４−１の総合的な学習です。
タブレットPCを使って「環境問題を解決するための」調べ学習をしていました。
タブレットPCの使い方はもうすっかり慣れていました。

５時間目に、地域子ども会がありました。
集団登校の班ごとに集まりました。
１年生が困らないように、高学年児童が教室までお迎えに行きました。

　それぞれの教室で夏休みのくらしやふだんの集団登校の集合状態や歩き方、困ったことやみんなに聞いてほしいことなどを話し合いました。

５−１の図工です。
自分に関係のあるローマ字をおしゃれにデザインしています。

　カラーの縁どりをしたり、文字の内部に飾りを入れたりしています。
　非常に細かい線で装飾をていねいに描きこんでいる子もいます。
　根気強さが素晴らしいです。