興福寺の前で記念写真を撮っていると、鹿が、何事かとやってきます。

５月１１日（木）

空は五月晴れ。６年生が、島屋小学校では一番最初に、校外学習に出かけました。
電車に乗るのが遅れ、出鼻をくじかれた感でしたが、近鉄電車に乗り込むと、なんと、つり革も車内掲示も鹿ばかりの「鹿電車」。幸先いいのかな。
奈良駅に着くと、たくさんの学校が来ていることがわかりました。

５月１０日（水）

１年２組の教室です。
歌に合わせて、手をたたいています。
歌の中で、手をたたくところと休むところがあって、そのたたくところを、席の順に一回ずつたたいて回したり、みんなで合わせたりしているようです。
リズムに合わせれば難なくいけるのですが、ちょっと聞き逃して「あれ？」という表情の人もいます。
みんなで楽しくリズム遊びをしている子どもたちでした。

５月１０日（水）

１年１組の５時間目。国語の時間です。
今日のひらがなの学習は、「け」「せ」「す」です。
ちょうど「す」を、みんなで腕を回して空に書いたあと、鉛筆でノートに書くところでした。
一画目は横棒。二画目の、くるんと三角になるところを注意して、スッと下にはらいます。
どうだったかな。うまく書けているかな。
先生の注意をちゃんと聞いて、ゆっくり慎重に、書いていく子どもたちでした。

５月１０日（水）

大きな歓声が聞こえてくる方向に行くと…１年３組の教室でした。
子どもたちが思いついた言葉を発表したくて、「はいっ！」「はいっ！」と、先生に当ててもらおうと意思表示をしているのでした。
最初に「ね」のつく二文字の言葉は？「ねこ！」
じゃあ三文字は？四文字はどうでしょう？
口々に言う言葉が、字足らずだったり、字余りだったり。
当てられると、「あ、忘れちゃった」という人もしばしばでしたが、一生懸命考えて浮かんだ言葉を発表する子どもたちの姿は、とても生き生きしていました。