プールでの『水泳学習』が始まりました！

今日は、5・6年生が入りました。

朝は少し気温が低かったのですが、水泳学習が始まるころには日が差してきました。

久しぶりのシャワーが少し冷たそうでしたが、水に入るととても気持ちよさそうにしていました！

バディーの間隔を取ったり、プールの中の人数を減らしたりするなど、コロナウイルス感染症対策を取っての指導となりました！

プール水泳学習が始まる前に、『心肺蘇生法』や『AEDの使用方法』について学びました。

もしもの時が訪れても冷静に動けるように、1年に１回は一人ひとりが実際に心臓マッサージやAED操作について体験しています。

万が一の事態が起きないように、万全の指導態勢でプール水泳指導に挑んでいます。

『カラフル カタツムリ』≪1年生≫

1年生は、図工の時間にパスを使って、カラフルなカタツムリをえがいていました。
みんなとても集中し、すき間なく しっかりと色を塗りこんでいました。

アジサイは、四角い型の外側にパスで色をつけ、型の内側に指でぼかして色をつける『型ぼかし』という技法を使っていました。

雨が降り、うきうき うれしい気持ちが伝わる幸せいっぱいのカタツムリたちです‼

≪「非常変災時等の措置について」(手紙)より抜粋≫

イ　所在する区のいずれかの地域において、大阪市(大阪市長)より、河川氾濫の『警戒レベル3(高齢者等避難)』、『警戒レベル４(全員避難)』の発令があった場合。

なお、気象庁等から出される防災気象情報(警戒レベル○相当情報)ではなく、大阪市(大阪市長)が発令する避難情報に基づき、ご判断ください。

上記のように判断基準が変更されましたので、お知らせいたします！

『非常変災時等の措置について』(手紙)を、明日児童を通して配付しますのでご確認ください！

『非常変災時等の措置について』(手紙)

『わたしのくつ』≪5年生≫

5年生は、身近にある『くつ』をえがきました。
はじめに自分のくつを机上に置き、色々な向きに置いてみて自分のえがきたい角度を決めました。
形、色、つくり、汚れ、縫い目などをよく観察し、ゆっくり丁寧にかきすすめていきました。
同じ色でも場所や光によって見え方がちがうことに気付き、色づくりも工夫しました。
落款を押して完成です！

どれも本物そっくりの素晴らしい作品に仕上がりました‼