学校日記

１年生は国語科「はなしたいな　ききたいな」で、夏休みの出来事「そのときの　ようす」をワークシートにまとめていました。「だれと」「どこで・どこへ」「そのときに（そこで）なにができた／どうなった」「どのような　きもちになった」ことを書きました。

海やプールに行ったこと・お祭りに行って遊んだこと・家で家族と過ごしたことなど、がんばって思い出していました。

３年生は図画工作科「動画を作成しよう」に取り組んでいました。「ＫＯＭＡ　ＫＯＭＡ」というソフトを利用して、自分が作ったキャラクターを何枚も撮影してコマ送りすると・・・。カタカタという音がして、あたかもキャラクターが動いているかのような画面が観られました。

子どもたちは、さらに面白い動画にしようと、ユニークなキャラクターをいくつも作ったり、撮影の仕方に変化をつけたり、工夫を凝らしていました。

５年生は算数科「図形と角」を学習しています。本時までに、「三角形の３つの角の大きさ和は１８０度」であることを学び、その性質を利用して、いろいろな問題を考えています。

ここで、「図形と角」の練習問題を考えていました。「三角形の３つの角の大きさ和は１８０度」を使って、解いていけたでしょうか。

９月２日（水）の給食は、ごはん・牛乳・酢豚・中華味噌スープ・焼きのりです。

酢豚は、揚げた豚肉と色とりどりの野菜（人参、ピーマン、玉ねぎなど）に、ケチャップや米酢、砂糖ベースの甘酢あんをからめていて、ごはんが進む一品です。

中華味噌スープは、鶏肉・チンゲンサイ・ブラックマッペもやし・しいたけなどを煮込んで、赤味噌と中華出汁ベースで味付けしています。

焼きのりは、パリッとした食感と磯の香りで、中華の濃い味付けの合間に口の中をリフレッシュしてくれます。

今日もごちそうさまでした。

９月１日（木）昼休み、学校図書館支援ボランティアにご協力いただき、図書館開放を実施しました。給食が終了してお昼休みが始まるチャイムが鳴ると、次々と子どもたちがやってきました。計５３名の子どもたちが、読書に親しむひと時を過ごさせていただきました。学校図書館支援ボランティアのみなさん、ありがとうございました。

１年生は国語科の時間、前時に考えた「どうぶつの『ことば　あそび　うた』」をノートに貼っていました。動物の特徴を表す音や様子が、ワークシートにたくさん書けていました。

次は「はなしたいな　ききたいな」の学習に入ります。夏休みの出来事をみんなに話します。楽しかったこと・嬉しかったこと・心に残ったことなど話したいことを次の時間考えます。

２年生は国語科「空に　ぐうんと　手を　のばせ」を学習しています。みんな、この詩をかなり読み込んでいるようで、教科書を見なくても音読できる子もいました。

前時に、第１連の振り付けを考えたようです。「空に　ぐうんと　手を　のばせ」声を出しながら、手を高く伸ばしていました。次は第２連の振り付けを班ごとに話し合って考えます。

３年生は算数科の時間、次のような問題を解いていました。花の種が１６個あって、３人で分けるので、「１６÷３」すぐに式を立てることができました。計算すると、「１６÷３＝５・・・１」だから、答えは「５個あまり１個」？？？

問題で問われていることに正しく答えなければいけません。問題では「一人分は何個になって、何個あまりますか？」と問われているので・・・。

４年生は発育測定・視力検査の時に、保健指導を受けました。けがの予防のためにストレッチをしました。手足や背中の筋肉をゆっくり伸ばしていました。

このような動きができないと、姿勢が悪くなったり、肩が凝ったりして、けがをしやすくなることを学びました。けがを防ぐために、普段からストレッチを心掛けてほしいです。

５年生は国語科「注文の多い料理店」を学習しています。「紳士」を「人柄が立派で、礼儀正しく、教養がある男子」とするならば、この物語に登場する「しんし」は本当に紳士といえるのかを考えました。

特に大切だと思う部分を視写して、「動物の命を軽く見ている」「動物よりもお金の方を悔しがっている」・・・、気になる言葉や表現を出し合っていました。

６年１組では算数科の時間「拡大図と縮図」の練習問題に取り組んでいました。△１の問題は、（サ）の拡大図や縮図を探して、何倍・何分の１かを答えます。底辺と高さに着目して倍率を求められたでしょうか。

△２の問題、（ヒ）は（ハ）の拡大図と言えるでしょうか。縦の辺と横の辺が同じ倍率になっているのかどうか、正しく計算できたでしょうか。

６年２組では、学級活動の時間に、係活動やたてわり班活動の仕事をしていました。係活動では、ポスターを作ったり仕事の内容を相談したりしていました。たてわり班に必要な看板を作っているグループもありました。

特に急ぎの仕事がない児童も、国語科で考えた俳句の掲示物を作成するなど、自分ができることを探して取り組んでいました。

９月１日（火）の給食は、コッペパン・牛乳・みかんジャム・牛肉のデミグラスソース煮・ウインナーのスープ・きゅうりのピクルスです。

牛肉のデミグラスソース煮は、野菜のコク深いデミグラスソースで煮込んだ牛肉です。コッペパンにもよく合います。

ウインナーのスープは、ウインナーから出る出汁と塩気がスープ全体に広がり、シンプルながらも奥深い味わいです。

きゅうりのピクルスは、シャキシャキしてさっぱりとした副菜です。

今日もごちそうさまでした。

１年生は生活科の時間、観察したマリーゴールドやふうせんかずらを「みつけたよカード」に記録していました。タブレットで撮影して、色・形・大きさなどを絵や文章でかいていました。

先生から「マリーゴールドは花だけど、ふうせんかずら（の膨らんだ部分）は何というでしょうか？」と問いがありました。この部分は「実」だと知らされて驚いていました。

２年生は図画工作科「Ｔシャツを着ているわたし」に取り組んでいました。１学期に作成したＴシャツ、とてもカラフルにできていました。本時では、そのＴシャツに、顔や腕、ズボンを足していきます。自分の顔を付け加えると、Ｔシャツがよりかっこよく、または、かわいく見えてきました。

３年生は道徳科「同じ小学校でも」に取り組んでいました。レン君は、ハワイに住んでいますが、毎年７月だけ日本に帰ってきます。ハワイと日本の小学校では、かなり違うところが多いですが、つながりもあるようです。どんなつながりがあるのか考えました。

また、外国の学校についてもっと知りたいことを話し合いました。

４年生は国語科「ことわざ・故事成語を使おう」を学習していました。「ことわざ」と「故事成語」それぞれの定義について学びました。

「さるも木から落ちる」「ちりも積もればやまとなる」などのことわざは、４年生でもよく知っているようです。一方「五十歩百歩」など故事成語の方は、ことわざとくらべて、あまりなじみがないようですが、それでも知っている４年生がいました。

５年生は発育測定・視力検査の時間、保健指導「けがを防ごう」の授業を受けていました。ストレッチをして、けがを防ぐ体をつくることの大切さを知りました。また、けがの原因には、「環境」「体の調子」「心」この３つが大きく関係することを学びました。そして、大きなけがを「しない」「させない」ために、自分や周りに気を配る行動が大切なことに気づきました。

けがをしない・させないようにして、楽しい学校生活を送ってほしいです。

６年１組では書写の時間、毛筆で「税」に取り組んでいました。「つくり」最後の左はらいと右はらいからのはね、バランスをとるのが難しいようです。

税務署で実施されている「『税』に関する習字」に応募するようです。集中して練習していました。

６年２組では算数科「拡大図と縮図」を学習していました。四角形がいくつか並んでいて、形が同じで大きさが違う四角形について考えていました。それぞれの四角形、対応する辺の長さや角度を比べてみました。「形が同じで大きさが違う」とは、どんな場合でしょうか。

まとめたところで、練習問題を解きます。