学校日記

１年生は図画工作科「かみコップを　くるくる　まわそう」に取り組んでいました。紙コップの口から深く切り込みを入れて羽のようにねじります。続いて、底に穴をあけてタコ糸を通すと、「くるくる回る紙コップ」のでき上がりです。

うまく作るコツは、はさみの使い方です。刃を大きく開いて、紙を奥まで入れて、ゆっくり切ります。まっすぐ切れたでしょか。

完成品をみんなの前で披露していました。

２年生は道徳科「あぶないよ」を学習していました。優しそうな男の人からスーパーへの道を尋ねられ、親切に教えました。男の人はさらに、「この車に乗って、スーパーまで行ってくれませんか。」と言ってきました。

困った人を助けることは大切なのですが、お母さんからは普段から「知らない人の車に乗ってはいけません。」と教えられています。何と答えたらいいか話し合いました。

自分の身を守るために大切なことは何かを考えました。

３年生は算数科の時間、「１個２０円の飴を３個買います。代金はいくらですか。」この問題に取り組んでいました。式は「２０×３」になります。では、この式はどのように考えたらいいのでしょうか。

１０円玉が何枚あるかで考えるといいようです。「１０円が２枚あって、その３つ分は・・・。」つまり、「２０×３」は「１０」をもとにすると計算できます。

「２００×３」はどのようにかんがえましょう。１００をもとにして考えると・・・。

４年生は理科の時間、前時に空気てっぽうで自由に遊んで、気づいたことをノートに記録しました。本時では、気づいたことを出し合い、筒に玉を込めて押し棒で押すと、なぜ球が飛ぶのかを話し合いました。玉と玉の間にたくさん空気がつまっていると、よりたくさん玉が飛ぶことに着目しました。

玉が飛ぶ瞬間を、「ギューッ、ポン！」と空気になったつもりで、体と感覚で表現していました。

５年生は総合的な学習の時間「安全な大阪　町づくり研究所」に取り組んでいました。２０１８年９月４日、大阪市へ大きな被害をもたらした台風２１号についての記録を読んで、大阪市と台風の強度の関係をまとめました。

では、私たちが住む町、野里では台風の強風の影響でどんな被害があるでしょうか？野里の地図を見ながらグループで話し合っていました。

６年１組では理科の時間、水溶液の性質を調べるのに、リトマス試験紙以外にも、ムラサキキャベツの葉の汁・BTB溶液・万能試験紙で調べられることを知りました。また、身の周りの液体、ミカンの汁は酸性、海水は弱いアルカリ性があることなども知りました。

さらに、洗剤には強い酸性のものと、強いアルカリ性のものがあります。「混ぜたら中性になるのかな？」という声が上がりましたが、容器には「混ぜるな　危険」とあります。混ぜたら一体どうなるのでしょうか。

６年２組では国語科「海のいのち」を学習していました。第１場面から、もぐり漁師の父の漁師観を考えていました。「２メートルもある大物を仕留めても自慢しない」「不良の日が十日間続いても何も変わらなかった」「（漁で獲れた魚を）海のめぐみだからなあ」という表現がありました。一方で、瀬の主に対しては、もりを一度刺したら逃がしたくない、絶対に捕まえたいというプライドが見られました。

父が海に対してどんな思いがあったのか、父の漁師観について、自分の考えをノートに書けた人から、集まって交流していました。

９月３０日（水）の給食は、ごはん・牛乳・ヤンニョムチキン・冬瓜（とうがん）のスープ・切り干し大根のナムルです。

ヤンニョムチキンは、定番の人気韓国料理です。薬味（生姜・にんにく）を効かせて、甘辛い味付けに仕上げています。

冬瓜（とうがん）のスープは、中華スープと豚肉の旨味を、トロッとした冬瓜がたっぷり吸い込んでジューシーな美味しさになっています。

切り干し大根のナムルは、切り干し大根特有のポリポリとした力強い食感に、ごま油の香ばしさと、いりごまのプチプチ感が絡み合っています。

今日もごちそうさまでした。

９月２９日（火）リモートで、児童代表委員から「オータムフェスティバル」についてのお知らせがありました。１０月２日（金）たてわり班ごとにお店を出す「オータムフェスティバル」があります。スローガンは、「他学年と仲を深め全力で楽しむオータムフェスティバル」です。開会式では、やる気を高めるためにスローガンをみんなで言います。

３日後のオータムフェスティバルが大成功を収めるように、みんなで協力して準備をしてほしいです。

９月２９日（火）リモートで児童集会を行いました。「何が通った？」クイズをしました。多目的室にいる集会委員の出題するクイズが、リモートで各教室につながっています。集会委員は画面の端から端へ何かを投げます。各教室にいる児童が、リモートの画面を観て、画面の端から端へ通った物が何かを当てるクイズです。

黄帽・リコーダー・名札・ステックのりが通りました。付箋が通った時は、さすがに難しかったようです。集会委員のみなさん、楽しいクイズをありがとうございました。

１年生は栄養指導の時間、食べ物を黄・赤・緑の仲間分けに挑戦しました。バスに乗って遠足に行きます。お弁当で、おにぎりを残したお友だちはエンジンが原因で走れないバス、卵焼きや唐揚げを残したお友だちはタイヤなど部品が足らずに走れないバス、ブロッコリーを残したお友だちはネジが無いなど調子が悪くて走れないバスに例えて、食べ物を黄・赤・緑、３色の仲間に分けました。

この３色に分けることは、栄養指導でずっと出てくるので、しっかり理解しておいてほしいです。

２年生は国語科の時間、次のような４つの場面で、抜けている第３場面の絵とお話を考えていました。キツネとクマが遊びに出かけましたが、行く時にはかかっていた橋が、帰りにはありませんでした。どのようにして家に帰ったのかを想像してお話を考えていました。

「家に帰った方法」「登場人物、クマやキツネなどがしたり言ったりしたこと」をワークシートにまとめて今いした。次の時間、いよいよ第３場面の絵やお話を作っていきます。

３年生は図画工作科の時間、図工練習プリントで、絵の具の明暗を使い分ける練習をしていました。赤色・黄色・青色など、原色に近い色を１つ選びます。白や黒を少しずつ調節しながら混ぜて、鮮やかさや明るさも変えながら、ワークシートのマスごとに塗っていきます。また、素敵な模様ができてきました。

筆洗（ひっせん）の「つけ水」する部屋の水を濁さないように、気をつけて塗れたでしょうか。

４年生は外国語活動「What time is it？」を学習していました。何時に何をしているかを聴いてヒアリングします。「study at home」「eat dinner」「take a bath」「go to bed」など、まず何をしているのかを聴き取れたでしょうか。

次は時刻を聴き取ります。「eight p.m.」慣れない言い方だったのでしょうか。難しかったようです。

５年生は国語科「問題を解決するために話し合おう」を学習しています。これまでの話し合いを振り返り、より有効な議題を考えます。「朝のあいさつ運動に参加する人が決まってきているので・・・。」「宿題を忘れてしまう人が少なくないので・・・。」みんな次々に、必要だと考えた議題をタブレットに入力していきます。大型テレビに集約されてきました。

議題が決まったら、意図を明確にしながら計画的に話し合いができるようにします。

６年１組では社会科の時間、室町時代について調べる学習計画を立てていました。まず、室町幕府が成立したのはなぜか、予想を立てていました。「鎌倉幕府が弱まったからではないか」「天皇中心の政治が望まれたからではないか」などの予想が出ました。。

続いて、足利義明と足利義政の政治について予想を立てます。２人の代表する建築物と言えば金閣寺と銀閣寺、写真を見て比較すると・・・。両者が政治を行った時代背景が見えてきました。当時の中国（明）とも関係が深いようです。

６年２組では理科「水よう液の性質」を学習しています。前時に、食塩水・炭酸水・薄い塩酸・重曹水・薄いアンモニア水を、それぞれ赤いリトマス紙と青いリトマス紙につける実験をしました。赤から青に変化・青から赤に変化・変化なし、水溶液は３種類の性質にわかれるようです。酸性・中性・アルカリ性、新しい用語を学びましたが、どこかで聞いたことがありそうです。

リトマス紙以外にも、水溶液の性質を調べる薬品があるようです。

９月２９日（火）の給食は、コッペパン・いちごジャム・牛乳・牛肉の香味焼き・トマトのスープスパゲティ・棒チーズです。

牛肉の香味焼きは、コショウやオールスパイスといった香味を効かせたタレに、しっかりと漬け込んで焼き上げています。一口食べると口いっぱいに広がる香ばしい風味が牛肉を美味しくしています。

トマトのスープスパゲティは、トマトの爽やかな酸味に、ベーコンや鶏肉の旨味が溶け込んだ、スープ仕立てのパスタです。

棒チーズは、お口の中をまろやかにリセットしてくれます。

今日もごちそうさまでした。

１年生は生活科の時間、シャボン玉を作るための道具作りに取り組みました。材料は、ストローとモールです。シャボン玉を作るための枠は、丸形・三角型・星形・ハート型いろいろあります。見本を見て、子どもたちは心を躍らせていました。

モールが配られましたが、気をつけなければいけないことがあるようです。洗剤が垂れないように・・・。

２年生は図画工作科「えのぐで　ぐるぐる」に取り組んでいました。筆洗（ひっせん）には「あらう・すすぐ・つけ水する」３つの部屋があること、パレットには「絵具を出す」部屋と「色をつくる」広場があることを学びました。

色をつくる部屋で赤と青をぐるぐるすると紫が、赤と黄をぐるぐるするとオレンジができました。では、青と黄をぐるぐるすると・・・。