友だちの学びから自分の学びを広げる子どもたちです。

?令和5年6月20日（火）3年　理科
　「ゴムを伸ばす長さと車が動く距離」の学びです！
　実験道具を使ってグループで協力してチャレンジする子どもたち！
「もっとひっぱって！」
「どいてどいて！」
「はかって！」
「いったいった！」
子どもたちはひっぱった長さと車の動いた距離に注目しながら学習を進めていました！ついつい走らせることに夢中になり過ぎてしまう子どもも！仕方がないですよね。子どもは遊びの中からたくさんのこと
を学びます！みんなの笑顔が素敵でした。

?令和5年6月20日（火）学習参観のふりかえり
　先日の学習参観には多数のサポーターのみなさまがともに授業をつくっていただき、ありがとうございました。
　また、振り返りシートへのご協力にも感謝申しあげます。
　一部ではありますが、感想を掲載させていただきます。

1年
「子どもたちがお友達と一緒に計算を楽しみながら学べるよう工夫されており、教室中が子どもたちの笑顔であふれていました。」

「途中で集中力が無くなりそうなのを上手に楽しませながら教えていただき、子ども達も楽しそうでした。」

2年
「生徒も動と静のメリハリがきちんととれていて安心して参観させていただきました。」

「学校での様子をそのまま見させてもらっているので、これはこれで良いと思っています。」

3年
「子ども達がちゃんと授業に興味が持てるように工夫されていてありがたいと思いました。」

「音楽やリズムに乗って楽しんでいる姿を見ることができ安心しました。」

4年
「リコーダーを自分たちで音を選んでメロディーを作るグループワークもあり、音楽で考える時間も作られるんだと感心しました。」

「先生も子どももたのしく歌ったり踊ったりで、私自身子どもの頃、こういう授業を受けたかったとうらやましくなりました。」

5年
「初めてのミシンで心配で見ていましたが、こちらの不安をよそに楽しそうに上手に扱えていたので、びっくりしました。」

「子どもたちは困っている友達がいたら、すぐに気付いて助け合っており、ほほえましく、見守ることができました。」

6年
「学習に取り組む姿、発表する姿、皆が和気あいあいとし、良い授業を観ることができて満足しました。」

「自分が若い頃によく聞いた曲を子どもか学習するとは、みんなで話し合い、考え、子ども達も楽しそうでした。」

　みなさまからいただいた感想を真摯に受け止め、今後の学校運営に活かしていきます。引き続き、ともに学校をつくりましょう！

令和5年6月20日（火）避難訓練
　子どもたちがハンカチを口にあてて静かに且つ足早に運動場に避難しました。
　今日は「火災による避難訓練」を実施しました。煙から身を守ることを子どもたちと確かめ合いました。
　「自分の命は自分が守る」
　「となりの人の命を大切にする」
今一度、心にしっかりと留めましょう！

令和５年６月１９日（月）PTAクリーンアップ活動

　サポーターのみなさま

　６月２４日（土）９時〜１０時に
　
　学校周辺地域の清掃活動をいっしょにしませんか？

　詳しくは下記をクリックしてください。

　☞PTA主催　クリーンアップ活動

令和5年6月19日（月）4年　体育
　体育館ではカラフルマットが敷き詰められ、その上で子どもたちがマット運動を楽しんでいます。
　ゆりかごから始まった運動！前転、後転と子どもたちの既習の学習内容を復習します。
　子どもたちは約束事をしっかりと守って、チームで協力して学びを深めていました。
　いよいよ今週からは体育は水泳学習にはいります。持ち物のチェックと当日の健康チェックをよろしくお願いします。

?令和5年6月19日（月）児童朝会
　暑くなって来ました！先週の健康生活がんばり週間の振り返りから始まりました。
「朝ごはん？給食？運動？手洗い？ゲーム？」それぞれについてがんばった1週間でした。なかなかゲームの1時間は守ることが難しかったようですが、概ね健康を意識した毎日を過ごせたようです。今後も引き続き自分の健康を守る習慣をつけていってほしいです。ご家庭のご協力もよろしくお願いします。
　また、今週からは「水泳学習」が始まります。ここでも朝ごはんは重要です！前日の睡眠をしっかりとって、ベストな状態で臨んでください。朝の状態が少しでも気になる時には、水泳は控えるようにしましょう。学習中も体調には十分に注意して、決して無理をしないようにしましょう。
「水の楽しさ」と「水の恐ろしさ」をしっかりと理解して、「安全第一」で学びを深めたいと思います。
　サポーターのみなさま、子どもたちの健康管理をよろしくお願いします。

令和5年6月18日（日）週末コラム
「子どもが生きる力をつけるために親ができること（工藤勇一 著 かんき出版）」より、

私が長年、子どもと向き合うなかで、わかったことがあります。
問題行動を起こす子どもに対して、どなったりおどしたりなど恐怖を感じさせる方法では、子どもの行動をけっして変えることはできないということです。
たとえ変わったように見えたとしても、子どもが自律している状態とは言えないはずです。（中略）
道を示したり、子どもに強制したりすることは、あまり意味はないのかもしれません。自分で考え、自分で決める、そんな子どもを育てるためには、本人に「選ばせる」ことが大切です。




親や教師が「叱る」よりも、子どもに未来を「選ばせる」ことが大事！
　長原小学校には、子どもから学ぶ「?つのD」があります。それは、
「大丈夫？」
「どうしたん？」
「どうする？（どうしたい？）」
です。
　ついつい大人は最後に「こうしなさい！」と指示や指導してしまいがちです。そこで、子どもに「どうする？」と問いかけることで、現状を考えさせ、自分のできることをさせる。これぞ！「やり直し」です。子どもでも大人でも失敗はあります。その時は、その失敗を謙虚に受け止め、次どうするか！を考えることができれば、そこから成長ができます！「自分の道は自分が選ぶ」そして、「自分が選んだことに責任を持つ」それが大人に近づくことではないでしょうか。

?令和5年6月17日（土）週末なぞなぞ
　みなさん！元気ですか？
　さあ！来週からは水泳学習が始まりますね。よく食べて、よく寝て、体調をしっかり整えましょうね。水泳の当日は特に体調管理に気をつけてね！
　
　では問題です！

「「2521+6410」。これってどんなやさいかな？」

　わかったかな？
　答えは校長室前でね！

令和５年６月1６日（金）

　チーム長原による「プール清掃」が行われました！
　来週から始まる「水泳学習」に向けて、安心・安全な学習環境を整えるために、大人が汗をかきました！
　水泳をするには体調が特に大切です！週末も夜更かしすることなく、しっかり寝て、しっかり食べて、体調管理には十分に気をつけてくださいね！
　サポーターのみなさまは水泳学習の準備をよろしくお願いします。

?令和5年6月15日（木）6年　歯と口の健康教室
　同じく歯科衛生士さんと歯科医さんがリーダーとの学びをつくりました。
　歯茎の様子や噛む回数などを思い起こしながら、歯の大切さを学びました。
　歯垢！歯周病菌！歯周病！虫歯菌！などを写真や図でわかりやすく説明してもらいました。
　鏡をつかって、自分の歯茎をチェックします。歯茎の様子を真剣に見入る子どもたちでした。

?令和5年6月15日（木）2年　歯磨きの学び
　今日はゲストティーチャーとして歯科衛生士の方、そして歯科医の方に来校いただき、子どもたちに歯の大切さについて教えてもらいました。
　歯垢について知った後は、実際に歯垢のチェックをします。そして、歯垢を見える化した後は、正しい歯の磨き方にチャレンジしました。
　子どもたちは普段あまり意識していなかった歯磨きの大切さを感じることができました。先生方ありがとうございました。

令和5年6月15日（木）児童集会
　梅雨本番を迎え、朝からジメジメしている中、体育館に元気な子どもたちが大集合です。
　スマイル集会の本日のゲームは「○??クイズ」です。
　運動場の登り棒の数は18本？
　図書室は2階にある？
　学校は4階まである？
　学校は3つの学科に分かれている？
　長原小学校の先生は26人である？
簡単なものもあれば、難問もありました。子どもたちは縦割り班のチームで相談しながら答えを考えます。
　正解した時の子どもたちの歓声と笑顔がすてきでした。

令和5年6月14日（水）5年　算数
　子どもたちは２つのクラスに分かれて、習熟度別学習に取り組んでいます。
　いつもよりも少ない人数での学びは、大人がより手厚く子どもへの関わりができ、教育効果は上がると考えられます。一方で気をつけなければいけないことは、子ども同士のつながりです。先生とだけの関係にならないように、友だちとの関係を大事にしながら、互いに学び合うことが大切です。大人がどれだけ子どもを信じて、子どもに任せて、子どもを見守り、支えるのか！課題意識が必要です！

令和5年6月14日（水）3年　図画工作
　トントン！カンカン！金づちで釘をたたく音が教室に響きます。
　子どもたちは板と釘を使って、動物や人などを創作しています。
　最初は思ったように釘を打てなかった子どもも、慣れてくるとだんだんと上手になってきました。一人ひとりの個性あふれる作品ができあがっています。

?令和5年6月14日（水）1年　音楽
　廊下に大きな元気な声が響いています。子どもたちは大きく口を開けて、歌声を楽しんでいました。コロナ禍があけて、いつもの日常がそこかしこと見られるようになってきました。
　また、鍵盤ハーモニカの学びも楽しみました。吹き口についての丁寧な学びを重ねる子どもたち。最初が大切です！みんながイキイキする姿が見ていて楽しくなりました。

令和5年6月13日（火）4年　社会
　子どもたちはこれまで学んできた「水の学び」についてのまとめ新聞を製作中です。
　水の働き、水の動き、水の役割、などなど教科書をもとにして、自分の興味のある課題を設定してまとめています。
　グラフを使ったり、写真の絵を書き込んだりして、それぞれが工夫を凝らして学びの成果物にチャレンジしています！
　みんなの真剣な眼差しがまぶしかったです！

令和5年6月13日（火）6年　算数
「なあなあ、どうするん？」
「わかった！こうや！」
「ここからわからん？」
「ぜんぜんわからん？」
「だから！こうやねん！」
・・・
　子どもたちの関わり合う声が教室に飛び交います。
　分数の割り算にチャレンジする子どもたち！友だちに教え、教えられ、学びを深める子どもたち。学び合いは教える側にも「学び直し」という大きなメリットがあります。自分がわかっても、それを人に教える時にうまく教えられないや相手にわかってもらえないと、真にわかったとは言えません。だからこそ、学び合いにはお互いの教育効果があるのです。
　わからない子がわかった時の笑顔が最高です！だから教師はやめられません！

令和5年6月13日（火）5年　いのちの授業
　今日はゲストティーチャーとともに「折れない心を育てる」いのちの授業が行われました。
　問題！「苦しみってなんだろう？」
　答えは、「苦しみ」とは「希望」と「現実」の開きです。そして、その「苦しみ」はいろんなことが「支え」となって穏やかになります。
　では「支えとなるものって？」
　まずは「支える関係」です。
家族、友だち、ペット、先生、自然、神さま、アイドル、先輩、本などなど、子どもたちは考えます。なかでも、その他で「ゲーム！」と声高らかに答える子どももいました。ゲームの存在価値は大きいのですね。
　次は「選べることができる自由」です。
自由とはお互いに認め合うことが大切になります。それを「自由の相互承認」と言います。
　最後は「将来の夢」です。
進学、スポーツ、テスト、社長！有名になる！幸せになる！など、いつかこうなりたい、だから今つらくてもがんばれる。子どもたちの語る夢は、ジェットコースターをつくる人！プロゲーマー！発明家！YouTube！などなど、今風のワクワク感がありました。
　苦しみから抜け出したり、苦しみを耐えられたりするには、心の支えが必要です。みなさんは心の支えは何ですか？私は家族です。これまでの人生において、いつも見守り続けてくれた家族、そして家族を持ち、見守る側になった時、改めて家族の大切さを実感しています。
　これからも自分にとって一番身近な人を大切にしていきたいと思った学びでした。
　ゲストティーチャーの方、ともに学びの時間をつくっていただき、ありがとうございました。

令和5年6月12日（月）6年　栄養指導
　今年も近隣校に在籍の栄養教諭さんが子どもたちと学びをつくります。
　テーマは「バランスのよい献立を考えよう！」です。主食、主菜、副菜、その他の4つのカテゴリーに自分が食べたい食事メニューを考えます。
「あれ！おれ主食がない！」と言う子どももいれば、「私は1:1:1:1でバランスよかった！」とニコニコ満足笑顔の子どももいました。
　食べるってパワー充電に大切なことです。毎日の食事をバランスを意識したものにできるようにしようね！

令和5年6月12日（月）児童朝会
　今週は「健康生活がんばり週間」です！
1.朝ごはんを食べる
2.給食を好き嫌いせず食べる
3.運動や遊びで体を動かす
?4.ていねいに手を洗う
5.テレビやゲームの時間を1時間までにする
　これら5つの目標にチャレンジします。
　保健の先生からひとつひとつの説明がありました。また、他の先生による手洗い実演もありました。子どもたちは真剣に聞き入りました。自分の体は自分が守る！忘れないでがんばりましょう！サポーターのみなさまにもご家庭でのご協力をよろしくお願いします。
　また担当の先生からは雨の日の過ごし方についてお話がありました。これも同様に自分の体は自分が守るです！3つの風船のひとつである、「自分も人も大切にする風船」をしっかりとふくらませましょう！
　最後になりましたが、先日の参観ならびにPTA総会へのご参加ありがとうございました。

令和5年6月11日（日）週末コラム
「がんばらない働き方（ピョートル・フェリクス・グジバチ 著 青春出版社）」より、

「皆が賛成してくれるようにがんばる」はいらない

グーグルであれば、発言しない人＝会議に貢献しない人とみなされ、次の会議には声をかけてもらえないことが多いです。
そもそも、会議に「全員賛成」はあり得ません。そもそも全員が賛成 する意見など、最大公約数の意見にはなっても、面白いものにはなりません。
また、本当に全員の賛成をとりつけようと思ったら、時間がいくらあっても足りません。そのぶんのしわ寄せを残業や休日出勤で「がんばる」ことになってしまう。そんなことをするぐらいなら、アウトプットの質を高めることに時間を費やしたほうが、ずっといいです。
すでにトップ企業においては、全員のコンセンサスを取らないかたちのプロジェクトの進め方が常識になっています。
チームが10人いるとしても、求められるアウトプットに必要な情報を持っている人やスキルを持つ人のみを抜擢し、必要最小限の人員で骨格を固めてしまう、というやり方です。そうすることで尖った、人の心を強く揺さぶるアウトプットを生み出すのです。
ほかのメンバーに対しては、なぜそんな進め方をしたのか、後から説明すればそれでOKです。
情報共有も、議事録など定例のミーティングがあれば事足りるでしょう。
あわせて、各メンバーには「一度決まったことには全力を傾ける」という態度を求めます。繰り返しますが、どんなに議論を尽くしても全員合意はありえませんし、そこを追求しても時間のムダにしかなりえません。だからといって結論を先送りはしません。本当に決まらなければ最後はリーダーが責任をもって決めます。
あとは、メンバー一人ひとりにコミットを求めます。







一人一人の考え方は違って当たり前！組織が同じベクトルで動くことは大事なこと！そのためには、一人一人が常に「自分の考え」を持って、「自分から動く」こと。そして、お互いの自由を承認し合って、「対話」することです。
対話して、歩み寄って、ひとつの結論にたどり着く。最後に、決まったことには全力で取り組む！取り組んだ結果がダメなら「やり直せばいい」すべての責任はリーダーがとる！
学校の働き方改革にも、この組織決定論は効果ありと考えます。みなさんはどう思われますか。がんばらないとは、サボることではありません！がんばりどころを見つけることです！

令和5年6月10日（土）週末なぞなぞ
　梅雨に入り、雨の多い日が続きますね。
　みなさん！元気ですか？
　来週は「けんこうせいかつがんばり週間」です。自分の体は自分が守る！がんばろうね！

では問題です！

「黒い輪が３つ集まったらどんなパンになる？」

わかったかな？
答えは校長室前でね！

令和5年6月9日（金）PTA予算総会
　今年も素敵な大きな輪が体育館に広がりました。
　今年も子どもたちのために先頭を走るみなさんが大集合です！
　そして、恒例？の「自己紹介」！今回の一言テーマは「自分がイキイキしている時ってどんな時？」です。

「子どもの寝顔を見てる時」
「子どもと遊んでいる時」
「子どもが寝てからドラマを観る時」
「バイオリンを弾いている時」
「好きなアニメを観てる時」
「阪神タイガースが勝った時」
「子どもとお風呂に入っている時」
「美味しいスイーツを眺めている時」
「サッカーをする子どもを応援している時」
「子どもの笑顔を見ている時」
などなど

　大人のイキイキは止まりません。

　こうして、一人一人が自分の言葉で語ることがとても大事で、とても素敵なことです。みなさんの言葉を聴きながら、私のワクワク感が止まりませんでした。
　大人がイキイキすること、素敵な笑顔でいることこそが、子どものイキイキを生み、子どもの安心感を育てます。

　今年も学校目標も

「子どもも大人もいきいきしている学校」

です。
　そのために自分が何ができるのか？すべてに当事者意識を持って、「自分がつくる」を合言葉にともに学校をつくりましょう！
　役員のみなさま、常置委員のみなさま、今年度も「できる人が　できる時に　無理なく　楽しく」PTA活動をともにつくりましょう！本日はありがとうございました。

令和5年6月9日（金）学習参観　
　サポーターのみなさま
　本日は学びをともにつくっていただきありがとうございました。
　新年度始まって2ヶ月が経ちましたが、子どもたちの様子はいかがだったでしょうか？どの学年も落ち着いて学びの時間を過ごしていたのではないでしょうか？
　リーダーの家庭科の学びには、たくさんのサポーターの方に応援いただきました。ありがとうございました。
　子どもたちは日々成長しています。少しの変化にも声をかけ、励ますことが大人の役割だと思います。引き続き、ともに学校をつくっていただきますよう、よろしくお願いします。

令和5年6月9日（金）3年　理科
　風の力を使って動く車の制作にチャレンジする子どもたち！
　帆になる部分をいかに風力をうまく受けるかが大事！やってみて、ダメならやり直して！この繰り返しが学びの真髄です！
　どんなふうに車が走るのか！楽しみですね！

令和5年6月9日（金）2年　図画工作
　画用紙とゴムを使って、冠を作る子どもたち！
「先生！見てみて！」の無邪気に声をかけてくる子どもたちがとてもかわいかったです。
　創作活動は子どもたちの想像力をかき立てます！図画工作の表現から、その子の個性が広がります。子どもっていいですよね。

?令和5年6月9日（金）1年　国語
　吹き出しを使って、気持ちを読み取る学びです。
　子どもたちはノートにプリントを貼って、自分の言葉を書き込んでいます。
　授業の終わり場自己評価です。顔のイラストで表現する子どもたち！
　みんなの笑顔が広がりますように！
　見守る大人！いいですね！

?令和5年6月8日（木）支える力

　まちがいさがしです！

　どこが違うかわかりますか？

　昨日お伝えした支援学校のみなさんからのメッセージボードが進化しました！

　各学校にはSSS（スクールサポートスタッフ）と呼ばれる職員室の仕事をするスタッフがいます。この進化はその方の力で
す。多忙と言われる学校現場において、こうしたスタッフの支援は、学校の力になります。教職員のゆとりが生まれ、子どもたちへ関わる余裕も生まれます。
「学校はあるものでなく、つくるもの！」
つくるのは、「自分」です！

令和5年6月8日（木）6年　図画工作
　6年間慣れ親しんだランドセルを丁寧に描写している子どもたち！
　水彩画の淡い色合いを上手に使って、一筆一筆丁寧に描き写しています。
　タブレット画像ならではの効果を活かして、学習に集中する子どもたち！
　できあがりが楽しみです！

令和5年6月8日（木）3年　算数
　長さを読み取る学びです！何メートル何センチメートル！とものさしの目盛を読む子どもたち！
　グループになって、友だちの考えを聞きながら、そして、教えながら、ともに学ぶ子どもたちです！先生たちの細かい支援も子どもたちにとっての安心につながっています。

令和5年6月8日（木）1年　生活
　早く大きくなあれ！
　子どもたちは水やりにがんばってます！
　葉っぱの大きさの変化や茎の様子をしっかりと観察する子どもたちです！

?令和5年6月8日（木）2年　国語
　子どもたちは本が大好きです。教室にある様々な物語を使って、3つの力のひとつである「自分で考えて行動する力」を高めるための「言語活動」にチャレンジしています！
　物語を読んだ後、「あらすじ」「おもしろいこと」「感想」について、自分の言葉でまとめていきます。そして、互いの作品を読み合い、良さや工夫したことなどを交流します。
　子どもたちの描く絵も素晴らしく、書かれている内容もしっかりとしていました！さすが、低学年のリーダーです！

?令和5年6月7日（水）5年　社会
　先日の大雨のために順延されていた「田植え」の学びの時間でした。
　JAの方をゲストティーチャーとしてお招きして、子どもたちとともに学びました。
「みんながこれから植えるお米の品種は？」
「?ひのひかりです！」
「一本の苗からお米は何粒取れるでしょうか？」
「400粒！」
　子どもたちはしっかりと話を聞きながら、田植えをすることにワクワクしていました。
　そして、いよいよチャレンジの時間！
裸足になって泥土に足を踏み入れると、
「ワー！気持ち悪い！」
「何これ！吸い込まれる！」
「きゃー！ぎゃー！」
と興奮状態の子どもたち！
それでもゲストティーチャーや管理作業員さんのサポートをもらいながら、作業を進めました。
　これからどこまで大きくなるのか？楽しみです！

令和5年6月7日（水）6年　ふれあいウェンズデー
　午後1時15分からおよそ25分間。
　お隣の支援学校へ訪問して、ともに遊びで交流します。
　今日は先陣を切ってリーダーが参加しました。ボーリングや的当てなどで交流しました。
　年間を通して各学年が交流をしていきます。子どもたちの楽しそうな笑顔が素敵でした。

令和5年6月7日（水）支援学校より
　支援学校の子どもたちからメッセージが届きました。
　先日行われた「長原ふれあい広場」のお礼の言葉でした。
　デザインが素敵で、玄関に掲示させてもらいました。
　参観日の折にでも、ぜひご覧ください。
　支援学校のみなさん！ありがとうございました。

令和5年6月6日（火）4年　社会見学7
あいにくの雨模様ですが、今から元気に学校に戻ります！

?令和5年6月6日（火）4年　社会見学6
　美味しくランチをいただいています！
お家のみなさま、お弁当ありがとうございました。

令和５年６月６日（火）学習参観＆PTA予算総会

　サポーターのみなさま

　今週末の９日（金）は、第２回目の「学習参観」です。また、参観後は「PTA予算総会」があります。詳細については、下記にてご確認ください。

　☞6月学習参観及びPTA総会のお知らせ
　☞6月学習参観予定表

　みなさまのお越しをお待ちしています。
　ともに参画いただき、学校をつくってください。
　よろしくお願いします。

令和5年6月6日（火）4年　社会見学4
まだまだ続きます！

令和5年6月6日（火）4年　社会見学3
館内散策中！
驚きの連続です！

令和5年6月6日（火）6年　理科
　葉っぱまでの水の通り道を調べる子どもたち！
　茎の繊維の細かい部分にまで神経を集中させて観察します。色をつけることによって、その道筋がわかります！
　修学旅行が終わり、次の目標に向けて前に進む子どもたち！リーダーのみんなに大いに期待しています！がんばれ！リーダー！頼んだよ！

?令和5年6月6日（火）1年　算数
　たし算の学びです。
　子どもたちは、ノートもしっかりと書き写せるようになってきました！さしも使って上手に書けるようになってきました！日々成長する姿がとても微笑ましく、頼もしいです！がんばれ！みんな！

令和5年6月6日（火）2年　体育
　曇り空の心地よいお天気の中、子どもたちの白熱したドッジボール大会！第251回目（？）が始まりました！
　先生も入って、ますます盛り上がっていました！

令和5年6月6日（火）4年　社会見学2
科学館に到着しました。
　さあ！これからワクワクの旅が始まります！

?令和5年6月6日（火）4年　社会見学1
曇り空の下、子どもたちが元気に市立科学館に向けて出発しました！

令和５年6月５日（月）児童朝会

今日は、教頭先生が「自分からチャレンジする力」についての話をしました。

本を読むのが苦手だったけど、大人になってから、ある出来事をきっかけに苦手じゃなくなりました。

それは、なかなか最後まで読めない本があったけど、他に読みたい本がたくさんあったので、本屋さんで買ったり、図書館で借りたりして、目の前に本をたくさん並べて、読みたい本から読んで、途中であきたら、また違う本を読んだりしていたら、どの本も１日や２日で読み終えることができました。
そうすると、なかなか最後まで読めていなかった本もすぐに最後まで読むことができました。

児童のみなさんも、自分が苦手だと思っていることも、いろいろ試してチャレンジしてやってみていると、いつのまにかできるようになったりするので、とにかくいろいろやってみよう♫

?令和5年6月5日（月）並びました！
　サポーターのみなさま
今年度のアクセス総数が7777件となり、縁起の良い数字並びになりました。
この時期に8000件近くになっていることは、みなさまの学校への関心が高いこと、そして、ともに学校をつくっていただいている証拠です。引き続き、子どもたちのこと、学校の今、を伝え続けますのでよろしくお願いします。
　最後になりましたが、先日の豪雨による緊急下校体制にご理解とご協力をいただきありがとうございました。

令和5年6月5日（月）1年　国語
　国語のみんなに話そうの学習で、見つけたものを紹介しました。クイズ形式で、正解は裏面の自分で描いた絵になっています。友だちと言葉のキャッチボールをしながら、楽しそうに学ぶ子どもたちでした。

?令和5年6月4日（日）週末コラム
「人生100年時代を生き抜く子を育てる！個別最適化の教育（西川 純 著 学陽書房）」より、

教師と子どもの違いは何でしょうか？ものを知っている人、知っていない人ではないと思います。それゆえ、知っている人が知らない人に教えるのが、教師と子どもとの関係ではないと思います。教師と子どもの違いは、それを学ぶことが意味あることだと確信している人と、まだの人だと思います。「それを学ぶことが意味あることである」という確信を伝えることが教育であると私は確信しています。
教科の内容に関する知識・技能が、もし学ぶことに意味があるという確信につながらず、確信を伝えられないならば無意味です。






2020年からの新学習指導要領のめざす方向性は、
「何を学ぶか」
「どのように学ぶか」
「何ができるようになるか」です！
何のために学ぶのか！その学ぶ意味を私たち大人は子どもたちに伝えなければなりません！学ぶことによって、どんな自分になることができるのか！どんな未来が待っているのか！ウキウキ、ワクワクの未来を子どもたちと一緒に想像してみたいですね！そのためにも、大人がイキイキ、ワクワクして学びを楽しみ、夢を持ち続けることですね！

令和5年6月3日（土）週末なぞなぞ
　みなさん！元気ですか？
　リーダーのみなさんは、修学旅行を自分たちの力で見事につくることができました。昨日までの雨もあがり、気持ちのいい朝ですね。週末を楽しんでください。

では問題！

「漢字じゃない」といっている名前の国ってどーこだ？

わかったかな？
答えは校長室前でね！
お楽しみに！

令和5年6月2日（金）6年　修学旅行36
　子どもたちは自分たちの修学旅行を見事につくることができました。
　まずは全員がこの悪天候の中を無事に過ごすことができたことが花丸でした。よく頑張りました。
　時間についてはつくる意識ができるようになり集合も早くなり、自分たちで考え行動することができました。
　3つの力の最終自己評価は○△??と評価は一人一人違いましたが、めあてを持って行動できたことが何より大事なことであり、子どもたちの成長につながったと思います。
　今年は「雨との共存」がテーマの修学旅行でした。子どもたちはこの逆境を力に変えて、みんなが楽しむことを1番に行動できました。この1泊2日という時を友だちと共に過ごし、新しい友だちのよさを発見できたと思います。
　これから卒業に向けて、リーダーとしての力を発揮する場面が数多く訪れると思います。今回の学びを糧に、ますます成長していく姿を楽しみにしています。私たち教職員もこれからも子どもたちとともに学び、成長していきたいと思います。
　最後になりましたが、サポーターのみなさま雨の中お迎えありがとうございました。子どもたちの土産話を楽しみにしてください。

令和5年6月2日（金）6年　修学旅行35
　まもなく到着します！

令和5年6月2日（金）6年　修学旅行34
　八尾で高速を降りました。

令和5年6月2日（金）6年　修学旅行33
　門真通過して近畿道に入りました。

令和5年6月2日（金）6年　修学旅行32
　第二京阪道路、久我山ジャンクション入りました。

令和5年6月2日（金）6年　修学旅行31

?令和5年6月2日（金）6年　修学旅行30
　信楽焼き陶芸教室が終わりました。
　今から大阪へ戻ります！

令和5年6月1日（木）6年　修学旅行29
　さあ！チャレンジスタートです！
　みんな素敵な陶芸家に大変身！

?令和5年6月1日（木）6年　修学旅行28
　信楽焼き陶芸教室に着きました。
記念写真の後は、レッスンを受けています。さあ！どんなものができるのか楽しみですね。

?令和5年6月1日（木）6年　修学旅行27
　ランチに信楽のお店に到着しました！
みんなバスでよく寝てました。充電バッチリです！

大阪市より大和川の河川氾濫の「警戒レベル３ （高齢者等避難）」が発令される予定ですので、給食終了後、下校となります。

お迎えに来られる方は、午後１時３０分〜午後２時までにご来校ください。

その後、２時以降に一斉下校となります。教職員が各地域まで引率していきます。

※いきいき活動も休止となります。

※下校後、家に入れないなど居場所の確保ができない場合は、すぐに学校にご連絡ください。

?令和5年6月1日（木）6年　修学旅行26
　今から鳥羽水族館を出発します！
　次は信楽です！
　子どもたちは元気です！

?令和5年6月1日（木）6年　修学旅行25
　代名詞のアシカショー！
　お姉さんとの息ぴったりのアシカくんの演技に大注目でした！あっかんべーが可愛かったです！

?令和5年6月1日（木）6年　修学旅行24
　ここでラストのお土産タイム！

?令和5年6月1日（木）6年　修学旅行24
　ジュゴンはツンデレ！待つこと10分！動きました！まるでお客さんを待っていたかのように。

?令和5年6月1日（木）6年　修学旅行23
　鳥羽水族館を楽しんでいます！
　ペンギンかわいい！
　セイウチひょうきん！

?令和5年6月1日（木）6年　修学旅行22
　閉舍式を終えて、鳥羽水族館へ向かいます！宿舎のみなさん！ありがとうございました。

令和5年6月1日（木）6年　修学旅行21
　朝ごはんの子どもたちは、落ち着いて大人の雰囲気が漂っています。淡々と食事をとる子どもたち！なんか一晩で成長した？？？なかには、今まで食べるのが苦手だったトマトが食べられるようになった子どもがいました！これって成長ですよね！
さあ！パワー充電して後半がんばりましょう！

?令和5年6月1日（木）6年　修学旅行20
　朝の集いに子どもたちが集まってきました。みんな元気に雨の朝を迎えています。
ご安心ください。
　ラジオ体操で体を目覚めさせた後は、3つの風船の中間自己評価をしました。「自分で考え行動」はまあまあ！「自分も人も大切」は課題あり！「自分からチャレンジ」はボチボチ！子どもたちは自分に厳しく振り返っていました。
　さあ！折り返しのスタートです。昨晩のリーダーミーティングの反省一番は、「時間を大切にすること」でした。時間はあるものでなくつくるもの！みんなで気をつけていきます。そして、大切な人の待つ大阪へ、全員が無事に帰ります。今日も一日よろしくお願いします。

令和5年6月1日（木）6年　修学旅行19
　みなさま、おはようございます。
　外は雨。今日は西日本を中心に場所によっては、災害級の大雨が予想されています。みなさま、くれぐれもお気をつけください。昨日メールやHPでお知らせしていますが、本日は5時限終了後、速やかに一斉下校をします。また、天候の状況によっては別途対応も考えられますので、お心積りの上、メールやHPのこまめな確認をよろしくお願いします。
　こちら修学旅行先も同様に雨の1日です。本日は室内活動ですので大きな影響はないと考えられますが、移動、集合等で安全面に配慮が必要です。帰校予定時刻が遅れる可能性もありますので、こちらもメールやHPでのこまめなチェックをお願いします。
　昨日は1日のアクセス数の過去最高を記録しました。みなさまありがとうございます。本日も子どもたちの安全第一に活動を行い、一人一人が修学旅行をつくりたいと思います。よろしくお願いします。