研究授業後、研究協議を実施しました。本時の良い点、課題点だけでなく、「教科を越えた共通項的なスキル」についても議論しました。本校では下記の１０項目を共通項的なスキルととらえ、授業の中にこれらの学びはあったのかについても議論しました。教科の学びを通じて、学び方も学ぶことができるような授業づくりをめざして、取り組んでいます。

〜教科の枠を越えた共通項的なスキル〜
１．内発的動機　→　取り組んでみようとする意識の源
２．自己管理力　→　客観的に見つめ、コントロールする力
３．自己有用感　→　自分の価値を知り自信に変える
４．持続的探究　→　粘り強く、追い求める芯の強さ
５．問題解決力　→　道筋を立てて、物事に取り組む力
６．批判的思考　→　物事を冷静に見つめ、判断する考え
７．社会的責任　→　集団の中で自分が出来る振る舞いや貢献
８．合意形成力　→　納得しながら気持ちをすり合わせる力
９．多様的受容　→　考えや価値観などの違いを受け入れる広さ
10．情報活用力　→　情報を選び、活かし、正しく発信する力

各班ごとにKJ法で振り返りを行いました。「スピーチ力とは何か？」という疑問に出会いました。国語科や数学科の意見が混ざることで、「伝える力を育むためにはどう他教科と連携を図ればよいか」といった教科横断的な学びについても議論がなされました。今年度のまとめの研修会となりましたが、充実したものになりました。