３−２の理科の研究授業です。
「電気を通すものと通さないものを調べよう」という学習です。
ハサミ、１円玉、空き缶、わりばし、輪ゴムなどを使って実験をしました。
そして、グループでホワイトボードにまとめました。

全員が、何度も発表するほど熱心に学習していました。
「鉄、銅、アルミ、金属が電気を通します。」「ゴムや紙は電気を通しません。」
なかには、ややこしいものもありました。「ハサミの金属部分は電気を通します。」とい意見もありましたが、「ハサミの金属部分は電気を通しません。」という意見もありました。
　実は、最近のハサミの金属部分にはコーティングがしてあって、電気を通さないものがあるのです。

　アルミ缶やスチール缶もコーティングを取らないと電気を通さないのです。
　表面をやすりなどでこすって、下地に電気を通すと豆電球が灯ります。
　実験を楽しみ、しっかり考えた３−２でした。

Ｍｒ.Ａの英語です。
まず、日本に来て、料亭で働くフランス人女性のお話（英語です）を聞き取りました。

　子どもたちが聞き取った英語の内容は、「和食は、緑、白、オレンジ、茶色・・などいろどりが美しい」「青森県の料亭なので、地元特産のりんごを出しています。」（地産地消ということばも出てきました）
　英語の単語一つでも、手がかりにして内容を聞き取る子どもたちでした。