学校日記

１年生は生活科の時間、シャボン玉遊びに取り組みました。前時にストローやモールで作った引き口にシャボン液をつけて吹いてみると、たくさんのシャボン玉、大きなシャボン玉ができて、空中に浮かんでいました。

雨上がりで湿度が高かったからでしょうか、シャボン玉はなかなか割れず、まるで歌のように高く飛んでいきました。子どもたちは、楽しそうにシャボン玉を追っかけていました。

２年生は算数科「長方形と正方形」を学習していました。前時に「４つの角が全て直角になっている四角形を長方形」と学びました。本時では、長方形の４つの辺の長さを調べていました。さしを使って、ｍｍ単位まで測ってみると・・・。

長方形の特徴、わかったでしょうか。

２年生は図画工作科「えのぐで　ほしを　かいてみよう」に取り組んでいました。星のとげとげを描く時は、筆の穂先を上手に利用します。色は、パレットの広い部屋を利用して、白を混ぜます。すると、ふんわりとした淡いパステルカラーのような色になります。紺色の画用紙に塗るので、まさに夜空に浮かぶ星に見えます。

画用紙上に素敵な夜空が描けたでしょうか。

３年生は道徳科「バスの中で」を学習していました。わたしがバスに乗って座っていると、一人のおばあさんがよろよろとして立っていました。席を譲ろうか、黙っていようか、私の中で２つの自分が争っていました。おばあさんが前方によろめいた時に、わたしは・・・。

お話の中の「わたし」の気もちを考えて、自分が親切にされた時、親切にした時の気もちを話し合いました。

４年生は国語科「つなぐ言葉」を学習していました。「部屋が暗かった」と「証明をつけた」この２つの文を教科書では「だから」という言葉がつないでいました。「だから」は、どんなはたらきをしているのか考えました。前の文が後ろの文の理由になっていることに気づいたようです。

今後、「雪が降った」と「積もらなかった」、「姉はピアノが上手が」と「サッカーも得意だ」この２つの文をつなぐ言葉も考えていきます。

５年生は国語科「問題を解決するために話し合おう」で、グループごとに実際に学級の課題について話し合っていました。

「朝のあいさつ運動に参加する人が決まってきているので・・・。」「宿題を忘れてしまう人が少なくないので・・・。」自分たちが考えたテーマについて、自分の意見をもって臨んでいました。はなしあいでは、しっかりルールが設定されていました。意見を言う人は「なぜなら～」と理由も伝えます。司会が質問や付け足し意見などを促し、意見を整理します。

話し合いの経過は録画し、後で観ながら振り返っていました。

６年１組では、算数科の時間、「資料の調べ方」練習プリントに取り組んでいました。いくつものデータを度数分布意表、そして、柱状グラフに整理します。根気がいります。

次の問題では、データをドットプロットに整理して、平均値・中央値・最頻値を求めます。平均値は計算が大変、中央値は数えるのが大変です。最頻値は比較的すぐに求められたでしょうか。いや「最頻値は１つとは限らない」ようです。

できた人は係の仕事に取り組んでいました。

６年２組では道徳科「手品師」を学習していました。腕はいいが売れない手品師は、お父さんを亡くして落ち込んでいる男の子に出会います。手品で元気を出させて、「明日も来る。」と約束しました。

その夜、大きな劇場から出演依頼が来ます。このチャンスを活かすか男の子との約束を果たすか、手品師は迷います。最終的に手品師が選んだのは・・・。

子どもたちは、手品師の心の中の葛藤を想像しながら、男の子との約束を守った手品師の気もち、「誠実に生きる」ことの意味について考えていました。

１０月５日（月）の給食は、ごはん・牛乳・プルコギ・トック・もやしのナムルです。この献立は、韓国・朝鮮料理メニューの組み合わせです。

プルコギは、しょうが・すりおろしにんにく・コチュジャン・砂糖・いりごま・すりごまを合わせたコクのある甘辛タレで、牛肉や野菜を焼いています。

「トック」とは韓国のお餅のことで、日本の餅とは違い煮込んでも溶けにくいのが特徴です。チンゲンサイ・にんじん・しいたけを合わせて具だくさんスープで登場します

もやしのナムルは、ゆでたもやしやを、ごま油・塩・うすくちしょうゆで和えています。

今日もごちそうさまでした。

１０月２日（金）たてわり班によるオータムフェスティバルが開催されました。開会式では、代表委員のみなさんが、注意することをよびかけました。やる気を高めるためにスローガンをみんなで言いました。「他学年と仲を深め全力で楽しむオータムフェスティバル！」

各班、前半グループと後半グループに分けています。片方のグループが他のお店を回っている間、もう一方のグループは自分のお店で店番をします。

写真は「わくわくボウリング」「箱の中身は何だろな？」「テーブルクロス引き」での様子です。

お店を回る時間は７０分です。時間内で全部のお店を回れたでしょうか。班長・副班長は、グループが全員そろっているか常に気をつけて、自分のメンバーを誘導していました。下級生もがんばってついていきました。

写真は「つかみとれ！黄金のティッシュ」「的あて」「ピタリ止めろ！１０秒ストップウォッチ」での様子です。

写真は「入るかな？ドキドキわくわくコイン落とし」「反省会」の様子です。

終了時刻が来たら、自分のお店に戻って、協力して後片付け・反省会をしました。使い終わった看板や飾りつけは、ほしい人がジャンケンをして勝った人がもって帰ります。

いろいろなお店を回って楽しんだり、自分のお店番をしてお客さんを楽しませたりして、閉会式ではみんなやりきったという顔をしていました。

みなさん、お疲れさまでした。

１０月２日（金）の給食は、レーズンパン・牛乳・なすのミートグラタン・鶏肉とキャベツのスープ・ダイスゼリー（みかん）です。

なすのミートグラタンは、小麦粉由来のマカロニの代わりに「米粉マカロニ」を使用していて、モチモチとした食感が楽しめます。ジューシーに炒めたナスとたっぷりのひき肉、トマトピューレがしっかりとマカロニに絡んでいます。

鶏肉とキャベツのスープは、チキンブイヨンをベースとして、鶏肉と野菜の旨味を活かしたあっさり系のスープです。

ダイスゼリー（みかん）は、つるんとしたのどごしと、みかんのみずみずしく甘酸っぱい味わいが特徴です。

今日もごちそうさまでした。

明日、１０月２日（金）は子どもたちが楽しみにしていたオータムフェスティバルです。各たてわり班は、前日準備に励んでいました。明日は、自分だけではなく、周りのお友だちも楽しめるフェスティバルになるようにがんばってほしいです。

１年生は道徳科「かずやくんの　なみだ」を学習していました。みんなで鬼ごっこをして遊んでいました。走ることが苦手な「かずやくん」は、すぐにつかまってしまうので、仲間に入れてもらえませんでした。僕は、どうしようか悩んだ末に・・・。

子どもたちは、「みんなが仲よくするのは楽しい。」「仲間外れはよくない。」など、自分たちならどうするか考えて、意見を発表していました。

２年生は生活科の時間、野里北公園へ秋を見つけに行きました。春見つけで公園に来た時にはたくさんの花が咲いていましたが、秋は様子が違うみたいです。今回は、花よりもミ氏が多いようです。バッタやカマキリを発見して、子どもたちは元気いっぱいに追いかけていました。

子どもたちはたくさんのバッタを見つけてので、何匹か教室で飼うことになりました。カマキリは飼うのが難しいので、その場で逃がしました。また、見つけた草花で、指輪や帽子の飾りを作っていました。

３年生は音楽科の時間「アチャ　パチャ　ノチャ」のリコーダー演奏のテストをしていました。一人ずつみんなの前で演奏します。３年生になって、リコーダーを練習し始めて半年が経ちました。指使いは、間違いないでしょうか。

指使いができるようになった人は、ステップをあげます。息の使い方やタンギングに気をつけられたでしょうか。

みんなの前で緊張しながらもがんばって演奏していました。

４年生は社会科の時間、大阪市が地震にどのように関わってきたのかを考えていました。今後、もし南海トラフ巨大地震が大阪府で発生した場合、被害予想を調べました。地震で亡くなる人が約１４万人、津波で亡くなる人も約１４万人となっています。ところが、早めに避難できた場合は、そちらも８千人前後に減ります。

速めの避難や備えが重要なことが分かったところで、大阪市がとってきた地震・津波対策「緊急地震速報」の効果について話し合いました。あの聞き苦しい嫌な音にも、理由があったようです。