とてもたくさん活発に意見が発表されていました。

　登場人物の一人が、もめ事をよそにそうじを始めました。
　そして、ほかの子たちもそうじを始めました。
　結局、古いバケツ、新しいバケツにこだわらなくてもよかった。
　協力できてよかった。心まできれいになった。・・・
　
　協力、友情などについてしっかり考えた５−１でした。
　

３−１の総合的な学習です。
「ありがとうの手紙を書こう！」というテーマで手紙を書いていました。
誰に書いてもいいそうです。
なかには、「近本選手」とか「大山選手」にあてた手紙がありました。
「打ってくれてありがとう」ですって！

３−２も総合的な学習で、ありがとうの手紙を書いています。
お母さん、お父さん、おじいちゃん、おばあちゃんやさしい手紙がいっぱいでした。

　４−１の理科です。
　「空気でっぽうで玉を飛ばそう」というめあてで学習をしています。