学校日記

２学期から、１年生から６年生で「たてわり班」を組んで、いろいろな活動をします。８月２８日（金）３時限目、たてわり班の編成をしました。

６年生がリーダーシップをとって、班長・副班長の紹介やメンバーの自己紹介をしました。次に、９月７日（月）から始まる「たてわり班清掃」の清掃場所や役割分担の説明が、班長と副班長からされました。残った時間は、６年生が準備したゲームをして過ごしました。

６年生のみなさん、下級生をしっかり引っ張ってほしいと思います。また、下級生のみなさんは、しっかり６年生についていってほしいと思います。

１年生は算数科「わかりやすく　せいりしよう」を学習しています。いか・さかな・かに・たこの絵が並んでいます。それぞれの数を数えやすいように整理していきます。

それぞれの絵を建てに並べて、１つ色を塗ったら、１つ斜線を引いて印をつけていきます。数を間違えないように、１つ数えるたびに慎重に斜線を入れていました。

２年生は算数科「計算の　しかたを　くふうしよう」を学習しています。前時に「たし算では、たす順序を変えても答えは同じ」になることを学びました。本時では、次の文章題の式「（１５＋４０）＋３０」と「１５＋（４０＋３０）」を比べて、（　　）を使うとどこを先に計算したかが分かることを学びました。

これから（　　）を上手に使って、計算の方法を工夫してほしいと思います。

３年生では理科の時間、夏休みの自由研究について発表をしていました。テーマは、「砂鉄でアメーバーを作る」「光る！つかめる！不思議な水」「日向と日陰でラディッシュの育ち方を比べる」など、実験が詳しくまとめられていました。

磁石は３年生の２学期、光合成は５年生で学習します。先の学習を先取りした自由研究、よくがんばっていると思いました。

４年生は国語科の時間、新出漢字「協」「積」を習っていました。「協」は「力」を３つ書く時のバランスが取りにくいでしょうか。「積」を使った熟語を問われて「積乱雲」という答えが返ってきました。理科の学習ともつなげて勉強していると感心しました。

新出漢字の学習の後、「ふしぎ」の詩をリレー読み（次の人へバトンを渡すように、１人ずつ順番につなげて読む音読）をしました。心を一つにして、音読をつなげようとがんばっていました。

５年生は音楽科「和音の響きを感じ取りながら歌いましょう」を学習しています。まず、ハ長調での「一の和音」「四の和音」「五の和音」それぞれの響きを聴きました。この和音は「起立・礼・着席」する時の「ジャン・ジャーン・ジャン」に使われる音楽のようです。

では、先生からクイズ「次に鳴らす和音は、一・四・五」度の和音でしょうか？「一」だと思ったら両手を下に開く、「四」だと思ったら万歳、「五」だと思ったら両手を胸の前でクロスします。

６年１組では学級活動の時間、それぞれの係に分かれて活動をしていました。スポーツ運動係・デコレーション係・掲示係・ハッピー係・お誕生日係などがあるようです。季節に合わせて教室後ろの絵を描いたり、お誕生日カードをかいたり、仕事の内容を書いたポスターを作っていたり、自分ができることを見つけて動いていました。

学級のためにお仕事がんばってください。

６年２組では国語科「心の動きを俳句で表そう」を学習しています。俳句は、５・７・５の１７字で気持ちを表現することや季語を入れて季節感を出すことを学びました。

では、早速自分で俳句を考えてみます。

８月２８日（金）の給食は、マーボー厚揚げ丼・牛乳・きゅうりの中華和え・おさつチップスです。

マーボー厚揚げ丼は、豆腐ではなく厚揚げを使っているので、形が崩れにくく、ボリューム満点です。赤味噌で甘みを加えて、子どもが食べやすいようにトウバンジャンの辛みを抑えています。

きゅうりの中華和えは、米酢の酸味とごま油の風味が豊かで、口の中がさっぱりして、マーボー厚揚げ丼との相性がいいです。

おさつチップスは、さつまいもを薄切りにしてカリッと揚げ、ほんのり甘みをつけた、おやつメニューです。

今日もごちそうさまでした。

８月２７日（木）４時限目、地区子ども会がありました。各地域の５・６年生が１年生を迎えに行って、割り当ての教室に集合しました。

自己紹介から始まり、班長・副班長を決めました。各地域の危険な場所や通学路について話し合い確認しました。

そして、地区子ども会にとって大切なのは、緊急時すみやかに集団下校するために、並び方を決めておくことです。班長と副班長が先頭と最後尾を歩くようにして、特に低学年がはぐれにように話し合っていました。

５時限目は台風を想定した避難訓練がありました。台風の場合、雨風がひどくなってからでは、もう逃げられません。暴風警報が発令われたと想定して、慌てず、しかも素早く準備して集団下校します。

班長・副班長中心に、周囲の様子に注意し、特に自動車や風に煽られた落下物に気をつけなるようにして集団下校していました。

１年生は国語科の時間、カタカナ「ル」「ゴ」「ヤ」を習っていました。「ル」は、はらったり、はねたりする微妙な方向、「ゴ」は、濁点の角度や長さ、「ヤ」は、１画目と２画目の角度、どの字も難しいところがありますが、手本を見て練習していました。

この後、習ったカタカナが書かれているお花に色を塗っていきました。これまでに、カタカナ８文字を習ったようです。

２年生は算数の時間、次のような文章問題を解いていました。式は「７＋１２＋８」、教科書の挿絵を見て人数を数えたら、答えも「２７人」とすぐわかりました。

ここで、計算の仕方について考えました。「７＋１２＝〇、〇＋８＝・・・」いやいやもっといい方法がありそうです。みんな自分の考えはもっているのですが、それをお友だちに説明するのが難しそうです。

３年生は国語科の時間、新出漢字「助」「落」「進」を習っていました。「進」の「しんにょう」は形を取りにくそうでした。また「ふるとり」の部分の書き順も難しかったようです。「進」を使った熟語では「『しん』入者」という意見が何度も出ましたが、「進」ではないことは分ったでしょうか。

この後「紙ひこうき」の詩を視写しました。

４年生は音楽科の時間「ハッピー バースデイ トゥ ユー」のリコーダー演奏を練習していました。１フレーズごとに、先生の合図に合わせてゆっくり練習していました。「ソ」が１オクターブ上がるフレーズや、「ファ」「ミ」「ド」「レ」高い音のフレーズが難しいようです。きれいな音で滑らかに吹くことができるように、がんばって練習してほしいです。

５年生に「夏休み！家庭科チャレンジ！！」の課題が出されていました。家庭科の時間、チャレンジしたことの発表をしていました。「ポテトサラダ」や「ハムとキャベツの炒めもの」の料理にチャレンジしたことが発表されていました。「チャレンジした理由」「材料・道具」「取り組み内容」「反省・感想」を写真入りでわかりやすくまとめていました。

お友だちからは「わかりやすかった。」「自分も作ってみたいと思った。」などの感想が寄せられました。

６年１組は社会科の時間、「どうして大きな大仏を作ろうとしたのか」考えていました。「自慢したい」「仏教が好き」など予想が出ました。

まず、「いつ」「だれと」「どれくらいの『資源』『人』『時間』が必要だったか」を調べました。調べたことをもとにして考えます。みんなの予想は当たっていたでしょうか。

６年２組では国語科「いま始まる新しいいま」を学習していました。まず、詩の全文を視写しました。ノート２ページを超えました。「新鮮」「新しい」「新しく」、この種の言葉がくり返し登場することに気づきました。これを「反復」ということを学びました。

これから、第１連、第２連・・・、各連のテーマについて考えていきます。

８月２７日（木）の給食は、コッペパン・いちごジャム・牛乳・焼きハンバーグ・スープ・冷凍ミカンです。

焼きハンバーグは、２２０℃の高温で焼きますが、同時に蒸し焼きモードにすることで、ハンバーグの表面がコーティングされ、肉汁と旨味をしっかりと内側に閉じ込めています。

スープは、鶏の旨味が詰まったチキンブイヨンをベースに、５種類もの野菜（ジャガイモ・キャベツ・玉ねぎ・コーン・にんじん）を煮込むことで、野菜の甘みがスープに溶け出しています。

冷凍ミカンは、昭和の時代から愛され続ける、冷たくてシャリシャリした大人気デザートです。

今日もごちそうさまでした。

８月２６日（水）令和８年度２学期が始まりました。学校に子どもたちの元気な声が戻ってきました。夏休みの課題や中身を整理したお道具箱など、たくさんの荷物をカバンやランドセルに詰めて登校していました。

心も体もお休みモードから学校生活モードへ切り替えて、学校生活を楽しく過ごしていきましょう。