５年２組で行われました。
「朝食の大切さ」について改めてふりかえり、
理想の朝食を考えました。

生きるということは食べるということ。
日々の食事の大切さに気付き、
バランス（赤・黄・緑）のよい朝食を食べて、
元気よく、
１日のスタートをきれますように！

１年生の国語の時間です。
物語文「おおきなかぶ」の学習のまとめとして、グループごとに音読劇をおこないました。
みんな登場人物になりきって、気持ちをこめて演じました。
グループの発表の後には、よかったところを見つけ合う交流もおこないました。

５年生の図画工作「名前の道」の作品です。
名前の文字を道に見立てて、そのまわりには、田んぼや畑、学校や住宅、池や海など、さまざまな景色が広がっています。
色のコントラストの美しさに思わず見入ってしまう、すてきな作品たちです。

まだかまだかと待ちわびていた、
「アサガオ」の花も、
色とりどりに咲き、
夏の風物詩として、
子どもたちや教職員の目を、
楽しませてくれています。

今日は、
生活科の学習で、
「アサガオの花のかんさつ」
をしました。

「お花はふわふわしているよ。」
「こんなにうすいのに、雨でもやぶれないんだね。」
「どうしてお花の色にちがいがでるんだろう。」

よく見る。じっと見る。
すると、発見があります。

今度はどんな発見をするのでしょうか。
１年生の発見する力が楽しみです♪

職員室には、
同じ並びにある１年生の教室から、
元気な歌声や情感あふれる音読が聞こえてきます。

５時間目のはじめ、
急に歌声が止んだかと思うと、
職員室の前にぞろぞろたくさんの１年生が！

「おそくなりましたが、
　きゅうしょくはこんでくれて、
　ありがとうございました！」
「ありがとうございました！！」

５月GWが明けるくらいまで、
職員室の教職員で、
少しでも１年生の給食時間が確保できるようにと、
運ぶのを手伝っていました。
今日はそのお礼に訪れてくれたようです。

お手紙を見ると、
一人一人の似顔絵があり、
自分の好きなもの・ことが描かれていて、
思わず笑みがこぼれてしまいます。

また、クラスみんなでお礼を言った後、
少し誇らしげに、満足しながら戻る姿に、
入学してからの３か月間での成長も感じました。

『1年生さん、こちらこそありがとう！
　みんなの成長が、わたしたちの喜びですよ！』