教職員の４つの班でのワークショップでの研究協議をそれぞれの班から報告し、共通理

解を図りました。

　その後、指導主事の先生から講評と指導助言をいただきました。

こうして、教職員同士がお互いの授業を参観し、評価し合うことや、指導指導の先生より

ご指導いただく事は、教職員の資質を高め、生徒達により質の高い授業を提供する事がで

きる。

そしてこの営みこそ教職に携わる者としての責務でもあります。