学校日記

９月１４日（月）西淀川図書館お話ボランティアポタポンの方々にお越しいただき、１・２・３年生でポタポンお話の会がありました。教室の電気を消してろうそくを灯して雰囲気を出しながら、子どもたちへお話をしていただきます。１・２年生は「おおかみと七ひきの子やぎ」「ねずみのすもう」、３年生は「山んばの錦」「三びきのこぶた」を語っていただきました。写真は、２・３年生の様子です。

ポタポンお話の会に初めて参加する１年生に対しては、ポタポンさんから事前にお手紙をいただきました。「お話は、昔の人が残してくれた宝物です。」「ゆったりした気持ちで、お話を楽しんでくださいね。」と素敵な言葉が書かれていました。子どもたちは、「おおかみと七ひきの子やぎ」「ねずみのすもう」を静かに楽しそうに聴いていました。

ポタポンの皆様、ありがとうございました。明日は４・５・６年生へお話をしていただきます。よろしくお願いします。

１年生は電子図書ソフト「School e-Library」をタブレットで立ち上げていました。個人に配られたカードに載っているIDとパスワードを入力するのに、とても苦労していました。時間がかかりましたが、入力し終わったら画面には面白そうな本がずらっと並んでいます。どの本も読み放題です。これから、読書タイムなどで活用して、本好きが増えてほしいです。

２年生は図画工作科「かみテープの　へんしん」に取り組んでいました。紙テープを組み合わせて編んだり、切り込みを入れて折ったり差し込んだり起こしたり、斜めや強めにカールしたり、いろいろな変身を工夫していました。

変身した紙テープは白画用紙を台紙にして、貼り付けていきます。どんな素敵な飾りつけができるか楽しみです。

５年生は英語科「友だちができることやできないことを伝え合おう」を学習していました。前時に、Nickはpianoやrecorder、Lillyはswimやunicycleができることなどを英語で聴き取りました。本時では、挿絵を見ながら「He can play baseball.」などをヒアリングして、誰についてのことかを答えます。流れる音声を集中して聴いてしていました。

９月１４日（月）の給食は、ごはん・牛乳・焼きとり・味噌汁・ひじきの炒め煮です。

焼きとりは、特製の甘辛ダレと生姜の隠し味が効いて、ごはんの味方です。

味噌汁は、給食ならではの大釜でじっくり煮込んでいるので、玉ねぎやキャベツの持つ甘み豚肉のコク、昆布・削り節からとった美味しい出汁が合わさり、最高の味噌汁です。

ひじきの炒め煮は、甘辛く煮含められた味がひじきや薄揚げにじゅわっと染み込んでいます。

今日もごちそうさまでした。

１年生は国語科の時間、「かぞえうた」の音読に取り組んでいました。先生が「一人で読んでみたい人？」と尋ねると、みんな少し躊躇しながらも、一人音読にチャレンジしようと勇気を出して手を挙げていました。

指名されたお友だちが視写したプリントをタブレットに映して、それを観ながら聴いていました。読んだ後、お友だちの音読でよかったところを見つけていました。

２年生は算数科の時間、「１０２－６５」のひっ算の仕方を考えていました。いつものように一の位から計算します。「２－５」はできないので、十の位からくり下がりま・・・。

どうやら百の位からくり下がりをしなければいけないようです。数カードも使いながら、細心の注意を払って、計算の過程を確認していました。

３年生は理科の時間、昆虫の体のつくりを観察していました。オンブバッタ・ショウリョウバッタは、実物を観察してノートに記録します。トンボとカブトムシは、教科書を観て記録します。

班で協力しながら、ルーペを使って観察していました。体がいくつの部分に分かれているか、そのうち足はどの部分から出ているか、気がついたでしょうか。

４年生は体育科「マット運動」に取り組んでいます。あいにくの雨天、体育館は工事中の中、多目的室で力いっぱい運動していました。

本時は、開脚前転と開脚後転を練習していました。足を開くタイミングは「回り始めてすぐ」がいいのでしょうか？それても、回り終わる直前」がいいのでしょうか？そこに気がつけば、うまく回れるようになりそうです。

回った後、両手を広げて、かっこよくポーズを決めていました。

５年生は算数科「整数の性質を調べよう」を学習しています。本時では、数直線を使わずに「４と６の公倍数」を求める方法を考えていました。「４の倍数」と「６の倍数」、両方の倍数を地道に書き出して共通する数を見つけたら求められるのですが、もっと簡単に早くできる方法がありそうです。

次は、「３つの数の公倍数」の求め方を考えます。

６年１組では、お誕生日会で「算数サバイバルクイズ」が行われていました。お祝いされる本人の「計算で勝負したい。」という希望で始まったようです。先生が１問ずつ出題して、間違ったら脱落します。最後の一人が残るまで続けられます。「７＋８」「８×６」このへんは全員正解でしたが、「１５３ｍｍ＝（　　）ｃｍ」「７８９０ｇ＝（　　）㎏」このへんから怪しくなってきました。不思議でしたが盛り上がった誕生日会でした。

この後、ハロウィンの切り絵に取り組んでいました。

６年２組では社会科「武士の世の中」を学習していました。武士の屋敷の様子の絵を見て、気がついたことを出し合っていました。これまで調べてきた貴族の屋敷とは、かなり雰囲気が違うようです。

屋敷の質素なつくり、馬小屋・堀・物見やぐら・・・、これらの様子から武士とはどんな人々だったのかを考えていきました。

９月１１日（金）の給食は、ごはん・牛乳・栄養たっぷりトマトカレー・ツナマヨ風きゅうり炒め・冷凍ミカンです。令和７年度学校給食献立コンクール最優秀賞献立です。栄養たっぷりトマトカレーは大豆のアレルギー対応除去食です。

栄養たっぷりトマトカレーは、スパイスの辛さがトマトの甘みで和らいでいて、後味がさわやかです。

ツナマヨ風きゅうり炒めは、ツナのオイルと旨味がきゅうりに絡み、マヨネーズ風味も加わって美味しさがアップしています。

冷凍ミカンは、昭和の時代から愛される、冷たいデザートです。

今日もごちそうさまでした。

１年生は国語科「かぞえうた」を学習していました。まず、先生に続いて全員で１行ずつ音読しました。次は、１人ずつ１行ごとに交代で読んでいきました。自分の順番が回ってくるまで、ドキドキで待っている子もいたようですが、がんばって声を出していました。

２年生は算数科の時間、「１４６－８９」の筆算の仕方を考えていました。一の位から計算しますが、「６－９」はできません。さあ、どうしたら計算できるでしょうか。

ちなみに、この式では十の位も引けないようです。気をつけなければいけないポイントが複数あります。半具体物を使って、１つずつ考えていました。

２年生は国語科の時間「ことばあつめ」に取り組んでいました。動物や野菜の仲間をグループで順に書いていきます。目標は時間内に１５個集めることです。

「がんばれ！がんばれ！」グループ内で、言葉をなかなか思いつかないお友だちに対して励ます声がたくさん聞こえてきました。

３年生は体育科「ボール運動」に取り組んでいます。グループで広がって、ボールを回していきます。ボールを受けることよりも、相手の胸をめがけて投げることが難しいようです。

ボールを力いっぱい投げても、ワンバウンドしたりとんでもない方向へ行ったりしていました。思ったところへボールを投げられるように練習をがんばってほしいです。

４年生は算数科に、「９４１÷２３」「７３２÷２１６」の計算方法について考えていました。「９４１÷２３」では、商の１の位が「０」になります。慌てずに、これまでと同じ方法で計算すればいいようです。省略してもいい部分もあるそうです。

「７３２÷２１６」では、商が百の位も「７÷２」で計算できそうです。商が３ケタになる時も、慌てないでこれまで通り計算しましょう。



５年生は家庭科の時間、ミシンでの糸のかけ方を練習していました。前時にも少し学びましたが、覚えていたでしょうか。

教科書やミシン本体に書き込んでいる「糸のかけ方」を参考にして、ペアで協力しながら取り組んでいました。わからなかったら近くの先生に声をかけて助言をもらいます。次の時間では、実際にミシンを使うことができるでしょうか。