オニといってもそれぞれが個性があります。
　角ののりづけのしかたも、２通りあります。
　貼ったところの線が出る貼り方と線が出ない貼り方があるそうです。

　４年生の１５分休みの様子です。綱渡りに挑戦する児童も２回目ともなればクリアする児童が少しずつふえてきました。

　バランスペダルで、スイスイ進む子もたくさん出てきました。
　バスケットボールやドッジボールも楽しんでいました。

　２−２の算数です。同時に２学級が使えるほど１ｍのものさしの数がないので、１組さんが時間をずらしてくれました。
　２−２の子どもたちも、黒板の横や教室のたななどふだん長さを測ることのない物を測っていました。

　黒板の横の長さは、１ｍのものさしでも足りませんでした。友だちと協力してものさしをつなげていました。３０ｃｍのものさしも使って工夫していました。
　高い所のメモリが読めないときも上下を考えて測っていました。