１時間目（１年１組）、３時間目（１年４組）の国語科で、タブレットを使った授業に取り組みました。
　１年１組では、プロジェクターのトラブルで少し手間取ってしまいましたが、１年４組では各班がタブレットに入力した心情グラフが、スクリーンに写し出されていました。まだ、ＩＣＴ機器の操作に慣れる段階ですが、生徒たちは興味を持って取り組んでいました。
芥川龍之介の『トロッコ』の主人公の心情の起伏を目に見える形にすることで、物語を読むことが苦手であっても、興味を持つことができたらと思います。