今年度６回目の授業研究会は、４年生の「広さを調べよう」の単元の授業を通して、「見通しの持たせ方」「交流活動の工夫」「指導者の支援」の３つの視点から、研究協議を行いました。長方形を組み合わせたL字型の面積を求めるにはどうすればいいかという課題に対して、子どもたちがこれまでの学習をもとに、「２つに分ける」「大きな四角形から小さい四角形をひく」などの方法を考えました。