この日までに、１２月に決定した１００周年記念ロゴを配した手旗を、各自が色を塗って仕上げ、保護者の方々にそれを持って応援に来ていただくことにしていましたが、色とりどりの素敵な旗があちらこちらに見えます。
５・６年生の走る距離は２．６ｋｍ。教頭先生も教務の先生も、子どもたちと一緒に走っています。
ゴールでは、タイムを各自が確認します。
結果はどうだったでしょう。

５・６年生が終わり帰校するころには、１・２年生が、河川敷に到着していました。

１月２８日（土）

昨日までのぐずついたお天気が一変し、気持ちのいいお日様の光が差しています。
かけあし大会日和となった今日、まず５・６年生が学校を出発です。
準備運動を運動場で行ってから、淀川河川敷まで向かいました。
１００周年記念かけあし大会です。

横断幕を応援の保護者の方に持っていただき、さあ、スタートです。
走る６年生の子どもたちの中に、校長先生の姿もあります。

１月２７日（金）

５年２組の２時間目。教室で子どもたちは図工の学習です。
今日は、版画の下絵を完成しようと取り組んでいます。
物語の情景を、絵にしたものをもとに作成している人が多いでしょうか。
ここはどうするんだっけ。細かな模様を、どこを削ってどこを残すか、ち密に考えている人もいます。
いろいろ考えをめぐらして、いい作品を作ってくださいね。
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１月２７日（金）

１時間目。１年３組の教室です。教科は算数。
１００までの数の計算の単元で、今日は、４０＋３０のけいさんを考えました。
先生の、どうやって数えましょうの投げかけに、「数え棒！」と返ってきます。数え棒を３０も４０も出すのかなに、子どもたちは、１０をひとかたまりに考えるというアイデアが浮かびます。
１０を一つの束に考えて、さあ、その計算はどう考えるのかな。
元気に手を上げ、元気に答える子どもたちの、生き生きした様子が見られました。

１月２６日（木）

今日の５時間目に６年２組と３組、６時間目に６年１組と４組が、多目的室で「命の安全教育」と題し、外部から講師先生をお招きして学習会を行いました。
導入に、白い服の人たちと黒い服の人たちが自分の色のグループ同士でバスケットボールのパスを続けるので、白い服の人は何回パスしたか答えてください、と動画を見せられました。人によって回数が違います。また、パスをしている間、何か違うものが見えましたが何だったでしょう、という質問に、半分ぐらいの人が、ゴリラが割り込んだことに気付いていません。
数えた数字が違い幅があること、白に集中することで黒いゴリラに気付かないことなど、人によって違うことに気付かされます。
お話の最後は、人の心の中のお話でした。心の許容量をコップに例え、あふれてくると人の言動に出るとのこと。
心のコップ。優しい気持ちでいっぱいにしたいですね。