５−２の英語です。
　一人ずつ別室で英語のパフォーマンステスト（話す、聞くなど）をしている間に教室でタブレットPCを使って、英語のドリルをしていました。

　ヘッドセット（ヘッドホン）は、昨年度学校で購入しました。個人専用です。
　英語では、これまで聞き取れることを目標にしてきています。
　ドリルで、英語を聞くことに磨きをかけてほしいと願っています。

２−２の道徳です。「ありがとうって　言われたよ」といお話で学習しました。
　まず、学校の帰りに雨が降っていて、かさのないゆうまくんを自分のかさに入れてあげました。
　次に、マンションの入り口で、かさをすぼめられなくて、こまっていた１年生のかなさんうのかさをすぼめてあげました。
　そして、エレベーターにのってしまりかけた時、かけつけた４年生のひろきくんを「ひらく」のボタンを押して、乗せてあげました。
　信じられないような１日でしたが、３回も「ありがとう」と言われた気持ちをみんなで考えました。
　

　子どもたちは、よく考えてたくさん良い考えを発表してくれました。
　相手の気持ちを考えて行動した「ぼく」になって考えたのでしょう。
　とても良い時間でした。

１−２のさんすうです。
２−１＝１から１０−９＝１までのカードを全員が持っています。
それぞれが、カードをめくりながら、計算の練習をしていました。
「もう２回できました！」と頼もしくおしえてくれる１−２の子どもたちでした。