学校日記

１年生は国語科「かぞえうた」を学習していました。まず、先生に続いて全員で１行ずつ音読しました。次は、１人ずつ１行ごとに交代で読んでいきました。自分の順番が回ってくるまで、ドキドキで待っている子もいたようですが、がんばって声を出していました。

２年生は算数科の時間、「１４６－８９」の筆算の仕方を考えていました。一の位から計算しますが、「６－９」はできません。さあ、どうしたら計算できるでしょうか。

ちなみに、この式では十の位も引けないようです。気をつけなければいけないポイントが複数あります。半具体物を使って、１つずつ考えていました。

２年生は国語科の時間「ことばあつめ」に取り組んでいました。動物や野菜の仲間をグループで順に書いていきます。目標は時間内に１５個集めることです。

「がんばれ！がんばれ！」グループ内で、言葉をなかなか思いつかないお友だちに対して励ます声がたくさん聞こえてきました。

３年生は体育科「ボール運動」に取り組んでいます。グループで広がって、ボールを回していきます。ボールを受けることよりも、相手の胸をめがけて投げることが難しいようです。

ボールを力いっぱい投げても、ワンバウンドしたりとんでもない方向へ行ったりしていました。思ったところへボールを投げられるように練習をがんばってほしいです。

４年生は算数科に、「９４１÷２３」「７３２÷２１６」の計算方法について考えていました。「９４１÷２３」では、商の１の位が「０」になります。慌てずに、これまでと同じ方法で計算すればいいようです。省略してもいい部分もあるそうです。

「７３２÷２１６」では、商が百の位も「７÷２」で計算できそうです。商が３ケタになる時も、慌てないでこれまで通り計算しましょう。



５年生は家庭科の時間、ミシンでの糸のかけ方を練習していました。前時にも少し学びましたが、覚えていたでしょうか。

教科書やミシン本体に書き込んでいる「糸のかけ方」を参考にして、ペアで協力しながら取り組んでいました。わからなかったら近くの先生に声をかけて助言をもらいます。次の時間では、実際にミシンを使うことができるでしょうか。

６年１組では国語科「模型の町」を学習していました。この物語では「白い」という表現が何カ所かに出てきます。「白い」の効果について考えながら、物語に登場する亮の心情をとらえようと取り組んでいました。第１段落から第８段落になるにつれて、亮にとっての「白い」は変化しているようです。自分の考えがノートに書けた子から、席を移動して交流していました。

６年２組では算数科「拡大図と縮図」の練習問題に取り組んでいました。教科書に書かれている三角形の1/3の縮図を書きます。２辺の長さとその間の角度がわかっている三角形1/3の縮図は、分度器を駆使して作図していました。では、３つの辺の長さがわかっているけどどの角度もわからない三角形1/3の縮図は、何を使えばいいのでしょう。

９月１０日（木）の給食は、黒糖パン・牛乳・赤魚のレモンソース・スープ煮・ベーコンとさんど豆のソテーです。

赤魚のレモンソースは、ふっくらと焼いた赤魚の旨味と、レモンソースの甘酸っぱさが絶妙にマッチしています。

スープ煮は、チキンブイヨンベースのスープに、じゃがいもや玉ねぎが柔らかく煮込まれ、ホッとする優しい味わいです。

ベーコンとさんど豆のソテーは、ベーコンの塩気と旨味が、シャキシャキとした食感のさんど豆にしっかり染み込んでいます。

今日もごちそうさまでした。

９月９日（水）、２学期の学習参観がありました。お足元の悪い中、多数の保護者様にお越しいただき、誠にありがとうございました。１年生は算数科「なんじ、なんじはん」、２年生は算数科「ひっ算のしかたを考えよう」の様子です。

３年生は算数科「いろいろな筆算を考えよう」、４年生は国語科「文の組み立てと修飾語」の様子です。

５年生は国語科「注文の多い料理店」、６年生は算数科「拡大図と縮図」の様子です。お子さんががんばっている様子をご覧いただけたでしょうか。今後も、本校へのご支援・ご協力をよろしくお願い申しあげます。

９月９日（水）の給食は、ごはん・牛乳・鶏肉の塩こうじ焼き・サツマイモの味噌汁・牛ひじきそぼろです。

鶏肉の塩こうじ焼きは、塩麹に含まれる酵素の働きで、鶏肉が柔らかく仕上がっています。

サツマイモの味噌汁は、塩気のある赤味噌と、甘味のある白味噌の合わせ味噌を使っています。ここにサツマイモの甘味が溶け、深い味わいになっています。

牛ひじきそぼろは、ひじきが苦手な子どもでも、お肉と合わさることで非常に食べやすくなります。ご飯との相性が抜群です。

今日もごちそうさまでした。

本日の学校説明会・学校公開は予定通り行います。

しかしながら、天候により大雨特別警報（レベル４以上）・河川氾濫警報（レベル３以上、淀川水系）の情報が入りましたら中止とさせていただきます。

平素より本校教育活動にご理解を賜り誠にありがとうございます。

さて、明日の９月９日（水）ですが、令和９年度入学者の学校選択制にかかわる学校説明会・学校公開があります。

学習参観の時間帯ですので、様々なクラスの様子を見ていただけます。R90904参観のお知らせ（授業内容）

９月８日（火）児童集会がありました。「並んで並んでたてわり班」ゲームをしました。集会委員がお題を出すので、その順に並びます。制限時間は３０秒、あっという間です。

「名前順」「背の順」「誕生日順」「足の大きさ順」次々とお題が出されました。だんだん慣れてきて、てきぱきとやり取りして時間内に並べるようになってきました。

５・６年生のリーダーシップ、下級生の協調性が試されるゲームでした。リーダーのみなさん、お疲れさまでした。集会委員のみなさん、ありがとうございました。

子どもたちが夏休みの間に取り組んだ自由研究が、９月８日（火）９日（水）理科室に展示しています。見学に来た子どもたちは、深い取り組みに見入っていました。

明日の学習参観では午後２時５０分まで理科室を開放していますので、お時間がありましたらご参観ください。

３年生は図画工作科「わたしのかき氷屋さん」の絵を仕上げていました。独特な模様の器に盛られている、イチゴ味・レモン味・ブルーハワイ味・メロン味、赤黄青緑の半透明色のシロップがかかっている本物のかき氷のようです。

この後、このかき氷に自分で考えてネーミングをします。

４年生は算数科の時間、「３４５÷２１」の筆算方法を考えていました。前時も同じ「３けた÷２けた」を学びましたが、「３４÷２１」で仮商が十の位に「たつ」ところが今回は違います。

それでも、基本は今までと同じ、「たてる」「かける」「ひく」「おろす」です。これを忘れないように練習を積んでほしいと思います。

９月８日（火）の給食は、ミニコッペパン・牛乳・オイスターソース焼きそば・焼きかぼちゃのごまだれかけ・洋梨（缶）です。

オイスターソース焼きそばでは、にんにく・生姜・にらのスタミナトリオが香りを生み出し、食欲を刺激します。オイスターソースが麺にしっかりと絡んでいます。

焼きかぼちゃのごまだれかけは、焼くことでホクホクとした食感と素材本来の甘みが引き立ちます。

洋梨（缶詰）は、甘みと香りが豊かな洋梨のシロップ漬けです。

今日もごちそうさまでした。