５月１０日（水）

１年２組の教室です。
歌に合わせて、手をたたいています。
歌の中で、手をたたくところと休むところがあって、そのたたくところを、席の順に一回ずつたたいて回したり、みんなで合わせたりしているようです。
リズムに合わせれば難なくいけるのですが、ちょっと聞き逃して「あれ？」という表情の人もいます。
みんなで楽しくリズム遊びをしている子どもたちでした。

５月１０日（水）

１年１組の５時間目。国語の時間です。
今日のひらがなの学習は、「け」「せ」「す」です。
ちょうど「す」を、みんなで腕を回して空に書いたあと、鉛筆でノートに書くところでした。
一画目は横棒。二画目の、くるんと三角になるところを注意して、スッと下にはらいます。
どうだったかな。うまく書けているかな。
先生の注意をちゃんと聞いて、ゆっくり慎重に、書いていく子どもたちでした。

５月１０日（水）

大きな歓声が聞こえてくる方向に行くと…１年３組の教室でした。
子どもたちが思いついた言葉を発表したくて、「はいっ！」「はいっ！」と、先生に当ててもらおうと意思表示をしているのでした。
最初に「ね」のつく二文字の言葉は？「ねこ！」
じゃあ三文字は？四文字はどうでしょう？
口々に言う言葉が、字足らずだったり、字余りだったり。
当てられると、「あ、忘れちゃった」という人もしばしばでしたが、一生懸命考えて浮かんだ言葉を発表する子どもたちの姿は、とても生き生きしていました。

５月１０日（水）

今朝の児童朝会は、今年度の委員会活動で、委員長になった人たちが全校児童の前であいさつをしました。
島屋小学校には、図書、集会、美化、健康、運動、栽培、新聞、放送、掲示、給食と、１０の委員会があります。
学校の環境、自分たちの身の回りのことに目を向けて、自分たちの学校を更に良くすべく頑張ってくれる高学年の委員会活動です。
全校児童を前にして、委員長の決意表明に力が入ります。
島屋小学校の一員である皆さんも、活動する委員の人たちと一緒に、島屋小学校を盛り立てていきましょうね。

５月９日（火）

４年３組の２時間目。算数の学習です。
２つのことがらを１つのグラフに表そうと、子どもたちは、東京とシドニー、二つの都市の月別の気温を、１つの表に折れ線グラフで表していました。
折れ線グラフを用いて関数的な関係を表したり、折れ線グラフから関数的な関係にある
二つの数量の変化の特徴を読み取ったりすることができるようにすることがねらいです。
子どもたちは、東京とシドニーが、真逆の気温であることをグラフから読み取ります。
何でもないように見えるグラフから、日常的な事象を読み取ったり統計的な見方・考え方ができるよう、一生懸命学習する子どもたちです。