同じ数字を使ってグラフをかいても、1めもりの大きさが変わると、見え方がどう変わるのかを比べて考えました。
　
　「イのグラフちっちゃいな」「9くらい？」「くらいじゃアカンやん」「ちゃんとした数が分かるのはアのグラフやな」などと話し合った後、「1めもりの数が大きいと、正確な数が分からない」という意見が子どもから出てきました。

　

今日は、発音の練習をたくさんした後、Kahootというアプリを使って学習しました。国旗や英語を見ただけで、どこの国か分かるようになってきています。

Red Hurricanesからプロのラグビー選手の方々に来ていただきました。
始まる前は、「ラグビーはあんまり知らんスポーツやしな」と不安そうな児童もいましたが、いざ始まってみると元気いっぱいの笑顔で体を動かしていました。
準備体操からはじまり、パスの仕方も教わりました。そして、タックルやラインアウトのジャンパーという技、空中に高く上がったボールをキャッチすることにもチャレンジしました。本当に貴重な体験でした。
最後は、ノートとシールをお土産にもらいました。２時間があっという間に過ぎていき、子どもたちは終始目を輝かせていました。ぜひお家でもお話を聞いてあげてください。

　ひき算の学習に入りました。
　「あわせて」「ふえると」という言葉がたし算の言葉でしたが、ひき算では「のこりは」という言葉に注目すると気づきました。

　ブロックや指を使いながら、まずは「減る・取る」という動作を確認します。
　
　「ブロックの操作をノートにかく時には『バイバイロケット』に乗せます」という先生の指示に大盛り上がりの1年生。ノートに可愛いバイバイロケットができました。

　３年生で学習した内容を振り返った後、先生が用意した色水は何Lなのかを考えました。

　オレンジの水は１リットルますの目盛りにぴったりだったので、1.8Lと分かりました。しかし、紫色の水は１リットルますの目盛りと目盛りの間だったので、はっきりと分かりません。
「もっと細かい目盛りがいる。」「この目盛りの間の長さを測って、分ければいいやん。」新たな問題に出あい、子どもたちは話し合いながら解決の方法を考えていました。