６年生で、栄養教諭による栄養指導がありました。

「一食分の食事を考えよう。」というテーマで、
自分で献立を立てました。

献立を考えるときには、
主食・主菜・副菜をそろえることで
栄養バランスが良くなります。

自分で考えた献立に
五大栄養素がすべて入るように
修正したりしました。

バランスの良い食事の考え方が分かり、
不足しやすい栄養素があることに
気づくことができました。

これから自分で食事を選択する機会が増えますが、
今日の学習を思い出して
栄養バランスの良い食事ができると良いですね。

　１２月１１日（水）の給食献立は、

　・食パン
　・いちごジャム
　・とうふハンバーグ
　・カリフラワーのスープ煮
　・スライスチーズ
　・牛乳
　　　　　　　　　　　　でした。

とうふハンバーグは、調理員さんが
一個ずつ丁寧にまるめてくださったので
愛情たっぷりです！

とうふ、ツナ、みじん切りした玉ねぎを
砂糖、塩、しょうゆ、でん粉と混ぜ合わせ
まるめてオーブンで焼きました。

子どもたちは
「今日はごちそうや〜！」と
大喜びでした。

中にはスライスチーズをハンバーグにかけて
チーズハンバーグにして食べている子もいました。

楽しくおいしく食べてくれてうれしいです。

５年生は学年末発表会に向けて
合奏のオーディションを行います。

それに向けて
放課後や休み時間は
自主練習をする子どもたちで
音楽室は大賑わい！

「１、２、３、４、、、９、１０」
「何秒やった？」

ふりこの揺れに合わせながら
時間を計測し、揺れ方のきまりを
見つけています。

かえる条件は
「ふりこの幅」
「重さ」
「ひもの長さ」

幅や重さを変えても
それほど変化はないのに
長さを変えると時間が
変わりました。

子どもたちは
重かったり幅が大きかったりすると
時間も早くなると予想して
いましたが結果が違って
驚いていました。

今日の児童集会では、11月分の自主学習表彰式がありました。
自主学習の取り組みを継続して続けることで、「課題」を発見し、自ら「調べ」
「解決」する力が身についていきます。
11月もみんながんばって自主学習に取り組みました。
低学年の最優秀賞は「キリン調べ」
高学年の最優秀賞は「川の水はなぜ冷たいのか」でした。
12月も、興味をもったことをどんどん調べていきましょう！