4/21（火）６年生と９年生が、全国学力・学習状況調査に取り組みました。国として全国的な児童生徒の学力・学習状況を把握・分析して教育施策の改善を図ること、および、それぞれの学校で児童生徒への指導の充実や改善に役立てることが目的の調査です。６年生も（写真左）９年生も（写真右）、真剣な表情で自分たちの力を精一杯発揮していました。
今回の調査の結果は２学期のはじめに学校に届けられる予定です。６年生と９年生のみなさんは、その結果を自らの学習に生かしてほしいです。学校としても、調査の目的に沿って、学習指導の充実や改善に結びつく方策を検討・実行していきます。
※本校ホームページの「運営に関する計画と学校評価」をクリックしていただきますと、昨年度の、「全国学力・学習状況調査」検証シートが記載されていますので、よろしければご覧ください。

4/20（月）　生徒集会で校長先生から学級委員の認証状が手渡されました。「よろしくお願いします」と１人ずつ声をかけられた代表生徒たちは、とても引き締まった表情で認証状を受け取り、責任を果たそうという強い気持ちを感じさせました。放課後には第１回の委員会がそれぞれ開かれ、今後の活動についての話し合いをおこないました。（写真右　体育委員会のようす）
責任を果たすことで人は大きく成長します。委員のみなさんのこれからの成長が楽しみです。そして、委員のみなさんに任せっぱなしにせず、学級の全員が協調・協働して、よいクラスづくりをしていきましょう。

先週4/17（金）、１・２年生が「学校たんけん」をしているのと同じ頃、３年生のみなさんは気持ちよく晴れた校舎の屋上に上り、社会科の授業で学校周辺の町のようすを調べていました。方位磁石で東西南北をはかり、それぞれの方角にどのようなものが見られるかを調べます。身近な町のようすですが、視点を変えてみると日頃は気づかないさまざまなことに気づきます。
4/22（水）には、「校区たんけん」が予定されています。屋上から見たようすを頭にえがきながら実際に町を歩いてみると、これもまた、たくさんの新しい発見があることと思います。

先週の4/17（金）、１年生のみなさんが「学校たんけん」をおこないました。１年生が勉強や用事がある時に困らないように、音楽室や理科室、図書室や保健室、事務室や管理作業員室、職員室や校長室など、１年生の生活に関係があるたくさんのところを２年生が案内しました。この日に向けて一生懸命に準備をした２年生のみなさんは、いつもより少しお兄さんお姉さんの表情で１年生の手を引き、立派に役割を果たしていました。誇らしげな２年生たちがとても微笑ましく、温かい気持ちになりました。きっと１年後には、成長した１年生のみなさんが、今度はお兄さんお姉さんとして立派に役割を果たしてくれることでしょう。

英語の発音とアルファベット文字のつながりを理解するフォニックス活動。７年生の教室では「アルファベットジングル」を学んでいます。イラストとリズムに合わせ、とっても楽しそうに大きな声で発音していました。
　また、生徒たちが英語で理解できるように２人の先生がデモンストレーションで活動紹介をしたり、ジェスチャーを使ったり、様々なICT視覚教材で50分の授業はあっという間に終わりました。英語教育重点校である本校は英語をたくさん聴くことで、子供たちが自然と英語を話せるように取り組んでいます。
生徒たちは英語での指示を聞き取り、熱心に楽しそうに取り組んでいました。