8年生がフードマイレージから環境を学ぶ取り組みを行いました。フードマイレージとは「食料の輸送距離」です。フードマイレージの大きい食料、つまり遠く離れた生産地から届く食料は、輸送などに多くのCO2（二酸化炭素）などが排出されていることになり、日本はフードマイレージの数字が世界一ということで自分に何ができるかを考える場になっていました。

本日9年生は実力テストがあります。いままでの積み重ねの成果がでるよう、1教科1教科真剣勝負！

５・６年生は委員会活動です。
学校全体の取り組みに参画します。

画像上・中：計画委員会
　　　　みんなで話し合って決めた学校のめあて。
　　　　それをお知らせする掲示物を作っています。
画像下：給食委員会
　　　　学校のめあてのポスターを制作中、真剣に取り組んでいます。

５・６年生は委員会活動です。
学校全体の取り組みに参画します。

画像上：保健美化委員会
　　　　キラリ週間に向けポスターを作っています。
画像中：広報委員会
　　　　学校のめあてや新転任の先生の紹介掲示物を作っています。
画像下：放送委員会
　　　　学校のめあての放送をどうするかを考えています。

５・６年生は委員会活動です。
学校全体の取り組みに参画します。

画像上：集会委員会
　　　　集会でのレクレーションなどを考えています。
画像中：図書委員会
　　　　ポップづくりや読み聞かせについて考えています。
画像下：運動委員会
　　　　運動する子が増えるように、方法を考えています。