２年生は、おにの顔の紙版画をしました。しっかりバレンで紙を擦って、おにを浮かびあがらせました。色々な表情のおにができ上がり、見ていて迫力があります。

　学年が上がるにつれて、色々な形の版画ができるようになりましょう。

　７年生は英語のすごろくで、自分の進んだマスのイラストと動詞を照らし合わせて、１つの文をつくっていきました。たくさんのパターンがありましたが、既習事項を使いながらゴールめざして進んでいきました。

　みんなが主体的に英語学習にのぞんでいる様子が見られました。単語や文法をしっかり覚えて、英語を使って色々な会話ができるようになりましょう。

　６年生は、１年間お世話になった在校生に、お別れとエールの手紙を書きました。班の一人ひとりとのエピソードを思い出しながら書き、今週のたてわり集会で手渡ししました。１年間、たてわり班を引っ張ってきた６年生からの、素敵なお手紙でした。

　受け取った１〜５年生は、すごくうれしそうに読んでいました。このような上級生の姿を見て、こんなお兄さんお姉さんになりたいと思うような子がどんどん増えてほしいと思います。

　４年生は、カルビーの方にお越しいただき、スナックスクールにのぞみました。おやつの１日の目安量を学び、自分たちがふだん食べている量と比較しながら、見直す点を考えました。サッポロポテトに入っている野菜当てゲームでは、本物のお菓子を見ながら、どんな野菜が入っているのかを班で協力して考えました。

　これからも、様々な形の食育を通して、望ましい食習慣と自己管理能力を培っていけたらと思います。

　今日の献立は「フライドチキン、カレーシチュ［米粉］、キャベツとコーンのサラダ、フルーツゼリー、黒糖パン、牛乳」でした。６年生の卒業をお祝いする気持ちと新たな進路へと羽ばたく９年生をお祝いする気持ちが込められていました。下２枚の写真は、６年生の喫食の様子です。


保健給食委員会レコメンド（おすすめ）

クイズ：今日の給食に出てくるフライドチキンの「フライ」の意味はどれでしょう？

１　あげる
２　にる
３　やく



こたえは、１　あげる（fry）　でした。