踊り終えた子どもたちから、ため息がもれました。
久しぶりだったので、心配だったそうです。
がんばりました。

６−１の理科です。
「水溶液の性質」の学習をしています。
この時間は、うすい塩酸の性質を調べる実験をしました。

「うすい塩酸を含む水溶液は、なぜ金属製品が使えないか？」というテーマの実験でした。
　試験管に薄い塩酸を入れて、アルミはくとスチールウール（鉄を綿状にした物）をそっと入れると、次第に反応し始めて、あわが出たり、入れた金属に反応が表れました。

　１−１のこくごです。
　教育実習の先生の授業でした。
　かんじのなりたち、山はやまの形からとか、子どもたちが興味を持つように学習を進めていました。
　しっかり学習できていました。さすがです。

　１−２のこどもたちが、「見守り隊」のみなさんに感謝の気持ちをこめたお手紙を書いていました。
　気持ちをこめてぶんしょうを考えたり、色鉛筆でカラフルにしたり、それぞれが工夫していました。