登場人物の一人が、もめ事をよそにそうじを始めました。
　そして、ほかの子たちもそうじを始めました。
　結局、古いバケツ、新しいバケツにこだわらなくてもよかった。
　協力できてよかった。心まできれいになった。・・・
　
　協力、友情などについてしっかり考えた５−１でした。
　

３−１の総合的な学習です。
「ありがとうの手紙を書こう！」というテーマで手紙を書いていました。
誰に書いてもいいそうです。
なかには、「近本選手」とか「大山選手」にあてた手紙がありました。
「打ってくれてありがとう」ですって！

３−２も総合的な学習で、ありがとうの手紙を書いています。
お母さん、お父さん、おじいちゃん、おばあちゃんやさしい手紙がいっぱいでした。

　４−１の理科です。
　「空気でっぽうで玉を飛ばそう」というめあてで学習をしています。

　空気でっぽうは、パイプの中の空気を後ろの玉で押して、前の玉を押し出すことで飛ぶ仕組みになっています。
　空気の代わりに、水を入れても空気ほどは玉は跳びません。
　なぜでしょう？みたいなことを学習します。
　今日は、前玉と後ろ玉の長さで飛び方は変わるのでしょうか？を確かめました。