５月３０日（火）

１年２組の教室は算数の学習です。
子どもたちは隣り同士ジャンケンを６回して、勝ち負けを色分けした表を付けていきました。先生からの「〇回勝った人―？」に子どもたちは手を挙げて、前に持っていきます。先生は、同じ回数勝った人の表を束ねて無造作に並べ、「どうやったら見やすくなる？」の質問を投げかけると、子どもたちは率先して手を挙げ、一人が前に出て並べ替えました。
すると、１と５で６、２と４で６、３と３で６、４と２で６、５と１で６というのが見えてきます。そこから広がる学習です。
子どもたちは、数の世界に引き込まれて行っていました。

５月３０日（火）

３時間目。１年３組の教室です。
今日は、「わ」と発音するけれど、「は」と書く表現の学習です。
子どもたちとやり取りする中で、わざと間違える先生に、大きな声で子どもたちが指摘しています。
ちゃんと書けたら、みんなで読み上げることをしていたのですが、前の文の「ひこうきはしろい」「くもはしろい」につられて「からすはしろい」と聞こえてきました。
「あれ？」
可愛い様子の子どもたちでした。

５月２９日（月）

５年１組の５時間目。教室をのぞくと、子どもたちは画用紙を前にして、黙々と描いています。
よく見るとみんな太陽の塔を描いていて、その体に線描をしていました。
先日、校外学習で出かけた万博記念公園のシンボル、１９７０年にあの地で開催された大阪万博のシンボルの塔です。２０２５年に、また大阪で万博が催されることとなっており、しかも場所は舞洲です。子どもたちはそのことに何を感じるか、この作品の制作過程で、いろんな想いや気づきが芽生えるのでは、という期待もあります、と担任の先生は言っています。
きれいな線描に、黒山の人だかりです。みんな前向きに取り組んでいる表れです。
完成作品が楽しみです。

５月２９日（月）

１年１組の教室です。
今日は雨が心配されたので、行く予定だった校外活動は、一週間ほど先に延期になりました。
みんなでお弁当を食べた午後。５時間目の子どもたちは初めて、テストをしました。
国語の「さとう　と　しお」の単元です。
他の人のを見ちゃだめです。おしゃべりもいけません。
テストのルールを教わって真ん中から背中合わせに座りました。
神妙に座っている人、空を仰ぐ人、いろんな様子が見られます。
さて、結果はどうだったかな。

５月２９日（月）

５時間目の３年１組です。
大画面のモニターにはルーレットのような絵が映り、黒板には裏向きのカードが貼り付けられています。Ａ列、Ｂ列に分かれて１０まであります。
当てられた人は、好きな列の好きな番号のところを２枚指定し、カードをめくってもらいます。そのカードに書かれてある数字が一致すればＯＫというゲームのようです。
興味津々で身を乗り出す人もいます。早速、数字が一致し、教室が沸きます。
さあ、英語で数字をよどみなく言えるようになったかな。