本日、着衣泳を１・２年生、３・４年生、５・６年生に分かれて行いました。

自分の命をいかに守るかを考えながら行いました。服を着たまま歩いたり泳いだりして、服を着ていないときとの違いを体感しました。子ども達は、口々に「重いな」「動きにくいし泳ぎにくいな」と言っていました。

また、『浮いて待つ』を合言葉に、もし服を着たまま海や川に入ってしまったら、浮いて待つのが大切だということを学びました。服に空気を入れたり、ペットボトルを使ったりして浮く練習をしました。

この体験を“生かさない”ということが一番良いですが、万が一不慮の事故に遭遇したときは、この体験を生かし、落ち着いて行動してほしいと思います。

　環境局による「生き物さがし」をおこないました。
　この取り組みは「大阪市生物多様性戦略」における方策の１つとして、市内３０校で実施されています。

　３時間目の前半は、多目的室で生き物探しのレクチャーを受けました。
　後半は、池のまわりや学習園のまわりなど、４か所に分かれて生き物を探しました。
　講師の方や環境局の職員の方とともに、植物の名前を調べたり、網で虫を捕まえてケースに入れたり、カメラで記録を撮ったりしました。

　４時間目は多目的室に戻り、学校内のどこに、どんな植物や虫がいたのかを発表していきました。九条南小学校内でなんと約７０種もの生物を発見しました。
　最後は、大型液晶テレビと顕微鏡をつなぎ、生物の観察と講師の方による説明を受けました。

　思っていた以上に身のまわりにたくさんの生物が存在していることに子どもたちは驚いていました。生物に興味をもち、多様性について考える良い機会になったことと思います。
　夏休みに自由研究として植物や虫について調べてみるのもいいですね。
　
　次回の生き物探しは秋に実施されます。楽しみにしておいてください。

５時間目にたてわり班活動を行いました。
９月に実施するキッズカーニバルの準備を始めました。各班ごとに決めたゲームの準備をしたり、役割分担をしたり、飾りを作り始めたりしていました。
６年生が中心になって、高学年が低学年に作業を教えながら進めていました。
どんなキッズカーニバルになるでしょうか。楽しみです。

３年生の図画工作科では、理科で学習した風の力のはたらきを利用して、風にのせてふんわりふわふわ浮かぶものをつくりました。

浮かぶ様子を楽しみながら、風の力や向きを調節したりして、くふうしました。

今日は、大阪市教育センター（英語イノベーション事業）から、英語訪問研修にきてくださいました。小学校短時間学習の進み方、短時間学習の方法について学びました。チャンツや絵本を使い、子どもたちが楽しんで外国語活動に取り組んでいけるようにしていきたいです。