漫才は、単なるお笑いというよりも「コミュニケーション能力」を高めるのに良い教材です。「声の大きさ」「視線」「どこで落ちにするか」「どんな動作をするか」など、台本の中身をどう伝えるか、企画力、表現の工夫が、必要とされます。

　そして、自分たちが考えたこと、工夫したことの結果が、お客さんの「笑い」や「反応」ですぐにわかるのです。
　どのコンビ、トリオもお客さんから、「笑い」や拍手をもらっていたのは、とても素晴らしいことでした。それは、「頑張っているから、笑ってあげよう」でも、ありませんでした。
　この漫才ワークショップのネタに来週もい付き合いください。

３年生が、運動会前から製作してきた「昆虫の世界」が完成しました。

　昆虫の外形は、図鑑やネットの写真を参考に鉛筆でていねいに描きました。
　内側は白のパスでもようを描いて、色を絵具でつけていきました。
　少し幻想的な絵になりましたね。

５−１の図工です。
「風神雷神の図」など古今東西の名作を自分で模写する学習活動です。